1、蚕的生长变化（第二课时） 教学设计课程基本信息课例编号2021CJ4KXRJ009学科小学科学年级四学期春季课题蚕的生长变化（第二课时）教科书书名：义务教育教科用书 科学 四年级下册出版社：人民教育出版社湖北教育出版社出版日期：2020 年 12 月教学人员姓名单位授课教师指导教师教学目标一、教学目标：一、教学目标：【科学知识】1.知道蚕蛾是蚕的成虫，是由蚕蛹发育来的。2.知道蚕蛾是昆虫：身体分为头、胸、腹三部分，头上长有一对触角、胸部长有两对翅膀和三对足3.知道雌蛾和雄蛾交配后，雌蛾产卵繁殖后代。【科学探究】能基于观察记录的信息描述蚕蛾的身体形态和主要生命活动现象【科学态度】通过对蚕蛾生命活
2、动的观察，培养长期坚持科学观察的能力和习惯【科学、技术、社会与环境】1. 了解我国有着悠久的养蚕历史2. 通过抽丝活动，了解并意识到人类为满足自己的需求，不断改进着技术和产品二、教学重点：二、教学重点：能通准确地观察和记录，描述蚕蛾的身体形态和生命行为三、教学难点：三、教学难点：通过对比分析蚕蛾与蝴蝶的异同，体会昆虫的特征教学过程时间教学环节主要师生活动一、复习导入1.复习回顾：还记得蚕在从孵化到结茧都经过了哪些形态变化吗？2.引导思考：破茧而出后的形态又叫什么呢？二、聚焦问题探究问题一：蚕蛾的形态特征探究问题一：蚕蛾的形态特征1.出示问题：蚕结茧后，大概经过多长时间，蚕蛾会破茧而出呢？追问：
3、你看到破茧的过程了吗？你能描述一下蚕蛾破茧而出的现象吗？（视频 1蚕蛾破茧羽化 ）模拟学生回答：刚开始蚕茧的一端慢慢破裂，蚕蛾先将头探出蚕茧，然后慢慢从蚕茧中爬出来，刚破茧的蚕蛾比较湿润，翅膀没有完全展开，随着风干，蚕蛾变会爬来爬去了。2. 引导提问：蚕蛾的身体分几部分？你都观察到了哪些外形特征？模拟学生回答：蚕蛾全身覆盖白色的绒毛，身体分为头、胸、腹三部分。头上有羽毛状的触角还有一对复眼；胸部上长有三对足、两对翅膀，而且翅膀比较小，好像不能飞。小结反馈：除此之外，蚕蛾小球状的头上并没有口器，因为它的口器已经退化，所以不能进食；较小的翅膀也不能使它飞行。3. 过渡提问：蚕蛾短暂的生命还有两项重
4、要的使命：交配和产卵，你知道如何辨别雄性蚕蛾和雌性蚕蛾吗？模拟学生回答：我观察到蚕房中有些蚕蛾比较大，爬的比较慢，不怎么活跃；还有一些体型比较小，爬得很快，而且总在振翅的爬来爬去。教师讲授：除此之外，雌蛾体大，触角灰色，腹部肥大，翅短小，爬行慢；雄蛾体小，触角黑色，腹部狭长，翅大，爬行较快，翅膀振动飞快。体型触角颜色爬行速度雄蚕蛾小灰黑色快雌蚕蛾大棕灰色慢探究问题二：蚕蛾的生命活动探究问题二：蚕蛾的生命活动1. 引导提问：雄蚕蛾与雌蚕蛾是如何寻找配偶和交配的？模拟学生回答：我观察到雄蚕蛾会通过快振翅，吸引雌性的注意，然后雄、雌蚕蛾会将尾部相接，大概 1015 个小时后，雌性蚕蛾就会开始产卵。2
5、. 追问思考：雌性蚕蛾一次大约产多少颗卵呢？刚产出的卵是什么样子的？产卵后蚕蛾会怎么样呢？（视频 2蚕蛾交配与产卵 ）小结反馈：雌性蚕蛾产卵需要 36 个小时，在产卵过程中是不休息的，大约可产 30006000 枚蚕卵。刚产下的蚕卵是米白色，球型的。蚕蛾在完成产卵后，它的生命也走到了终点，而伴随着蚕卵的孵化，生命的轮回将一代代更替下去。三、巩固提高探究问题三：比较蚕蛾与蝴蝶的异同探究问题三：比较蚕蛾与蝴蝶的异同1. 引导提问：蚕蛾与蝴蝶有什么共同特征？模拟学生回答：蚕蛾和蝴蝶都属于昆虫：因为它们的身体都有头、胸、腹三部分，而且都有 3 对足，有翅膀，有触角。2. 追问思考：蚕蛾与蝴蝶有哪些不同
6、呢？如何区分？（出示多媒体课件，引导学生观察）模拟学生回答：蚕蛾翅膀小，不能飞，蝴蝶可以飞；蚕蛾的触角是羽毛状的，而蝴蝶的触角是棒状的。小结反馈：蚕蛾蝴蝶口器退化有细长的口器不进食吸食花蜜翅膀小、不能飞昆虫昆虫翅膀大、可以飞行身体覆盖绒毛触角呈羽毛状触角呈棒槌状四、总结延展总结回顾：通过观察与学习，我们了解到了蚕蛾是蚕生命过程中的最后一种形态，在其短暂的生命旅程中，完成了传宗接代的繁衍任务，而随着蚕卵的孵化新的一轮生命凯歌即将上演。“春蚕到死丝方尽”蚕丝作为人类生产生活中的重要原材料，如何充分利用这份宝贵的生命馈赠，人类也想出了很多有意思的方法。课后思考：蚕从孵化到最终的死亡都经历了哪些形态变化？还有没有其他生物也有这种类似的发展过程呢？
