1、,情境作文,系列,看图作文,在快乐中学会作文， 在作文中享受快乐！,我们的口号是：,第一站：提灯转转转,你看到的是多少呢？,活动规则： 1、每组同学，各站一边，然后依次看纸片上写的是 什么，再返回座位。 2、在老师提问之前各组同学不允许将看到的说出来。,从刚才的活动中，你得出了什么体会？,得到的启示： 同样的事物，观察角度不一样，就会看到不一样的结果。,第二站：点灯闪闪闪,1、活动前，你在想什么？活动过程中，你心里有什么么想法吗？活动结束后，你的心理感受呢？,心理描写,2、在活动过程中，有没有同学给你留下很深刻的印象，他说了一些什么话？说这些话的时候，你注意到他的表情会是什么样的？,语言、神态
2、描写,3、整个活动中，同学们的表现在第一次观察结束和第二次观察结束后，有没有发生什么变化？,对 比,将同一事物前后发生的 截然相反的表现描写出来， 这种写作手法叫“对比”。,第三站：引路碰碰碰,范文赏析：看图作文,1、文章写了一件什么事？发生在什么地方？有 哪些人物？,2、在活动过程的记叙中，小作者运用了哪些描写 手法？你能分别找出这些词语和句子吗？,动作描写： 丘沙老师右手拿着教案，左手拿着两 个大小一样的白纸板. 神态描写： 满面春风；不甘示弱；迫不及待； 惊讶地睁大眼睛；若有所思；若有所悟； 语言描写： 议论纷纷；各抒己见；互不相让 （.）,3、从这个活动中，你们得到了什么启示？,第三站：引路碰碰碰,词语超市,描写神态、动作的词语,你能用几个到 你的作文中？,第四站：飘香乐乐乐,第四站：飘香乐乐乐,写作小智囊,1、心理描写 2、动作描写 3、神态描写 4、语言描写,对比,我有妙笔写一写（任选其一） 1、一场有意思的作文课； 2、眼睛也会骗人吗？； 3、自拟题目。,第五站：收果笑笑笑,1.初步自评 2.小组互评 3.修改作文,再 见！,
