2022年春部编人教版小学二年级和三年级下册《道德与法治》两册全册教案合辑.docx

1、20222022 年春年春部编部编人教版人教版小学小学二年级二年级和三年级和三年级下册下册道德与法道德与法治两册治两册全册教案全册教案合辑合辑学学科科 ：；任课班级任课班级 ：；任课教师任课教师 ：；20222022 年春年春部编部编人教版人教版小学小学二年级下册二年级下册道德与法道德与法治治全册教案全册教案2012019 9- -20222022 学年度第学年度第 二二 学期教学进度表学期教学进度表科目科目道德与道德与法制法制教学教学班级班级二年级二年级教科书名教科书名称及册数称及册数（2012017 7 年审定）年审定）人教版版二年级下册道人教版版二年级下册道德与法制德与法制每周每周节数节

2、数节节总授课总授课节数节数180180 节节时间时间单元单元教教学学内内容容计划计划节数节数实授实授节数节数出出 入入原原 因因第第周周第一单元第一单元让我试试看让我试试看1 1 挑战第一次挑战第一次2 2 学做学做“快乐鸟快乐鸟”3 3 做个做个“开心果开心果”4 4 试种一粒籽试种一粒籽第第周周第二单元第二单元我们好好玩我们好好玩5 5 健康游戏我常玩健康游戏我常玩6 6 传统游戏我会玩传统游戏我会玩7 7 我们有新玩法我们有新玩法8 8 安全地玩安全地玩第第周周第三单元第三单元绿色小卫士绿色小卫士9 9 小水滴的诉说小水滴的诉说1010 清新空气是个宝清新空气是个宝1111 我是一张纸我

3、是一张纸1212 我的环保小搭档我的环保小搭档第第周周第四单元第四单元我会努力的我会努力的1313 我能行我能行1414 学习有方法学习有方法1515 坚持才会有收获坚持才会有收获1616 奖励一下自己奖励一下自己第第周周期末复习期末复习期末考试期末考试期末复习期末复习期末考试期末考试1 1 挑战第一次挑战第一次教学目标：教学目标：1. 学会勇敢挑战生活中的第一次2. 辨别新鲜事物是否可以尝试3. 学会尝试未知事物前向同伴寻求帮助、意见教学重难点级关键：教学重难点级关键：引导学生辨别哪些事物可以独自尝试、哪些可以在他人帮助下尝试、哪些不可以尝试，鼓励学生克服心理尝试新鲜事物。教法：教法：利用教

4、材例子引起学生发言，分享经历，带领学生共同面对挑战。教学准备：教学准备：1. 设置一些学生未经历过的情景，事件2. 收集学生关于尝试事物的经历及感受，并总结尝试失败或还未尝试的案例，做成纸条放在盒子中用于抽签3. 课件，含有一些是否可以尝试的经典案例教学时数：教学时数：2 课时教学过程设计：教学过程设计：第一课时一、故事交流教师引入小马过河故事有一天，老马对小马说：“你已经长大了，能帮妈妈做点事吗？”小马高兴地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。”老马高兴地说：“那好啊，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。”小马驮起口袋，飞快地往磨坊跑去。跑着跑着，一条不知深浅的小河挡住了去路，河水哗哗地流着。小马为

5、难了，心想：我能不能过去呢？如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊！可是离家很远了。小马向四周望望，看见一头老牛在河边吃草，小马“嗒嗒嗒”跑过去，问道：“牛伯伯，请您告诉我，这条河，我能走过去吗？”老牛说：“水很浅，刚没小腿，能趟过去。”小马听了老牛的话，立刻跑到河边，准备过去。突然，从树上跳下一只松鼠，拦住他大叫：“小马！别过河，别过河，你会淹死的！”小马吃惊地问：“水很深吗？”松鼠认真地说：“深的很哩！昨天，我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的！”小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好。他叹了口气说： “唉！还是回家问问妈妈吧！”小马甩甩尾巴， 跑回家去。 妈妈问他： “怎么回来啦？” 小马难

6、为情地说： “一条河挡住了去路， 我我过不去。”妈妈说：“那条河不是很浅吗？”小马说：“是呀！牛伯伯也这么说。可是松鼠说河水很深，还淹死过他的伙伴呢！”妈妈说：“那么河水到底是深还是浅呢？你仔细想过他们的话吗？”小马低下了头，说：“没没想过。”妈妈亲切地对小马说：“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的，河水是深是浅，你去试一试，就知道了。”小马跑到河边，刚刚抬起前蹄，松鼠又大叫起来： “怎么？你不要命啦！？”小马说： “让我试试吧！ ”他下了河，小心地趟到了对岸。原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。教师总结：同一条河流，老牛觉得它是没不过膝盖的小溪，松鼠觉得它是深

7、不可测的天险，而小马却觉得它不深不浅刚刚好。如果把每一本书比作一条河流，由于年龄、经历的不同，或许有的读者像松鼠，有的读者像老牛，他们都会有各自不同的读后感受。而你就是那匹小马要听取别人的意见，但更要亲自去体验。同学们一定有许多勇敢尝试的经历哪位同学愿意与我们分享你的成功和喜悦的心情？教师根据学生发言总结如何有准备的挑战第一次。二、小组讨论同学们才尝试的过程中难免会不敢行动或行动失败，这里是老师收集来的一些同学们挑战第一次未成功的故事（拿出之前准备好的抽签盒）每个小组抽一张后讨论，如果是你该怎么办。讨论后小组发言，教师总结。三、教师讲解教师在课件上放映一些尝试新鲜事物的案例，带领大家一起辨别是

