2022新湘科版四年级下册《科学》教学计划+教学进度表.zip

1、1先锋先锋 学校学校 20222022 年年上上 期期 科学科学 学科教学计划学科教学计划( (小学版）小学版）教师姓名：教师姓名： 黄勋黄勋 任教年级：任教年级：四四 任教班级：任教班级： 7171，7272 上期期末综合考查情况统计上期期末综合考查情况统计班级班级总人数总人数A AB BC C备注备注7130523272297211谈谈你的学生：谈谈你的学生：从本次期末考查来看，学生基础扎实，对声音传播、影子形成、影长变化规律、地球形状与帆船进出港印象深刻，失分少。对呼吸原理、摩擦力、测力计读数了解不全面。成绩优秀的有：71 班龚麟轶、王子康、谷昊霖，72 班贾壮壮、周裕浩。成绩较差的有：

2、71 班陈梓晗、曾杨洲、姜乐康、龙嘉煌，72 班谭嘉敏、刘家豪、陈琳、王宇锋。从平时表现来看，71 班：课堂活跃，善于思考，爱动手操作，有一定的合作学习能力。但注意力易分散。学习积极，作业优秀的有：肖雅祺、朱宇鑫、胥能恩、罗心群。学习不认真，常欠交作业的有：姜乐康、陈梓晗、周文宇、刘筱颖。72 班：遵守纪律，认真听讲，操作能力一般，注意力集中。但思维欠活跃。学习积极，作业优秀的有：陈琳、周裕浩、曾紫怡、贺文婷。学习不认真，常欠交作业的有：张慧敏、刘家豪、赵思齐。写写你制定的核心素养培养目标：写写你制定的核心素养培养目标：单元单元/ /课题课题课标点课标点（科学知识科学知识）科学态度科学态度、S

3、TSE一、变与不变1、泥巴变形记2、蜡的有趣变化3、混合与分离1.利用物体的特征或材料的性能，把混合在一起的物体分离。2、物体在变化时，构成物体的物质可能改变，也可能不改变。(1)尊重事实，严谨求证；(2)了解生活中有很多与 此类变化相关的现象和问题二、动物的一生蚕宝宝出生了蚕宝宝在长大蚕宝宝大变样昆虫的一生生生不息的动物1、生物有生有死；从生到死的过程中， 有不同的发展阶段。2、生物繁殖后代的方式有多种。3、动物和植物都有基本生存需要，如空 气和水；动物还需要食物，植物还需要光。 栖息地能满足生物的基本需要(1)坚持长期进行观察；(2)观察细致、如实描述;(3)乐于发现问题、表现 出对动物的

4、探究兴趣； 尊重动物的生命三、生物与环境1、动物与环境2、植物与环境3、互相依存的动植物4、人类对生物的影响1、生物具有区别于非生物的特征。2、植物能够适应其所在的环境。3、动物通过不同的器官与环境接触。4、动物能够适应季节的变化。5、动物和植物都有基本生存需要，如空 气和水；动物还需要食物，植物还需要光。栖息地能满足生物的基本需要。1.乐于尝试用多种思路、 方法进行探究。2.乐于分享、表达自己 的观点，同时尊重事实， 用证据说话。3.认识到环境的重要性， 进一步形成保护自然环 境的意识，乐于采取行动进行保26、动物的生存依赖于植物，一些动物吃其他动物。7、动物会给植物的生存带来影响。8、自然

5、或人为干扰能引起生物栖息地的改变，这种改变对于生活在该地的植物和动物种类、数量可能产生影响。护四、岩石和矿物1.认识岩石2.认识矿物3、岩石、矿物和我们知道岩石是由矿物组成的。观察花岗岩、砂岩、大理岩的标本，认识常见岩石的 表面特征。知道矿产是人类工农业生产的重要资源。1.表现出对岩石矿物的研究兴趣。2.观察细致、记录求真。3.初步形成节约、合理开采矿物资源的意识五、电1、点亮小灯泡2、控制电路的通断3、设计电路4、导体和绝缘体5、电和我们的生活1、电路是包括电源在内的闭合回路，电路的通断可以被控制。2、有的材料容易导电，有的材料不容易导电。3、电是重要的能源，但有时也具有危险性。4、材料具有

6、一定的性能。5、自然界中存在多种能量的表现形式。6、人工世界和自然世界不一样。7、工程和技术的产品能够改变人们的生产、生活。8、技术包括人们利用和改造自然的方法、程序和产品1.对电现象产生强烈的好奇心2.尊重事实、尊重证据、大胆猜想、小心求证3、知道电是一种能源，电和我们的生活息息相关，学会安全用电常识六、房屋照明电路1.安装房屋照明电路2.改进房屋照明电路1、人工世界和自然世界的区别与联系 2、工程师依据科学原理设计各种可资利用的实际物品。3、工程是以科学和技术为基础的系统性工作。4、工程的核心是设计。5、设计需要考虑可利用的条件和制约因 素，并不断改进和完善1.对安装房屋电路产生强烈的好奇

