1、,情境作文,系列,镜子,我们的口号是：,在快乐中学会作文 在作文中享受快乐 耶！,第一站：提灯转转转,这是什么？,同学们能不能说说，你在生活中都见到有哪些镜子？它们各自有什么样的作用？,第二站：点亮桔灯闪闪闪,同学们，从刚才这个游戏，你想到了什么？,第二站：点灯闪闪闪,观察,游戏,镜子的魅力,同学在游戏中是什么样的表现，到底游戏过程中会 发生什么样的奇迹，你能不能猜出其中的原因是什么？,问题：为什么每个上来的同学他们从镜子里看到的玩偶的数量都不相同？,结论： 镜子的夹角不同，所造成的影像数目就会不一样。,请将你在这个游戏中的所看、所做、所感、所思与大家分享一下！,古人云：“以铜为镜，可以正衣冠
2、；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”,意思是： 用铜做镜子,可以整理好一个人的穿戴;用历史作为镜子,可以知道历史上的兴盛衰亡;用别人作自己的镜子,可以知道自己每一天的得失。,谁是你生活中的“镜子”？你有几面这样的镜子？他（她）给你起到什么的榜样？,第三站：桔灯引路碰碰碰,范文赏析：镜子,2、这些镜子的功能分别是什么？ 3、从文中所写的这些镜子中，小作者得出了什么体会？你认同他的体会吗？,1、文中写了几面镜子？分别是什么镜子？,第三站：引路碰碰碰,4、你最欣赏小作者文中哪句或那段文字，为什么？ 5、你认为镜子这篇最值得你学习的地方是哪里？,第四站：飘香乐乐乐,我有妙笔写一写 记一次有趣的“镜子”实验 我身边的“镜子” 或自拟题目,第五站：收果笑笑笑,1.初步自评 2.小组互评 3.修改作文,再见！,