8、否可以尝试，应该独自大胆尝试还是与同伴一同尝试或者不可以尝试。我也想回答问题，但就是不敢举手。大胆说出来，说错了也没关系。我想学翻跟头。翻跟头有危险，得有大人保护才行。四、板书设计挑战第一次之我的第一次第二课时一、复习上次课时，引出本次课程主题：我们一起来挑战二、小组讨论同学们在上次课程中了解到尝试事物时可以先做好准备，例如向尝试过的小伙伴询问经验， 现在进行小组讨论将你想要尝试还没做好准备的事情与组员讨论，或给组员一些建议。三、小组发言小组讨论后请组长将讨论的内容与大家分享，没讨论完的问题可以利用课余时间继续向同学们请教。四、板书设计：第二课时：挑战第一次之我们一起来挑战布置作业：布置作业：

9、教学反思：教学反思：2 2 学做快乐鸟学做快乐鸟教学目标：教学目标：4. 引导学生传递快乐5. 学习如何改变生活中的不开心6. 体会快乐可以由自己创造，并能创造快乐教学重难点级关键：教学重难点级关键：引导学生理解什么是真正的快乐，启发学生正确面对生活中的不开心，鼓励同学多感受正能量带来的快乐教法：教法：利用教材例子引起学生发言，分享经历，帮助学生解决不开心，带领学生创造好心情，引导学生诊断开心。教学准备：教学准备：1. 设计一些小游戏让同学们感受快乐2.教学时数：教学时数：2 课时教学过程设计：教学过程设计：第一课时一、课前游戏课前我们先来做一个小游戏，老师在黑板上画一个圆，每组两名同学，一名

10、同学蒙住眼睛画，另一名同学指挥。画好后各小组评比哪一个画的最好。评比后，同学们玩的开心吗？我想有的同学很遗憾自己没有参与游戏吧，还有的同学会不服气自己的作品没有第一， 也会有同学认为是队友不配合所以没有做的满意，所以一个游戏中会有人很开心，有人却不开心。但是我们做游戏是为了开心，这个时候应该如何改变心态，让自己做一只快乐鸟呢？今天这节课就让我们一起做快乐鸟。二、同学发言同学们生活中一定会遇到一些让自己开心的事情。下面每个同学写下一件你认为让你特别开心的事情， 都写完后老师找同学与大家一起分享， 传递快乐。发言后老师总结快乐的类别。三、同桌讨论那么，不快乐，不开心的事情也是难免的，同学的一个误会

11、，运动时受伤等等都会让我们感到难过。下面和你的同桌讲述一个不开心的经历，并尝试安慰你的同桌。讨论后，哪一组的不开心事件不能化解，我们大家一起来帮你解决。四、老师总结无论是学习还是游戏都会有让人不开的事情， 但是我们要有一颗发现快乐并且包容不快的心。例如， 课前游戏中没有上台的同学， 也不必遗憾， 还可以参与作品的评比，在其他同学游戏时寻找经验，下次玩时可以更好地参与，或者课后与同学或家人一起玩；作品没有获得名次的同学也不必不服气，要找出问题的所在，是配合的不默契还是什么原因，只要改进了，下一次一定可以获得名次！五、板书设计学做快乐鸟我很快乐，但也有不开心的事第二课时四、复习上次课时，引出本次课

12、程目标，诊断快乐五、角色扮演这里是快乐门诊部，快乐不快乐看清楚；哪个快乐没道理？哪个不快乐要挺住？每组由老师安排两名“医生”为同学诊断快乐，无法诊断申请“住院”由“教授” （老师）诊断。“打针很疼，有时候忍不住会掉下泪来，但我每次都能挺住。 ” “真坚强！有些痛苦是要挺住，不能逃避。 ”“我那个游戏打了好几天终于通关了！ ”“你能通关说明有毅力， 也很聪明，但是不可以沉迷游戏，也要保护好眼睛！ ”“我假期学会了骑自行车，非常高兴！ ” “你真棒！但是也要记住，不可以骑车上路。 ”六、小组发言小组讨论后请组长将讨论的内容与大家分享，没讨论完的问题可以利用课余时间继续向同学们请教。四、板书设计：快

13、乐门诊部布置作业：布置作业：教学反思：教学反思：3 3 做个做个“开心果开心果”教学目标：教学目标：7. 认识到做一个开心果可以给周边人和自己带来快乐8. 学会传递快乐，带来笑容教学重难点级关键：教学重难点级关键：引导学生做一个阳光向上乐于为他人带来快乐的人教法：教法：同学推举出班级开心果，小组开心果。由开心果发言为大家分享经验。教学准备：教学准备：4. 学生每人写出是我家的开心果，是组内开心果，是班级开心果。老师收集后统计。教学时数：教学时数：2 课时教学过程设计：教学过程设计：第一课时二、课文朗读由一名同学朗读教材上短文，文中妹妹是家中的开心果，总是用一些幽默的语言带给大家快乐，今天让我一

