1、小猫盖新居小猫盖新居科目信息技术年级六班级六 1-六 6任课教师课型新授课时1 课时课题小猫盖新居教学目标知识与技能1学习 scratch 编程技能。2掌握 scratch 编程流程。过程与方法1经典形象小猫通过舞台区运动，学习编程的操作步骤。2通过具体的程序指定模块，初步了解 scratch 的编程流程。情感态度和价值观1培养学生的实践应用能力、审美情趣和创新意识。2培养学生对信息技术课的兴趣以及自主探索能力与相互学习和评价的能力。教学重点、难点重点：运用 scratch 软件让小猫根据指令运行。难点：认识 scratch 软件的基本工作方式，熟练运用程序指令操作。教学准备机房、多媒体课件及
2、资源。教学过程学习任务教师活动学生活动设计意图引入情境Scratch 为我们提供了很多可供自由选择的角色和背景， 也提供了绘制新背景和新角色的功能。 Scratch 中的绘图工具跟我们以前学过的“画图”软件中各类工具的使用方法非常相似，因此我们在学习本课时就会轻松很多。 下面， 让我们一起去参观小猫的家， 看它是如何用绘图工具来设计自己的“新居”的。通过多媒体展示绘图工具，了解绘图工具的功能。引出本课的项目任务，激发学生的学习兴趣，让学生在交流讨论中体验信息活动过程。课堂学习（一）分析任务小猫想在自己家中搭建楼梯，楼梯要有扶手， 还想在墙壁挂一幅画来装饰自己的新家。 在设计时， 小猫想： 我怎
3、样才能把这些想法画出来呢？用什么工具画呢？ 小猫盖新居 的思维导图如下：向学生展示思维导图学生学会分析思维导图的内容，做好充分的准备。思维导图直观明了，也能激发学生的学习兴趣。（二）舞台设计将鼠标指针移到“选择一个背景”按钮上，并单击“绘制”图标，进入舞台绘制界面。舞台绘制 界 面的左侧是一些绘图工具， 有 “选择， ，真变形” “画笔” “线段”和“填充”等。这些工具的使用方法和我们学过的 “画图” 软件中各类工具的使用方法非常相似。1.画楼梯选择“线段”工具，在编辑区的适当位置，交替地画竖线和横线，小猫家的楼梯就画好了。2.画扶手画了楼梯还要画楼梯扶手， 这样楼梯的设计才会更合理。画楼梯扶
4、手要用到“线段”工具、“圆”工具和“填充”工具。步骤 1：使用“线段”工具绘制四条线段。步骤 2：使用“圆”工具绘制圆球。步骤 3： 使用 “填充” 工具给圆球填充颜色。这样，楼梯的扶手就画好了。3.画挂画每个人的家中都会有一些狮品小猫的家也一样，挂了一挂画。小猫想用 “矩形” 工具、 “圆” 工具、 “画笔” “填充”工具，创作一幅月夜图来装饰自己的新家。步骤 1：用“矩形”工具画出两个大矩形和两个小矩形。步骤 2：用“圆”工具画出圆月。步骤 3用“画笔”工具画出山脉。步骤 4：使用“填充”工具填充颜色。观看教师演示，然后进行操作实训。学生一边观看一边思考为何要这么做，要学会举一反三，掌握编
5、程的流程。颜色的填充看似容易， 但要做 到合理用色，使色彩在整体上表现得生动、统一，就需要一定的美学功底和审美素养了。原来，各学科的知识是相通曲！所以大家要好好学习每一门功课，手万不要做“独脚猫”哟！（三）舞台背景脚本设计在编写程序时， 可能要根据需求为角色提供多个舞台背景。 我们只需要使用简单的指令就可以将舞台背景切换成指定的舞台背景， 或是切换成下一个舞台背景。如我们将舞台背景切换成“新居”背景。观看教师演示，然后进行操作实训。学生在操作中思考，学会尝试多种方法。巩固与练习请大家完成教材中“练功坊”的内容。学有余力的同学还可以阅读“知识宫”的内容，并练习“益智园”的内容。操作、练习、巩固通过评比，培养学生审美情趣，提高学生的审美能力，培养学生的成就感和学习兴趣。教学反思
