人教部编版六年级上册语文期末期末专项复习（全册整套含答案46页）.doc

1、专项复习 选择正确读音 在正确的读音下面打“” 。 歌曲 (q q) 弯曲 (q q) 七律 (l l) 等闲 (xin qin) 迤 逦(y y) 铁锁 (su s) 逶迤 (y y) 快乐 (l yu) 蒙 骗(mng mng) 岷 山(mn mn) 乌蒙 (mng mng) 风靡 (m m) 威风凛 凛(ln ln) 俨 然(yn yn) 悻 悻然(xng xn) 颓 然(tu t) 沮 丧(j j) 叱咤 风云(zh ch) 叱 咤风云(ch b) 矗 立(ch zh) 湛 蓝(zhn shn) 重 檐(zhng chng) 蟠 龙(pn fn) 长征 (zhn zhng) 金銮 殿(

2、ln lun) 藻 井(zo zo) 沦 为(ln ln) 中轴 (zhu chu) 额枋 (fng fng) 矫 健(jio jio) 击磬 (qng xn) 玉玺 (x xn) 嫔 妃(pn bn) 攒 动(zn cun) 翊 坤宫(y y) 乐 趣(l yu) 云崖 (y i) 乐 曲(l yu) 音乐 (l yu) 赫 赫伟绩(h ho) 磅 秤(bn png) 磅 礴(pn bn) 狂奔 (bn bn) 势不可当 (dng dng) 直奔 (bn bn) 折 回来(sh zh) 乱哄 哄(hng hng) 似 乎(s sh) 吞没 (mi m) 斗 篷(du du) 浸 湿(jn q

3、n) 闷 雷(mn mn) 用眼瞟 (pio pio) 满满当 当(dng dng) 焖 米饭(mn mn) 玛瑙 (no lo) 小心翼 翼(y j) 遨 游(o o) 扁 舟(bin pin) 半径 (jng jng) 枯 竭(g k) 慷慨 (ki gi) 滥 用(ln jin) 记载 (zi zi) 险恶 (w ) 归宿 (s xi) 不禁 (jn jn) 驰骋 (pn chng) 尴 尬(gn jin) 省 略(shng xng) 尴尬 (ji g) 约定俗 成(s g) 彻 底(ch qi) 姿 态(z c) 装饰 (sh zh) 绱 鞋底(n shng) 虚拟 (n n) 戛 然

4、而止(ji g) 朦 胧(mng mng) 乌桕 (ji bi) 伽 蓝(ji qi) 蓑 笠(su shui) 参 差(shn cn) 瘦削 (xu xio) 泼剌 (l l ) 骤 然(zhu j) 参差 (ch c) 皱蹙 (c z) 虹霓 (n r) 正 月(zhng zhng) 冠 军(gun gun) 佣 人(yng yng) 重 复(zhng chng) 五更 天(gng gng) 静谧 (m y) 水浒传 (chun zhun) 劲 拔(jn jng) 肆虐 (ni n) 一泻 千里(xi xi) 汹 涌(xing xng) 特殊 (sh ch) 勉强 (qing qing)

5、挣扎 (zh zh) 恶劣 (li l) 狂风怒号 (ho ho) 塞 外(si si) 血 液(xi xu) 短暂 (zn zhn) 精品教育资料下载；上传您的资料还可赚现金！快来 看看吧 专项复习 词语搭配 1.用“正”字组词并与括号后面的词语搭配。 ( )姿势 ( )态度 ( )缺点 2.用“保”字组词并与括号后面的词语搭配。 ( )财产 ( )祖国 ( )性命 ( )秘密 3.用“严”字组词并与括号后面的词语搭配。 ( )的要求 ( )的态度 ( )的考验 ( )的纪律 ( )的组织 ( )的批评 4.“精”字组词来搭配。 爷爷是老艺术家,他( )的雕刻艺术,是( )研究的结果。他花费

6、毕生的 ( )制作的工艺品,构思( ),工艺( ),受到人们的称赞。 5.下列词语搭配完全正确的一项是 ( ) A.提高认识 价钱便宜 生活简朴 保卫公物 B.反映情况 身体强壮 发扬风格 灌溉稻田 C.发现问题 远大理想 参观演出 改变错误 D.改进生活 天空晴朗 安排工作 工作认真 6.在括号里填上适当的词语。 (1)( )的火焰 ( )的阳光 ( )的天空 ( )的村落 ( )的小圆虫 ( )的经历 (2)热情的( ) 热闹的( ) 亲切的( ) 微弱的( ) 愉快的( ) 潺潺的( ) (3)创造( ) 坚持( ) 修理( ) 放弃( ) 解除( ) 滋润( ) (4)耐心地( ) 艰