14、起学习做一个开心果！二、同学发言老师看了同学们写的谁是家中开心果， 好多同学认为自己是家中的开心果，哪位同学愿意到讲台上来分享自己做开心果的经历经验？下面老师将随机抽选五名同学讲一讲为什么你推选 xxx 为班级开心果，是因为他热心助人，还是真诚，善良，或是幽默风趣。老师总结。可见，善良、真诚、大方都是成为开心果所需的因素。五、板书设计这里有个“开心果”第二课时七、复习上节课的内容，公布评选结果，各组开心果和班级开心果八、小组讨论老师给出以下几个情景让学生组内讨论该如何应对，最后由各组开心果汇报讨论结果 看见同学一人坐在操场边表情很难过 老师下课后抱着作业走出教室 爷爷奶奶生气拌嘴时 弟弟妹妹被

15、父母批评后在屋子里哭泣九、小组发言小组讨论后将讨论的内容与大家分享。老师点评十、欣赏小狐狸找开心果的故事鼓励大家做一个开心果，为周边带来快乐！五、板书设计：这时我要怎么办布置作业：布置作业：教学反思：教学反思：4 4 试种一粒籽试种一粒籽教学目标：教学目标：9. 认识常见植物的种子10.自己动手实验，体会植物生长的过程教学重难点级关键：教学重难点级关键：根据学生种植种子的不同进行不同的种植指导教法：教法：通过课件让同学了解植物的生长，引发学生兴趣，指导种植。教学准备：教学准备：3. 常见植物种子的图片4. 花生，黄豆，发芽的土豆等种子、小花盆教学时数：教学时数：2 课时教学过程设计：教学过程设

16、计：第一课时三、学生展示春天是万物生长的季节，我们是由小婴儿汲取营养长大，动物都是刚出生时很小很小，通过食物慢慢长大。那么有同学知道植物是从什么长大的吗？种子没错，植物就是这样奇妙的生命，大西瓜是由西瓜籽长成，萝卜也是非常小的种子通过吸收水分，日照，利用土壤中的营养长大的，今天老师带来一些种子，看看大家认不认识。 （发下准备好的种子）四、老师讲解通过课件图片介绍常见植物的种子。三、动手实践将准备好的花盆发给学生，老师示范将种子埋在土里，浇少量水。四、布置作业1.向家长询问或查找资料了解植物种植的注意事项2.完成种植计划表我的种植计划我想种。我想请帮我。除了准备花盆种子，还要准备5. 每天完成一

17、篇种植日记五、板书设计试种一粒籽第二课时十一、交流体会一周过去了，同学们种的种子怎么样了？一定有很多体会吧。下面哪位同学愿意带着你的种子到讲台上跟我们分享一下你和你的种子的故事？十二、小组讨论小组之间展示自己的种子茁壮成长的样子，每小组评选出最美种子放在教室阳台。三、板书设计：我们的收获教学反思：教学反思：5 5 健康游戏我常玩健康游戏我常玩教学目标：教学目标：11.学习如何辨别健康游戏与不健康游戏12.引导学生对益智游戏、体育活动、合作游戏产生兴趣13.辨别什么样的环境适合什么样的游戏教学重难点级关键：教学重难点级关键：让学生理解手机游戏的弊端学会辨别游戏的优劣教法：教法：通过学生发言讨论的

18、方式，让同学们加入到更多集体游戏或益智游戏中教学准备：教学准备：一些游戏道具翻绳、跳棋准备不同的天气、身体、人员条件图片教学时数：教学时数：2 课时教学过程设计：教学过程设计：第一课时六、小组讨论今天我们来讨论一下大家在课余时间都会做一些什么游戏。并说明喜欢这个游戏的原因发言后老师总结游戏的类别。七、辩论大会将学生分为两组分别支持手机游戏与户外游戏，说出自己支持的游戏的优点，指出对方游戏的缺点，讨论后轮流发言。三、老师总结当同学们热衷于某一个游戏时，应该仔细考虑游戏的优点和弊端，但无论如何都不要沉迷其中。五、板书设计游戏大辩论第二课时十三、为大家推荐一些健康游戏将准备好的游戏道具示范给同学们，

19、并让同学们尝试，感受到游戏的乐趣。推荐完老师带来的小游戏，大家也分享一下自己的健康游戏吧。老师在发言后点评游戏的实用性、规则是否完善、是否可以推广。十四、对号入座将准备好的小游戏配上天气条件、身体条件、人员条件让学生正确的选择什么情况适合什么游戏。三、板书设计：选择游戏玩一玩布置作业：布置作业：教学反思：教学反思：6 6 传统游戏我会玩传统游戏我会玩教学目标：教学目标：14.学习更多我国的传统游戏15.了解外国的一些游戏16.感受我国传统游戏与他国传统游戏不同的魅力教学重难点级关键：教学重难点级关键：让同学们接受传统游戏，并感受其中乐趣。教法：教法：通过学生发言，互相交流长辈们幼时玩的游戏教学

