苏少版小学美术一年级上册《6找找三角形》教案设计.doc

1、1苏州苏州 XXXX 实验小学一年级上册美术教学案实验小学一年级上册美术教学案教学基本信息教学基本信息课题课题找找三角形主备人主备人授课时间授课时间月日类型类型造型表现课时课时1 课时授课人授课人总第 11 课时教学背景分析教学背景分析教学内容：教学内容：“访问艺术家” 、 “走进博物馆” 、 “生活中的设计”这些板块旨在让学生通过观察和寻找周围的三角形，让他们发现生活中三角形的众多存在和作用，能发现三角形的异同，比较不同形态的三角形给人不同的感受：尖头向上的三角形显得稳定、坚硬；倒立的三角形给人危险和锐利的感觉。学生情况：学生情况：前两课的快乐学习已经让学生有了很好的基础，对本课的学习有了很

2、好的心里准备和知识技能储备，能够根据前两课的学习找到共同之处。教学方式、手段：教学方式、手段：本课重在启发学生说说、想想、看看和画画，让学生找到身边的三角形，体验设计中的三角形。通过学习让学生了解三角形的物体可以用多种方法来表现，并尝试用一种方法来表现生活中有趣的三角形物体。教师准备：教师准备：教学环境：计算机、实物投影仪、教学课件。资源准备：收集生活中的各种三角形物品、作业纸、油画棒等绘画工具。学生准备：学生准备：油画棒等绘画工具、固体胶、剪刀。教学目标教学目标知识与技能目标知识与技能目标：寻找、发现和观察生活中有趣的三角形物体，并发现它们的异同，体会不同三角形给人的不同感觉。过程与方法目标

3、过程与方法目标：能用画、剪、撕、帖、折等多种手法来表现生活中有趣的三角形物体，并能用绘画、拼贴的手法运用三角形来设计图形。情感、态度与价值观目标：情感、态度与价值观目标：培养学生观察生活、热爱生活和积极创造生活美的美好情感。2教学重难点教学重难点教学重点：教学重点：寻找、发现和观察三角形的物体，并能用画、剪、撕、帖、折等多种手法来表现生活中有趣的三角形物体。教学难点：教学难点：采用不同的手法表现生活中有趣的三角形物体，并添加细节组成有趣的画面进一步来美化生活。教学设计教学设计教学改进教学改进欣赏导入欣赏导入1. 这是法国卢浮宫博物馆的入口，它是什么形状的？看到它你想到了什么？2. 今天这节课我

4、们就一起在身边“找找三角形” 。认识三角形认识三角形1. 大自然和生活中有许多三角形的物体，你还知道哪些三角形的物体？2. 我们生活中还有物品就被设计成三角形的，非常有意思：3. 为什么生活中的许多东西要做成三角形？再看，把角转一转，转得朝下，现在你又有什么样的感觉？倒过来，三角形就变得很锐利、危险。奇思妙想奇思妙想1. 一起来玩个“奇思妙想”的小游戏，请同学们拿出一张彩纸，剪出一个三角形，贴在白纸上。 （教师提醒学生剪三角形的要求）2. 谁来说说你的三角形长得什么样？它给你什么样的感觉？你觉得你的三角形可以变成什么？当你想不出来时，可以把三角形换个方向再想想，你可能会有不一样的想法。3. 看

5、看其他同学会把它想成什么？4. 动手把你的三角形添画成有趣的奇思妙想。看看我们的画看看我们的画1. 我们不仅可以用三角形进行奇思妙想， 还可以直接用画笔来表现， 大家看： 蛋筒 登山比赛 我家也有三角形2. 大家看，这幅有趣的作品是怎么做的？用三角形拼拼贴贴会有新的图形诞生，你可以试一试。3. 你想进行怎样的创作？3苏州苏州 XXXX 实验小学一年级上册美术教学案实验小学一年级上册美术教学案教学基本信息教学基本信息课题课题找找三角形主备人主备人授课时间授课时间月日类型类型造型表现课时课时2 课时授课人授课人总第 12 课时教学背景分析教学背景分析教学内容：教学内容：“访问艺术家” 、 “走进博

6、物馆” 、 “生活中的设计”这些板块旨在让学生通过观察和寻找周围的三角形，让他们发现生活中三角形的众多存在和作用，能发现三角形的异同，比较不同形态的三角形给人不同的感受：尖头向上的三角形显得稳定、坚硬；倒立的三角形给人危险和锐利的感觉。学生情况：学生情况：前两课的快乐学习已经让学生有了很好的基础，对本课的学习有了很好的心里准备和知识技能储备，能够根据前两课的学习找到共同之处。教学方式、手段：教学方式、手段：本课重在启发学生说说、想想、看看和画画，让学生找到身边的三角形，体验设计中的三角形。通过学习让学生了解三角形的物体可以用多种方法来表现，并尝试用一种方法来表现生活中有趣的三角形物体。教师准备

7、：教师准备：教学环境：计算机、实物投影仪、教学课件。资源准备：收集生活中的各种三角形物品、作业纸、油画棒等绘画工具。学生准备：学生准备：油画棒等绘画工具、固体胶、剪刀。教学目标教学目标知识与技能目标知识与技能目标：寻找、发现和观察生活中有趣的三角形物体，并发现它们的异同，体会不同三角形给人的不同感觉。过程与方法目标过程与方法目标：能用画、剪、撕、帖、折等多种手法来表现生活中有趣的三角形物体，并能用绘画、拼贴的手法运用三角形来设计图形。情感、态度与价值观目标：情感、态度与价值观目标：培养学生观察生活、热爱生活和积极创造生活美的美好情感。4教学重难点教学重难点教学重点：教学重点：寻找、发现和观察三

8、角形的物体，并能用画、剪、撕、帖、折等多种手法来表现生活中有趣的三角形物体。教学难点：教学难点：采用不同的手法表现生活中有趣的三角形物体，并添加细节组成有趣的画面进一步来美化生活。教学设计教学设计教学改进教学改进动手创作动手创作用多种手法表现有趣的三角形物体：色彩画、剪贴画、线条画等。注意表现出三角形的特征，表现出画面的细节。讲评拓展讲评拓展1. 讲评作业。2. 我们的老祖先早在五千年前就和三角形交上了朋友：五千年前民居江南复原图作业要求作业要求1. 请同学们剪一个三角形，然后把自己的想象添画出来。2. 用自己喜欢的方法表现出身边的三角形，可以是一个简单的物品，也可以是一个有趣的情节，还可以是一个巧妙的设计。教师范画教师范画反思和总结反思和总结