7、难地( ) 无情地( ) (5)波澜壮阔的( ) 微波粼粼的( ) 紧张动人的( ) (6)奋不顾身地( ) 断断续续地( ) 全神贯注地( ) (7)考虑得( ) 介绍得( ) 描绘得( ) 专项复习 多音字练习 一、给多音字组词。 扎错误错误! !未找到引用源。未找到引用源。 调错误错误! !未找到引用源。未找到引用源。 薄错误错误! !未找到引用源。未找到引用源。 折 错误错误! !未找到引用源。未找到引用源。 曲错误错误! !未找到引用源。未找到引用源。 哈错误错误! !未找到引用源。未找到引用源。 晕错误错误! !未找到引用源。未找到引用源。 卷错误错误! !未找到引用源。未找到引用

8、源。 和错误错误! !未找到引用源。未找到引用源。 悄错误错误! !未找到引用源。未找到引用源。 行错误错误! !未找到引用源。未找到引用源。 更错错 误误! !未找到引用源。未找到引用源。 冲错误错误! !未找到引用源。未找到引用源。 几错误错误! !未找到引用源。未找到引用源。 屏错误错误! !未找到引用源。未找到引用源。 散错错 误误! !未找到引用源。未找到引用源。 倔错误错误! !未找到引用源。未找到引用源。 强错误错误! !未找到引用源。未找到引用源。 尽错误错误! !未找到引用源。未找到引用源。 要错误错误! !未找到引用源。未找到引用源。 觉错误错误! !未找到引用源。未找到引

9、用源。 扁错误错误! !未找到引用源。未找到引用源。 将错误错误! !未找到引用源。未找到引用源。 削错误错误! ! 未找到引用源。未找到引用源。 供错误错误! !未找到引用源。未找到引用源。 模错误错误! !未找到引用源。未找到引用源。 沓错误错误! !未找到引用源。未找到引用源。 缝错错 误误! !未找到引用源。未找到引用源。 二、给下列多音字注音。 1.扒:他扒( )下皮鞋,就去追扒( )手。 2.散:我收集的材料散( )失了,散( )文没法写了。 3.数:两岁能数( )数( )的小孩儿,已数( )见不鲜了。 4.参:人参( )苗长得参( )差不齐,还让人参( )观吗? 5.会:今天召开

10、的会( )计工作会( ) 议一会( )儿就要结束了。 6.簸:他用簸( )箕簸( )米。 7.吓:敌人的恐吓( )吓( )不倒他。 8.胖:肥胖( )并不都是因为心宽体胖( ),而是缺少锻炼。 9.耙:这块地已耙( )过两遍了,我耙( )掉了里面的杂草。 10.伺:边伺( )候他,边窥伺( )动静。 11.好:好( )逸恶劳、好( )为人师的做法,都不好( )。 12.处:办事处( )正在处( )理这个问题。 13.缝:这台缝( )纫机的台板,有裂缝( )。 14.澄:澄( )清混水易,澄( )清问题难。 15.扇:他拿着扇( )子扇( )风。 专项复习 根据课文内容填空(一) 1.“蒙汉情深

11、何忍别,天涯碧草话斜阳!”出自课文 ,我是这样理解这句话的: 。 本课的作者是 。这篇课文不仅为我们展现了 的草原风光,而且让我们 感受到 之间浓浓的民族情。 2. 丁 香 结 是 一 篇 散 文 , 作 者 以 象 征 着 生 活 中 解 不 开 的 。 结,是 ,人生中的问题也是 。 我们 既要有 ,又要有 。 3.六月二十七日望湖楼醉书和西江月夜行黄沙道中都是 代诗人的作品,描 写的都是 (季节)的景色。作者分别是 、 ,两人都是宋词 派的代表人物。 六月二十七日望湖楼醉书中“ ”描写的是雨 前 的 景 色 ; “ ” 描 写 的 是 雨 中 的 景 色 ; “ ”描写的是雨后的景色。