20、准备：教学准备：5. 课前作业，学生回家请求行辈分享几个幼时的游戏6. 查找资料找到三到五个传统游戏7. 查找资料了解其他国家的传统游戏教学时数：教学时数：1 课时教学过程设计：教学过程设计：第一课时三、交流分享老师先讲述几个自己童年玩的游戏， 由学生继续发言讲述家中长辈们的游戏。童年时人人都喜欢玩游戏。很多游戏代代相传，直到现在。你知道其中的原因吗？你喜欢传统游戏吗？四、传统游戏知多少由同学抢答方式说出自己知道的传统游戏，采用加分扣分形式进行。老师通过课件展示一些其他国家的游戏，介绍游戏起源，规则。五、游戏体验课堂上挑选五到六个游戏让每个小组体验一个传统游戏。 感受传统游戏的魅力。也可以试试

21、其他国家的玩法，看看会有什么不同。六、老师总结传统游戏之所以可以代代流传是因为它们大部分都是需要伙伴之间互相配合，而想要一起玩耍就要先学会这个游戏的规则，相比现在的手机游戏只是独乐乐，不需要分享，便少了许多趣味。七、自制游戏以组为单位设计一个有创意的游戏。八、板书设计传统游戏知多少布置作业：布置作业：教学反思：教学反思：7 7 我们有新玩法我们有新玩法教学目标：教学目标：17.学会在传统的基础上创造新事物18.利用身边可利用资源改造游戏更适合自己教学重难点级关键：教学重难点级关键：鼓励学生创造改造符合环境的游戏，不局限于已有的传统游戏。教法：教法：利用一些简单的玩具例如毽子跳绳让同学们开动脑筋

22、发明新玩法。教学准备：教学准备：6. 准备一些简单的玩具例如跳绳、毽子、橡皮泥、橡皮筋教学时数：教学时数：2 课时教学过程设计：教学过程设计：第一课时八、引入主题同学们都知道我手中的这些玩具是怎么玩的吗？但是谁规定的这些只能这么用呢？所以今天让我们开动脑筋， 想一想这些玩具还可以玩出什么样的新花样！九、小组讨论每组发一种玩具，合作设计新玩法。设计完成后每组示范新玩法同学们可以创造新玩法，那么将不同的玩具进行组合然后设计一个新玩具呢？两或三个小组一同讨论设计新玩法。四、板书设计玩出新花样第二课时十五、承上启下上节课我们进行了变换新玩法， 那么我们是不是也可以创造新玩具呢？让我们变废为宝，制作属于

23、自己的玩具吧。十六、模仿大王我们经常会看到电视上一些综艺节目上嘉宾们玩的非常好的游戏，但是许多道具我们身边都没有，但是没关系，我们可以利用身边有的东西加以改造，就可以创造出可能比电视上还有趣的游戏！十七、小组合作每组负责改造一个游戏：1.制作所需道具7. 更改适合当前人数的规则十八、小组发言向大家展示自己改造后的游戏，并体会其他组的游戏交换意见。五、板书设计：我们一起来创造布置作业：布置作业：教学反思：教学反思：8 8 安全地玩安全地玩教学目标：教学目标：1、让学生们知道安全第一的意义2、认识安全提示牌，并亲自动手做教学重难点及关键：教学重难点及关键：生活中处处都存在着安全隐患，要让学生们深刻

24、意识到安全的重要性，凡事都要把安全放在第一位。教法：教法：利用教材以及相关资料进行教学，让学生们讨论，并进行统一总结。教学准备：教学准备：搜索有关安全常识的资料教学时数：教学时数：1 课时教学过程设计：教学过程设计：一、户外游戏危险主要来自以下几个方面1、人为 2、环境 3、气候 4、混合因素人为因素造成的危机处理(一)脱离团队(二)迷失方向在人迹罕至的野外环境中。 尤其是在灌木从生的树林里或是遍布大石头的地方，容易因看不清楚足迹而在不知不觉中迷路。有时也可能在雨中、雾中或傍晚时分因视野不开阔而迷路。(三)没能按照计划到达营地(四)遭遇毒蛇在野外遭遇毒蛇时。经常是在以下的情况发生：无意中踩到蛇

25、；抓树枝触到蛇；早晨收拾背包时发现蛇；等等。(五)遭遇猛兽(六)蚊叮虫咬、蚂蟥骚扰会咬伤人的蚊虫有两种：一种是蚊子、虻、蚋等吸血性昆虫，另一种是蜜蜂、黄蜂、大胡蜂等。二、玩耍时应该注意的安全常识1、应到没有车辆通行的场地如公园、广场等地方去玩。2、不要到正在施工的建筑工地上玩耍。3、不要在离河太近的地方玩，以防掉进河里。4、不要到小河塘里去游泳。5、不要在马路上玩耍，既危险，又会妨碍交通。三、分组讨论“如何安全玩耍” ，每组派个代表发言。四、教师总结板书设计：板书设计：安全地玩布置作业：布置作业：教学反思：教学反思：9 9 小水滴的诉说小水滴的诉说教学目标：教学目标：1、了解我国水资源污染现状