7、心，并敢于大胆创新、开拓思维。2.认同创新设计能够改善生活。3.体会人类的需求是科技进步的关键说说你所教的教材（内容、重难点、教法学法分析）：说说你所教的教材（内容、重难点、教法学法分析）：第一单元“变与不变” ，按“分（认识形状变化）分（认识形态变化）总（应用物理变化分离混合物） ”的结构布设了 3 课、1 个导入活动、4 个主体活动。第 1 课“泥巴变形记” ，以“情境导入示例聚集（纸、吸管）类比举证 （黏土捏成的小泥人）比较抽象找相同与不同，抽象出“形状”变化， “组 成”不变（还是黏土、纸料、塑料等） 迁移判断”的流程， “扶”着学生初 步建构物体发生形变时的“物理变化”概念（共同属性

8、：物体形状变化，组成的物质性质不变）。第 2 课“蜡的有趣变化”按同样的流程，引领学生初步建构物体发生形态变化时的“物理变化”概念。第 3 课“混合与分离”应用前两课提炼的概念，分离盐和芝麻，进而引领学生想更多的办法（如利用物体的轻重、大小、沸点等特征差异）区分生活动中的其他混合物，培养学生的创新意识。3第二单元“动物的一生” ，设计了 5 课。引导学生饲养蚕，让学生亲历养蚕的全过程，了解蚕的生命周期，动物通过繁衍后代得以生生不息。通过每日照顾蚕的饮食起居的琐碎活动，培养儿童关爱动物的情感，使他们体验饲养小动物的快乐；通过坚持观察、记录蚕一生的变化过程的活动，培养和训练学生进行较长时期的观察和

9、记录的能力。在养蚕的过程中，引导学生围绕蚕进行一些小实验，培养训练学生以动物为研究对象进行实验的能力。通过饲养动物了解其生命周期是一个较长的过程，宜采用课外饲养、记录与课堂汇报交流相结合的教学形式，同时要结合季节时令变化和蚕的生长发育过程，将本单元的课时分散，穿插于其他单元之间。蚕的生长周期短，饲养过程无危险，特别适合小学生进行饲养。蚕是一种完全变态的昆虫，了解它的生长过程，能够为认识昆虫打下坚实的基础。第三单元“生物与环境” ，为了探究不同类别的生物与环境的关系，本单元划分成四个层次的研究主题，布设了 4 课，3 个导入活动，12 个主体活动。第 1 课 “动物与环境” 、第 2 课“植物与

10、环境”引导学生探究如阳光、温度、水、气等环 境要素对动物、植物的影响因素，观察不同环境下动植物的形态特点，了解这些特点的作用，同时培养学生实验探究的能力。第 3 课“互相依存的动植物” 、第 4 课“人类对生物的影响”采用任务驱动的方式，让学生查阅、调查整理资料，了解鸟类及其他动物与植物的关系，发现导致白鳍豚和银杏濒危的原因、人类对生物生存环境的影响，认识到人类、动植物、环境的相互影响和相互依存的关系， 培养学生搜集信息和整理信息的能力，激发学生自主保护动植物及环境的意识。第四单元“岩石与矿物” ，以“认识外部特征观察内部结构了解功能用途”的认知线索，布设了“ 1 认识岩石” “2 认识矿物”

11、 “3 岩石、矿物和我们”3 课，6 个活动，通过观察、查阅资料、记录、阅读、实验、交流讨论等活动方式, 观察欣赏各种各样的岩石和矿物，引领学生认识岩石和矿物的外部特征、成分与结构，了解岩石的用途、人类对矿物的利用以及很多矿物资源的开采现状，重点训练学生的观察、比较、搜集整理信息的能力，引发学生保护矿产资源的意识。第五单元“电” ，按“认识电路控制电路设计电路检测电路电的应用电从哪是来”的认知逻辑线索，布设了“1 点亮小灯泡” “2 控制电路的通断” “3设计电路” “4 导体和绝缘体” “5 电和我们的生活”5 课，3 个导入活动、9 个主体活动、1 个拓展活动，通过观察结构（电路、开关、小

12、灯泡结构） 、试验 电路（尝试连接） 、设计电路（开关、电路） 、制作电器（开关、红绿灯） 、检测 电路（电路、导电性） 、调查应用（电与生活、电的来源）等活动，训练学生观察、试验、设计、制作等探究技能和创新能力。第六单元“房屋照明电路” ，属技术与工程领域，是上一单元的拓展延伸。教材以上一单元“电”的探究结果为认知起点，按“明确需求设计电路安装电路评估交流调试改进成果展评”的流程组织教材内容，布设 2 课，2 个导入活动、4 个主体活动、1 个拓展活动，通过对话、呈现活动讨论场景图、学生设计电路图、安装制作图等，引导学生将上一单元学到的知识应用于实践，展开设计安装房屋照明电路活动，训练学生观

