1、18 制作日晷制作日晷一、教学目标：1.对探究时间和计时工具表现出一定的兴趣和好奇心。2.能设计、制作和改进简易计时器日晷,进一步体验技术与工程任务的主要流程:设计方案、选择材料和工具、制作、测试、改进与展示。3.知道计时工具准确性的提高要依靠设计、材料、技术等的改进。4.认识事物是运动变化的,事物的运动变化是有一定规律的,事物运动变化的规律可以通过发明工具来观测。二、教学重点：1.对探究时间和计时工具表现出一定的兴趣和好奇心。2.能设计、制作和改进简易计时器日晷,进一步体验技术与工程任务的主要流程:设计方案、选择材料和工具、制作、测试、改进与展示。三、教学难点：1.认识事物是运动变化的,事物
2、的运动变化是有一定规律的,事物运动变化的规律可以通过发明工具来观测。四、教学准备：(一)教师准备：1.日晷模型 1 个。2.制作日晷的材料和工具,如:纸板、A4 纸、牙膏盒、细长木棒、塑料泡沫等,美工刀、剪刀、圆规、量角器、三角板、直尺、胶带、固体胶、白乳胶、铅笔、水性笔、手表等。(二)学生准备：1.制作日晷的部分材料和工具。2.学生活动手册、铅笔等。五、安全注意事项：1.提醒学生在使用美工刀、剪刀、圆规等工具时,要注意安全,不要划伤自己或同学。2.提醒学生在使用白乳胶等粘贴时,要注意手和眼的卫生,不慎遗漏的白乳胶等要用抹布擦干净。六、教学过程：第 1 课时(一)提出和聚焦问题1.结合上一课所
3、学的内容,围绕以下问题,引导学生回顾日晷的知识:日晷由哪些结构组成?各部分有什么作用?它是怎样计时的?2.通过学生的交流,提出本节课的任务:利用身边的材料,自己设计并制作一个能计时的日晷。(二)科学实践活动:设计和制作日晷1.交流、讨论制作日晷的基本步骤。(1)提出问题你准备怎样制作日晷?你打算分哪几个步骤?教师可出示提前制作好的自制日晷作品供学生参考。(2)引导学生围绕技术与工程任务的基本流程,交流、讨论制作日晷涉及的主要步骤。-(3)在学生讨论的基础上,教师小结。作归纳、概括制作日晷的主要步骤:设计、选择材料和工具、制作、测试、改进和展示。2.设计日晷,画出设计图(1)提出问题:设计日晷,
4、需要注意哪些事项?(2)学生交流、讨论：(3)在学生交流、讨论的基础上,教师引导概括设计日晷的注意事项:画晷面时,关键是设计并画好刻度,刻度要均匀,并标注时辰或时间数字。晷盘的倾斜角要根据当地的地理纬度设定,即晷盘的倾斜角度应当等于 90 减去当地地理纬度值。晷针要和晷盘垂直。设计图中要标出各部分结构名称。(4)各小组完成日晷设计图。3.选择制作日晷的材料和工具。引导各小组根据日晷设计图,思考并讨论制作日晷需要的材料和工具,然后选取材料和工具。4.根据设计图,制作日晷。(1)确定小组成员任务分工。引导各小组根据制作任务,确定成员分工,如组长协调员、晷面制作员、底座制作员、组装调试员等。(2)制
5、作日晷。制作时可参考以下步骤:在白纸上用圆规画一个圆,画出晷面圆面,把圆面分为 24 等份,并按顺时针方向分别标注 1、作为时线;反面同样操作,并按逆时针方向分别标注 1、224(0)作为时线,注意正反面的 0 时线要重合。将设计纸粘贴在硬纸板上,用剪刀剪出日晷晷面的面板。将晷面面板折出倾角,制成晷盘。可以制作一个倾角支架,倾斜角度等于 90减去当地地理纬度值。用铁钉或打孔器在晷盘中心钻一个小孔,用细木棒做晷针,垂直插进晷盘中心的小孔,并使晷针在晷盘两侧的长度相等。用一个纸盒做日晷底座,将制作好的晷盘等部分粘贴在底座上并固定。进行适当的调整。第 2 课时(三)科学实践活动:测试和改进日晷1.测试自制日晷能否准确计时。引导学生以小组为单位,到室外用自制的日晷计量时间,将计时结果与手表指示的时间进行对照,并做好记录。2.改进日晷。(1)学生小组交流用自制日晷测试计时的结果以及发现的问题。(2)引导学生根据测试时发现的问题,思考并讨论改进日晷的方法。重点围绕以下几个方面检测,然后改进:晷面刻度划分和标注是否正确。晷针长短是否合适。晷针是否与晷盘垂直。晷盘倾斜角是否存在偏差。是否需要增加底座的稳固性。(3)学生小组基于测试的结果以及对存在问题的反思,对日晷进行改进。3.展示日晷。组织学生展示改进完善后的日晷作品,说一说在制作过程中遇到了哪些问题,又是如何解决的,有哪些收获等。