26、；2、学会如何从小事做起保护水资源节约用水教学重难点及关键：教学重难点及关键：生活中保护水的方法有很多，要让学生真正做到保护水资源才是关键。教法：教法：利用教材以及相关资料进行教学，让学生们讨论，并进行统一总结。教学准备：教学准备：搜索有关水资源的资料教学时数：教学时数：1 课时教学过程设计：教学过程设计：一、我国水资源污染现状随着我国工农业的迅速发展，人们的生活水平的提高，对水质量的要求越来越高。但因水土流失、水源污染等因素的影响，地表水成分逐渐趋于复杂，有机成分增多，饮用水处理难度增大。以混凝、沉淀、过滤、消毒等为主要步骤的常规饮用水处理工艺，以去除浊度和细菌为主要目的，对近年来水体中逐渐

27、增加的一些微量有机污染物，如除草剂、杀虫剂、消毒副产物等，其去除作用极其有限。此外，由于水土流失严重，水中天然有机物浓度也很高，不但对胶体产生严重保护作用，导致混凝剂药耗增加、水中铝的剩余量增高，而且产生大量的氯化消毒副产物，其中大部分对人体健康有较大的危害。同时，由于水体受到污染，导致水体富营养化，藻类过量繁殖，产生难闻的嗅味和有害的藻毒素。对日常饮用水带来了极大的危害，严重影响着人群健康水平。二、节约用水我们该做什么淘米水洗菜，再用清水清洗，不仅节约了水，还有效地清除了蔬菜上的残存农药；洗衣水洗拖布、帚地板、再冲厕所。第二道清洗衣物的洗衣水擦门窗及家具、洗鞋袜等；大、 小便后冲洗厕所， 尽

28、量不开大水管冲洗， 而充分利用使用过的 “脏水” ；夏天给室内外地面洒水降温， 尽量不用清水， 而用洗衣之后的洗衣水；自行车、家用小轿车清洁时，不用水冲，改用湿布擦，太脏的地方，也宜用洗衣物过后的余水冲洗；家庭浇花，宜用淘米水、茶水、洗衣水等；家庭洗涤手巾、瓜果等少量用水。宜用盆子盛水而不宜开水龙头放水冲洗；洗地板： 用拖把擦洗， 可比用水龙头冲洗每次每户可节水 200kg 以上；水龙头使用时间长有漏水现象，可用装青霉素的小药瓶的橡胶盖剪一个与原来一样的垫圈放进去，可以保证滴水不漏；淋浴：如果关掉龙头擦香皂，洗一次澡可节水 60kg；手洗衣服：如果用洗衣盆洗、清衣服则每次洗、清衣比开着水龙头节

29、省水 200kg；洗车：用抹布擦洗比用水龙头冲洗，至少每次可节水 400kg；三、分组讨论“水资源的重要及节约用水的方法” ，每组派个代表发言。四、教师总结板书设计：板书设计：布置作业：布置作业：教学反思：教学反思：1010 清新空气是个宝清新空气是个宝教学目标：教学目标：1、了解空气对我们人类生活的重要性；2、了解我们所处环境空气的现状；3、了解空气污染的主要污染源；4、学会为保护清新空气应该做些什么。教学重难点及关键：教学重难点及关键：了解并学会空气污染的主要来源及我们应该怎样做。教法：教法：利用教材以及相关资料进行教学，让学生们讨论，并进行统一总结。教学准备：教学准备：搜索有关空气的资料

30、。教学时数：教学时数：2 课时教学过程设计：教学过程设计：第一课时一、空气对我们人类的重要性在自然状态下空气是无色无味的。 空气中的氧气对于所有需氧生物来说是必须的。所有动物都需要呼吸氧气，绿色植物的呼吸作用也需要氧气。此外绿色植物利用空气中的二氧化碳进行光合作用，空气几乎是所有植物所需二氧化碳的唯一来源。二、我们所处环境空气的现状当前我国大气污染状况依然十分严重，主要表现为煤烟型污染。城市大气环境中总悬浮颗粒物浓度普遍超标； 二氧化硫污染一直在较高水平； 机动车尾气污染物排放总量迅速增加； 氮氧化物污染呈加重趋势。一.大气污染物排放总量现状 1.二氧化硫。煤炭消耗量不断增加，随之带来二氧化硫

31、排放总量急剧上升。在各类排放源中，电厂和工业锅炉排放量占到 70%。由二氧化硫排放引起得酸雨污染范围不断扩大，现已扩展到长江以南、 青藏高原以东的大部分地区， 遍及广东、 广西、四川、贵州、云南、湖南、江西、福建、浙江、上海、安徽、山东等十多个省、市、自治区。华中酸雨区比较严重的中心区域为长沙、衡阳和赣州，西南为宜宾、南充和重庆，华东为厦门、宁波和南京。目前年均降水 pH 值低于 5.6 酸雨临界值的地区已占全国面积的 30%左右。2.烟尘、粉尘。烟尘的主要排放源也是火电厂和工业锅炉，由于地方电厂使用的大多为低效除尘器， 所以烟尘排放量一般是国家大型电厂的 5-10 倍。曾经在上海参观过的铜加