13、察、设计、制作、试验、评估等技能，培训学生实事求是、客观评价的科学态度和创新意识。聊聊你的措施（有效教学、学习辅导、习惯养成）：聊聊你的措施（有效教学、学习辅导、习惯养成）：（一）把握小学生心理特点，注重培养兴趣和习惯1.问题情境导向，激活探究兴趣 2、精心组织活动，把握“教扶放”时机3、尊重个性发展，重视习惯培养（二）优化科学探究课教学，重视探究能力培养（三）优化方法课教学，重视思维能力培养（四）优化概念课教学，注重自主建构概念（五）优化技术工程课教学，重视创新能力培养(六)明确观察活动要求，注重培养观察能力1、必须准备好观察材料。2、把握各课的观察重点。43、掌握观察活动的基本步骤：明确观

14、察的目的，讲解观察重点和观察方法，学生分组观察，汇报观察结果，教师小结。(七)规范实验操作流程，加强安全防范意识保持一个有组织、有秩序的活动空间。遵循规定的安全实验程序。意识到可能出现的安全问题，如在用火加热或使用化学药品时可能出现的灼伤；使用玻璃器皿或锐器时可能出现的刺伤；感官观察时的安全隐患，如强光、强噪声、强刺激异味；户外活动触动不明物体，等等。认真按照教材和教师的指导、示范进行活动(包括户外)。始终关注自己和他人的安全。定定你执教的研究课：定定你执教的研究课：上课时间：上课时间：第第 周周 级别：级别： 课题：课题： 点亮小灯泡点亮小灯泡 ：想想你（将）展开的课题研究：想想你（将）展开

15、的课题研究：研究的内容和方法：研究的内容和方法：教学进度：教学进度：周次周次教学内容教学内容课时课时备注备注1 1常规教育，上期试卷分析 1上期期末总结，编座位，翻阅新书 12 2白板教学2.14-2.182 21.1、泥巴变形记 11.2 蜡的有趣变化 12 2白板、实验教学 2.21-2.253 31.3 混合与分离2.1 蚕宝宝出生了2 2白板、实验教学 2.28-3.44 43.1 动物与环境 22 2白板、实验教学 3.7-3.115 53.2 植物与环境 12.2 蚕宝宝在长大 12 2白板教学3.14-3.186 63.3 互相依存的动植物 12.2 蚕宝宝在长大 12 2白板、

16、实验教学 3.21-3.257 73.4 人类对生物的影响 12.3 蚕宝宝大变样 1 2 2白板、实验教学 3.28-4.18 82.3 蚕宝宝大变样 1 1 1白板、实验5清明放假清明放假 0 0教学 4.4-4.89 94.1 认识岩石 12.4 昆虫的一生 1 2 2白板、实验教学 4.11-4.1510102.5 生生不息的动物 1期中复习 12 2白板教学4.18-4.221111劳动节放假劳动节放假 0 0 第一二单元复习检测 11 1白板教学4.25-4.2912124.2 认识矿物 14.3 岩石、矿物和我们 12 2白板、实验教学 5.2-5.61313第三四单元复习检测

17、15.1、点亮小灯泡 12 2白板、实验教学 5.9-5.1314145.2、控制电路的通断 15.3 设计电路 12 2白板、实验教学 5.16-5.2015155.4 导体和绝缘体 15.5 电和我们的生活 12 2白板、实验教学 5.23-5.271616端午节放假端午节放假 06.1 安装房屋照明电路 1 1 1白板教学5.30-6.317176.2 改进房屋照明电路 1第五六单元复习检测 12 2白板、实验教学 6.6-6.101818期末复习 22 26.13-6.171919期末复习 22 26.20-6.242020期末考查2 26.27-7.12121期末总结期末总结本学期将

18、准备的教具：本学期将准备的教具：单元单元课题课题活动材料准备活动材料准备课时课时建议建议1.泥巴变形记 分组材料：白纸、吸管、陶泥等。 教师准备：白纸、吸管等12.蜡的有趣变化分组材料：蜡烛、小刀、三脚架、石棉网、酒精灯、 蒸发皿、火柴、实验夹、蜡星星模板、护目镜、口罩、手套、湿抹布等1一、变与不变3.混合与分离分组实验材料：烧杯、漏斗、滤纸、铁架台、玻璃棒、蒸发皿、火柴、酒精灯、芝麻、盐、湿抹布等11.蚕宝宝出生了分组准备：课前搜集资料或询问养蚕的方法，并记录下来。教师准备：蚕卵、放大镜、尺子、冰箱、盒子12.蚕宝宝在长大分组材料：蚕、饲养蚕的盒子、桑叶、萬苣叶、放大镜等。教师准备：录像机等

