1、二年级下群文阅读教案多彩的春天多彩的春天教教学学设设计计教学目标：教学目标：1.通过学习春天的脚步、春、春天啥颜色三篇文章，理解课文内容，感受春天的色彩美，感受春天的生机勃勃，激发学生对春天的热爱之情。2.能正确、流利、有感情地朗读诗歌。教学重点：教学重点：积累描写色彩的词语，初步体会比喻的好处。教学难点：教学难点：通过小组合作，培养孩子们的口语表达能力。教学过程：教学过程：一、导入环节：以歌曲引诗歌（一）师：同学们，我们一起来聆听一首好听的儿歌。播放音乐春天在哪里。欢快的儿歌将我们带进多彩的春天：青翠的山林、鲜艳的花朵、碧绿的小草组成了一幅五光十色的春景图。听，春天的脚步正向我们走来。揭题：
2、春天有青翠的山林、鲜艳的花朵、碧绿的小草真是个美丽的春天啊！一起来看看小朋友们眼里的春天是什么颜色的？板书：多彩的春天二、认字环节：以字词引新章（一）教师配乐范读，学生边听边用笔圈画出不会的生字词。（二）教师指导部分生字词，另一部分请其他小朋友当小老师进行指导。引出：在遇见生字词时，不光可以问老师，问同学，还可以借助字典小老师帮助自己。多媒体认识生字词：嫩绿、金黄三、朗读环节，以多读引理解（一）师生齐读春天的脚步。（二）学生毛遂自荐朗读。（三）同桌之间互相读。（四）配上动作再次读。（五）上台进行朗诵展示，比比谁读得最有感情。（六）学生提出问题，老师帮忙解决将描写春天色彩的词语找出来。（抽生说：
3、嫩绿、金黄、粉红、雪白）师创设情境，指导学生有感情地朗读词组：嫩绿的小芽、金黄的菜花、粉红的桃花、雪白的梨花。四、一篇带多篇春节选春天啥颜色（1）师：春天来了，天气转暖，万物复苏。柳树抽出了嫩绿的新叶（学生齐读），多么新鲜的绿呀（女生齐读）嫩绿的新叶，多么娇嫩的绿呀（男生齐读）嫩绿的新叶，多么惹人怜爱的绿呀（全班齐读）嫩绿的新叶。（2）师：山坡上，一大片一大片的油菜花盛开了，像给大地铺上了金色的地毯。谁来读出油菜花耀眼的光彩金黄的菜花（抽生读、齐读）（3）师：春风轻轻地吹着口哨，吹红了桃花枝头俏，桃花美吗？喜欢吗？谁来读出自己的喜爱之情呢？（抽生读、齐读）（4）桃花美，梨花也毫不逊色，洁白如雪
4、。谁来读出梨花之美？（抽生读、齐读）（5）小朋友们，下面我们将春的使者送回儿歌中。（齐读）说说春天给你留下了怎样的印象？师小结：春天和一年之中的夏天、秋天、冬天比较起来，百花争艳，五光十色，胜在色彩。积累描写春天色彩的词语：绿油油，蓝幽幽，红通通，白生生，金灿灿，黄澄澄，万紫千红，五颜六色，花红柳绿，翠色欲流，青山绿水。教师教读。学生用一分钟的时间强记。汇报积累的情况。总结：这节课，我们在优美的儿歌，精美的图片中感受春天，但是，宋朝诗人陆游告诉我们：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”老师希望同学们节假日时走出家门，走进春天的怀抱，真切地感受春光的美好。板书设计：板书设计：多彩的春天多彩的春天
5、ABB：绿油油红通通白生生金灿灿黄澄澄ABAB:碧绿碧绿粉红粉红金黄金黄雪白雪白春天的脚步春天的脚步盼望着，春天的脚步近了，春天带给我欢乐!我带着欢快的心情来到田野里，柳树抽出了嫩绿的新叶，菜花穿上了金黄的衣服，我无比快乐。我手舞足蹈地来到花园里，粉红的桃花尽情绽放，雪白的梨花欢乐歌唱，我无比畅快。春天的脚步越来越近了，春天带给我欢乐 !春节选春节选朱自清盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿! 花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。春天的颜色春天的颜色春天啥颜色？小草说：“春天是碧绿碧绿的。”桃花说：“春天是粉红粉红的。”春天啥颜色？菜花说：“春天是金黄金黄的。”梨花说：“春天是雪白雪白的。”