32、工厂的大型袋式除尘器除尘效率也达到了 99%以上，它虽然是一种传统的除尘方式，但由于效率高，性能稳定可靠，操作简单，还是获得了很广泛的应用。还有象电除尘器、 湿式除尘器也是应该深入研究和针对各种场合大力推广的新型除尘设备。3.机动车排气污染。受经济增长的推动，我国机动车近年来数量增长迅速，尤其是一些大城市如北京、上海、广州等机动车数量增长速率更是远远高于全国平均水平。 汽车排放的氮氧化物、一氧化碳和碳氢化合物排放总量逐年上升。由于城市人口密集，交通运输量相对大，机动车排气污染在城市大气污染中所占比例也不断上升。第二课时一、空气污染的主要来源（1）工业：工业是大气污染的一个重要来源。工业排放到大

33、气中的污染物种类繁多，性质复杂，有烟尘、硫的氧化物、氮的氧化物、有机化合物、卤化物、碳化合物等。其中有的是烟尘，有的是气体。（2） 生活炉灶与采暖锅炉： 城市中大量民用生活炉灶和采暖锅炉需要消耗大量煤炭，煤炭在燃烧过程中要释放大量的灰尘、二氧化硫、一氧化碳等有害物质污染大气。特别是在冬季采暖时，往往使污染地区烟雾弥漫，呛得人咳嗽，这也是一种不容忽视的污染源。（3）交通运输：汽车、火车、飞机、轮船是当代的主要运输工具，它们烧煤或石油产生的废气也是重要的污染物。特别是城市中的汽车，量大而集中，排放的污染物能直接侵袭人的呼吸器官，对城市的空气污染很严重，成为大城市空气的主要污染源之一。汽车排放的废气

34、主要有一氧化碳、二氧化硫、氮氧化物和碳氢化合物等，前三种物质危害性很大。二、分组讨论“保护空气我们该做什么” ，每组派个代表发言。三、教师总结板书设计：板书设计：布置作业：布置作业：教学反思：教学反思：1111 我是一张纸我是一张纸教学目标：教学目标：1、了解纸张是从哪里来的；2、让学生学会不浪费纸张，爱惜每一张纸。教学重难点及关键：教学重难点及关键：在了解纸张从哪里来的同时要真正做到爱惜每一张纸，不浪费纸张。教法：教法：利用教材，相关知识进行教育。教学准备：教学准备：搜索有关纸张来源，以及纸张浪费现状的资料。教学时数：教学时数：1 课时教学过程设计教学过程设计： （可用 PPT 展示）一、介

35、绍纸张从哪里来1、造纸术是中国古代“四大发明”之一。纸的发明，极大地方便了信息的储存和交流，对于推动世界文明的发展具有划时代的意义。 在造纸术发明以前，人们把字刻写在龟甲、兽骨、竹片、木片和绢帛上。甲骨、木片很笨重，用起来不方便；绢帛太贵，一般人用不起。大约在西汉初期，人们用大麻和苎麻造出了纸。这种早期的纸比较粗糙，不太适合写字。到了 1800 多年前的东汉时期，在朝廷做官的蔡伦，经过长期的试验，改进了造纸方法。他用树皮、破布、破鱼网等多种植物纤维作原料，加水蒸煮，捣烂成浆，再均匀地摊在纸纸细帘子上晾干，造成了一种薄薄的纸。这种纸便于写字，而且便宜，受到了人们的欢迎。蔡伦在造纸术方面的贡献是巨

36、大的。 东汉以后，造纸技术得到不断的改进，竹子、稻草、甘蔗渣等都逐渐成为造纸原料。因为原料不同，纸也有了各种不同的种类和用途。安徽省宣州生产的宣纸，就是闻名中外的上等纸张，是用于中国书法、绘画的珍品。2、制作过程：砍伐森林，纸浆，造纸二、纸张的浪费现状在校园纸张浪费现象中，草稿纸浪费可谓是重头戏。经过对学生进行抽样调查我们发现：有 80以上的人在平时的学习生活中经常使用草稿纸，而我们发现有大约 15的人在用过草稿纸的一面后就不再使用了，这可是相当大的浪费了；在使用草稿纸时又有 60以上的人在上面写的字要比平时大；大约 70以上的人喜欢在草稿纸上写一些无目的的字或画。细算起来，小小的草稿纸在校园

37、中的浪费实在是很严重的。草稿纸浪费不止是在我们校园中存在，更是社会中纸张浪费现象的折射。在现代化的今天，人们似乎不再把扔掉一张还有利用价值的纸视为浪费了。在拥有 13 亿人口的中国，如果每人每天浪费一张白纸，那就是 13 亿多张，一个月呢?一年呢?长此下去，浪费掉的纸张可以堆成山，而资源日益贫乏的中国，还能再支持多久呢?请不要拒绝捡起一张空白的纸吧!虽然它对每个人来说只是举手之劳，但这对于整个校园却是何等的重要呀！古人云：勿以善小而不为，勿以恶小而为之。同样，不要因为浪费一张纸是小事而随意地做，不要因为节约用纸的普通而不去做。也许有人认为去捡一张空白的纸有损面子，不够气派，在生活中大可以不拘小