19、23.蚕宝宝大变样分组材料：蚕、搭建蚕山”的材料、剪刀、放大镜教师准备：PPT 演示文稿2二、动物 的一生4.昆虫的一生 分组材料：昆虫阅读资料、自己的观察记录 教师准备：PPT 演示文稿165.生生不息的动物分组材料：搜集并整理出更多动物生命历程的资料; 搜集并整理出更多动物繁殖方式的资料。教师准备：PPT 演示文稿11、动物与环境教师准备：土壤水分变化对蚯蚓影响研究的分组实验材料一份；若尔盖草原夏季、冬季景色、黑颈鹤、草原狼在若尔盖草原生活、秋冬季黑颈鹤南迁和草原狼越冬、涉禽、游禽、猛禽、典型鸟种的爪与喙的图片。分组准备：托盘 3 个、深色湿布、含水不同的土壤 （干燥、潮湿、含水过多） 、

20、喷壶、水、玻璃盖板。22.植物与环境教师准备：探究绿豆幼苗向光性分组实验材料教师准备：探究绿豆幼苗向光性分组实验材料一份; 一年四季阔叶乔木变化、盆栽绿萝和仙人掌、水葫芦和骆驼刺、地球各种典型自然环境和海藻、牧草、松树、海芋、芦苇等特定环境下典型的植物图片。分组准备：提前准备几个小塑料盒，加入土壤，种植几粒绿豆种子，课前栽培成苗。两个纸箱子，下端开口，上端在不同方向开边长 5 cm 的正方形小孔。13.互相依存的动植物1.教师准备：啄木鸟或缝叶莺等鸟类与树木相互依存、其他类动物与植物（如菜粉蝶与白菜、蜜蜂与花朵、松鼠与松树等）相互依存的图片或视频资源。分组准备：课前布置搜集有关动植物“相互帮助

21、” 、相互依存的资料，课堂上与同伴分享、交流。1三、生物与环境4.人类对生物的影响教师准备：有关白鱀豚数量逐年减少的分组学习资料；19802002 年白鱀豚数量柱状统计图 PPT 版；人类在长江上的生产建设、运输、生活等活动图片；有关“最后一只”人工饲养白鱀豚淇淇的故事视频资源；有关活化石银杏树进行人工栽培移植、有关科学家对野生银杏树育种繁殖研究和保护的资料。学生准备：搜集有关人类活动对动植物产生影响的资料；做“爱护地球、保护动植物”宣传小报用到的纸张、彩笔等文具。11、认识岩石分组实验材料：花岗岩、大理岩、砂岩、页岩、沉积岩 5 种编号的岩石；放大镜、铁钉、铜钥匙、稀盐酸 （选用） 、活动手

22、册（记录单） 。教师准备材料：分组材料一份；岩石在地球表面分布及岩石伴随人类文明发展各阶段的演示用 PPT。12.认识矿物分组实验材料：小块花岗岩、锤子、护目镜、砧板、白色衬纸；岩石矿物标本盒（内含岩石组成成分文字说明） ；活动手册（记录单） 。教师准备材料：几种常见矿物的图片，岩矿标本演示 用标本盒。1四、岩石 和矿物3.岩石、矿物和我们分组实验材料：提前搜集有关岩石与矿物利用的资料。 教师准备材料：人类利用岩石与矿物的 PPT 演示文 稿，能展现岩矿用途的实际生活用品，如金属用品、 矿物颜料、药品或矿泉水（成分中有矿物成分的） 、电子元器件（含云母、硅等）11.点亮小灯泡分组材料：电池、导

23、线、小灯泡、电池盒、灯座等12.控制电路的通断分组材料：电池、开关、小灯泡、电池盒、灯座、导线、图钉、回形针、小木块等13.设计电路分组实验材料：电池、开关、小灯泡、电池盒、灯座、导线等。拓展活动材料：上述材料加红灯、黄灯、绿灯等。14.导体和绝缘体分组材料：电池、小灯泡、电池盒、灯座、导线、铜 钥匙、铁钉、硬币、吸管、木块、布片、铅笔芯及其 他学生身边的各种学具材料等。1五、电5.电与我们的生活电力传输知识图片、家庭用电调查表等11.安装房屋照明电路分组：大纸盒（也可以用整理箱模拟“房间” ） 、小型开关、电线、灯座、小电珠、胶布、钳子、剪刀1六、房屋照明电路 2.改进房屋照明电路分组：大纸盒、小型开关、电线、灯泡、胶布、钳子、剪刀1学校审阅意见：学校审阅意见：7