38、节。但是，潇洒是什么?在你任意浪费的时候，气派就已经荡然无存了。记住，节约远比浪费强得多。板书设计：板书设计：布置作业：布置作业：教学反思：教学反思：1212 我的环保小搭档我的环保小搭档教学目标：教学目标：1、了解环保的基本常识；2、给学生们灌输绿色环保的理念；3、让学生们找一找身边的环保搭档。教学重难点及关键：教学重难点及关键：理解很容易，实施却很难。环保意识人人都有，但真正关系到每个人身上时，做的却没有说的多。要让学生们真正意识到我们现在环境所存在的危机，也要让学生们真正参与到环保之中。教法：教法：介绍环保常识，根据教材内容，让学生寻找身边的环保搭档，并动手做出教材中的环保小搭档教学准备

39、：教学准备：准备胶水或胶棒。搜集关于环保的标语。教学时数：教学时数：2 课时教学过程设计：教学过程设计：第一课时一、常识介绍环境保护在我们身边无处不在，我们应该时刻都有环保的意识。下面就介绍一下有关环保的常识： （可利用 PPT 进行展示）1第 27 届联合国大会决定把每年的 6 月 5 日定为世界环境日。2一般认为，我国酸雨形成的主要原因是二氧化硫等酸性气体进入大所后，逐步形成 PH生活中还有类似的行为吗?(2)为了解决这种状况，你有什么好的办法?学生讨论，得出结论。答案预设:要从自身做起，自觉遵守规则;在保护自身安全的基础上，提醒、监督帮助他人遵守规则。小结:生活中处处有规则，请同学们在日

40、常生活中，自觉遵守规则，井互相监督，让我们的生活变得更加井然有序。设计意图:通过设置情境，进-步激发学生自觉遵守规则的意识，使他们明白，无论在什么时候，都必须遵守规则。四四课堂小结课堂小结本节课我们知道了生活处处有规则，懂得了规则的重要性，知道了在日常生活中要自觉遵守规则，并监督、提醒他人遵守规则。20222022 年部编小学三年级下册道德与法治教案第年部编小学三年级下册道德与法治教案第 1010 课爱心传递者教案课爱心传递者教案教学目标教学目标1.知识与能力明白得到帮助和给子帮助都是幸福的，都能收获快乐;懂得帮助他人时要注意方式方法。2.情感与态度真正体验帮助他人的快乐，培养助人为乐和无私奉

41、献的道德情怀。8.行为与习惯在日常学习，生活中，关心和帮助他人，养成乐于助人的好习惯。4.过程与方法通过回忆亲身经历、分析情境故事等形式，感受获得帮助以及提供帮助时的快乐，明白帮助他人之前需要用心了解他人的需要。教学重、难点教学重、难点1.重点懂得关心、帮助他人，自己会更快乐的遵理。2.难点帮助他人时注意方式方法。敏学准备教师准备1.小笑脸。2.课件。学生准备了解雷锋的故事。教学过程教学过程一，激情导入，感受爱心播放歌曲爱的奉献)。)师:同学们，都献出一-点爱，世界将变成关好的人间给我们留下了深刻的印象。是啊，爱心让世界变得更温暖，更美好。今天我们就来学习第 10 课，希望同学们学完后。都能做

42、“爱心的传递者” 。二、共同回忆，体验爱心1.(课件出示公益献血活动。抗震救灾活动、给贫困地区捐款捐物等奉献爱; 心的图片)师:同学们，看了这些照片，你有什么感受?2.学生观看图片，分享感想。3.师:诸同学们回忆一下， 自己生活中曾遇到过哪些困难?得到了什么样的帮助?4.学生在班级内跟同学分享自己的亲身经历。5。师:听了大家的讲述，我能感受到大家在得到别人帮助时的感动和感激之情。那大家有没有主动帮助过别人呢?6。学生分享自己的经历。7.全班投票，评选“爱心大使，给帮助别人最多的同学送上小笑脸。设计意图:运用图片激发孩子们的爱心，引导学生回忆自己受帮助以及提供帮助的经历，使学生学会感恩和奉献。三

43、，自主行动，传承雷锋精神三，自主行动，传承雷锋精神1.师:刚才，我们把小笑脸送给了爱心大使。下面，我们来看教材 66 页的-组图片，它展现了雷锋权权“雨中送母子”的事迹，你还知道雷锋权叔哪些乐于助人的故事跟大家分享一下吧。2.学生积极发言。3。教师课件出示雷锋事迹。4.学生代表发言，讲述雷锋事迹，井且倡议同学们将雷锋精神传承下去，做一个助人为乐的人。设计意图:运用需体这一一精样人物，教导学生助人为乐，奉献爱心。四、设置情境，奉献爱心四、设置情境，奉献爱心1.学生自由组成爱心小队，分别命名为“助残小队” “帮困小队” “学习提升小队” “敬老小队”井谈论各小队着备如何帮助他人。2.师:我们帮助他

44、人的初衷是好的。可是在帮助人的过程中也会遇到些问题，比如有些人不接受帮助或者相本不领情。大家有遇到过这些情况吗?有思考过这是为什么吗?教师课件出示调查问番“我在助人过程中的烦恼” 。4.学生讲述具体事例。5.师:现在大家分小组讨论- 下，我们该怎样解决这些问题呢?6。学生分维讨论，全班交流。7.师:看来集体的力量就是大。大家发现了问题的根源，也找到了解决问题的办法。没错，就是态度问题。我们在帮助别人之前。要用心了解他人的需要，以平等的态青度对待需要帮助的人，尊重他们的隐私和意愿，以友善和热诚的态度帮助他们。8.师:大家起来阅读教材 89 页的“阅读角” ，看看别人是怎么做的吧，9.学生分享所思

45、所想。设计意图:引导学生结合生活实际，说说自己在帮助人的过程中产生的烦恼，分析烦恼产生的原因以及解决办法，使学生意识到帮助他人要注意方式方法。五、课堂小结五、课堂小结通过本节课的学习，我们知道 T 生活中处处有爱心，爱让世界变得更加美好和温暖，得了帮助别人不仅温暖别人，而且自己也能收获快乐的道理:学会了正确心，带助他人、2022 年部编小学三年级下册道德与法治教案第年部编小学三年级下册道德与法治教案第 11 课四通八达的交通课四通八达的交通教案教案教学目标教学目标1.知识与能力了解不同交通方式的优势和劣势，学会选择合适的交通工具出行。2.情感与态度感受现代交通的发达和便利，感受家乡交通的发展变

46、化，为我国交通理设取得的辉煌成就而自豪。3.行为与习惯养成遵守交通规则的好习惯，做到文明安全出行。4.过程与方法通过亲身体验、问卷调查等方式，了解不同交通工具各自的优势和劣势:通过询间长辈，走访谓查等方式了解家乡交通的变化。二教二教学重、难点学重、难点1.重点了解不同交通方式带来的不同体验。2.难点选择合适的出行方式。教学准备教师准备:课件学生准备:1.调查、了解不同的交通方式及其特点。2.调查家乡交通的发展。三，三，教学过程教学过程一，联系生活，引入课题一，联系生活，引入课题谈话引题，来的?师:同学们，你们今天上学都是怎么学生举手回答问题。师:同学们的家住得离学校近，我家住得比较远，同学们猜

47、猜我是怎么来的?学生回答问题:汽车(公交车)。师:对，我就是乘坐汽车这种交通工具来的。今天我们大家就一块聊聊“交通”这个话题。课件出示课题:四通八达的交通设计意图:用谈话的方式引入，贴近学生的生活，容易引起学生的学习兴趣。2。认识各种交通工具师:节假日的时候，同学们一定经常与父母出去玩。现在请大家回忆-下，你们去的时候都乘坐了什么交通工具呢?谁来说说?学生回答问题。教师依照学生说出来的交通工具的顺序，课件展示各种交通工具的图片。 设计意图:以学生的生活为基础，调动学生回忆自己的亲身经历和感受来认识不同的交通运输工具，不仅可以丰富和发展学生已有的生活经验，而且能激发学生进一步探究新知识的兴趣。3

48、，了解交通与我们的生活息息相关师:同学们在出行时选择了各种各样的交交通工具，如汽车。火车。飞机、轮船等，它们将我们裁到祖因世界各地，简直太方便了。现在请大家思考:交通发展给我们的生活带来了什么影响?学生分小组讨论交流，感受交通给给我们的生活带来的便利。4.师小结:随着轮船，汽车，飞机等交通工具的诞生，人们出行变得轻松起来，日行千里早已成为平常事。二，了解运输特点，选择出行方式二，了解运输特点，选择出行方式1.师:谁知道交通运输有哪些方式?2.学生举手回答问题。答案预设:公路运输、铁路运输水路运输，航空运输，3.师:这些交通方式有什么特点呢?现在同学们以小组的方式来讨论铁路运输，公路运输，水路运

49、输和航空运输各自的特点。每个小组选择 1 个讨论话题。4.学生分小组讨论，交流，并推选代表向全班展示。5.教师以课件的形式对各种交通运输方式的特点进行总结。设计意图:小组讨论的方式调动同学们的积极性，使学生集思广益，锻炼了归纳总结能力。6.师:同学们已经知道了各种交通方式的特点。现在老师可要出道难题考考大家了。国庆节期间，家住南京的宇涵一家要到大连旅游。妈妈很想坐轮船看看蓝蓝的大海，爸爸想节省交通的成本，宇涵则想体验下坐飞机的感觉。假如你是一位导游，你会如何设计他们的往返行程呢?不要忘了，要综合考虑个人的愿望每种交通工具的特点、出行费用等因素。 (课件出示地图每种交通工具的时速。 7:学生分小

50、组设计， 推选代表全班汇报。三、七嘴八舌话交通三、七嘴八舌话交通师:无论你生活在农村还是城市，都会发现如今的交通与过去相比发生了很大变化。咱们一起来调查、了解一下家乡交通的变化。1)交通工具的变化的果来师:老师小时候上学，大多数时候是步行，家离学校又远，每次步行到校都要半小时左右，所以为了不迟到，每天都得早早起床。如果遇到雨雪天。那就得比平时起得更早，因为路不好走。师:课前我让同学们调查了自己爸妈小时候上学使用交通工具的情况，谁来分享-一下?学生讲述自己了解到的情况。师:以前我们能用的交通工具少，自行车算是不错的交通工具，更多时候是靠脚步行。那么，现在同学们都是怎么到学校来的呢?生:乘坐公交车