12、4.毛泽东在七律长征一诗中,总起句是“ ”;用夸张的修辞 手法,反衬出红军战士敢于藐视并战胜一切困难的高大形象和伟大气魄的诗句 是: 。诗句中的“逶迤” “磅 礴”形容山的 ,这是现实中的山;而“细浪” “泥丸”是形容山 的 , 这 是 红 军 眼 里 的 山 。 这 两 句 表 现 了 红 军 。 诗 句 中 的 “ 暖 ” 字 表 达 了 ,“寒”字表达了 。 5.狼牙山五壮士一文是按 顺序叙述的,可以分为五部分,小标题依次 是: 。 其中,最令你难忘的情景是 ,从中 感受到勇士们的 。 专项复习 根据课文内容填空(二) 1. 开国大典 这篇课文是按 来写的。 记叙了 、 、 、 等 四

13、个 场 面 , 重 点 写 了 和 这两个场面。 2. 桥 塑造了一位普通的老共产党员的光辉形象,面对 ,将村民 们送上跨越死亡的 。他把生的希望 ,把 留给自 己,用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。 这篇课文的句子和段落与我们平常读的文章 有什么不同?这样写有什么好处? 3.穷人是 国著名作家 写的一篇短篇小说。文章是按 的 顺 序 , 以 的 活 动 为 线 索 , 写 了 的事,表现了穷人 的美 好品质。 4.盼一文中,“我”认为下雨是世界上最美的事,是因为 。 文中的“我”是一个 的孩子。 5.江南春这首诗的作者是 代诗人 ,这首诗中抒情的两句是 “ , ” , 这 两 句 诗 的

14、 意 思 是 。 我 们 还 学 过 他 的 另 一 首 诗, 诗 名 叫 “ ” ; 内 容 是: 。 6. 书湖阴先生壁 是宋代文学家 的作品。 此诗前两句写他家的环境 , 暗示主人 ;后两句转到院外,写山水对湖阴先生的深情,暗用 “ ”与“ ”两个典故,把山水化成了具有生命感情的形象,山水主 动与人相亲,正表现人的 。 全诗既赞美了主人的 ,又表达了 诗人 。 7. 只有一个地球 一文从 的角度介绍了 , 阐 明 了 的 事 实 , 呼 吁 人 类 应 该 。 文章的中心句是 “ 。 ” “地球是一个半径约为六千四百千米 的 星 球 。 同 茫 茫 宇 宙 相 比 , 地 球 是 渺 小

15、 的 。 ” 在 这 两 个 句 子 中 , 作 者 运 用 的说明方法,写出了 。 专项复习 根据课文内容填空(三) 1.三黑和土地这首诗歌写了以 为代表的农民重新获得土地的事情,体现了 农民们 心情,抒发 之情。 2. 青 山 不 老 一 文 从 两 方 面 介 绍 了 山 林 改 造 的 背 景 状 况 : 通 过 来衬托 ;通过 来突 出 。 3.伯牙见锺子期能从自己的音乐中理解自己的心意,他的心情是 ,伯牙听到 锺子期已死,“破琴绝弦”,此时他的心情是 。如果用一个词语来形容伯牙和锺 子期的关系,可以用 。 4. 书 戴 嵩 画 牛 是 北 宋 文 学 家 所 作 的 一 篇 散 文

16、 , 讽 刺 了 。 告诉我们: 。 文章最后引用古语的作用是 。 5.贝多芬是 (国家)最伟大的音乐家之一,被尊称为 “ ” 。 作者借 月光曲 这个美丽动人的故事,既表现了大音乐家贝多芬对穷苦人民的 和 ,又 表现了他 和 ,同时也告诉人们,美好乐曲的产生不仅要 依靠 ,更要依靠 的情感。作者在叙事中进行恰当 的 ,使文章的表达更 ,感情更 。 6. 少年闰土 的作者是 ,原名 ,他的作品有中国现代文学史上第一 篇白话小说 ,我还知道 (任选三 部)也是他写的作品。 他被誉为 “民族魂” ,毛泽东评价他是伟大的 、 、 。 本文选自短篇小说 。 课文以人物名字为题,通过回忆重点写闰土给 “

17、我”讲了 、 、 、 四件事。刻 画的闰土是一个 、 、 的农 村少年。 7.好的故事一文是按照“ ”的构思展开的。文 章 开头 和结 尾两次 提到 。他 用 暗 喻 。 但同时也表达了另一种期盼: 。 专项复习 积累默写(一) 1.那里的天比别处的 ,空气是那么 ,天空是那么 ,使我 总想 ,表示我 。这种境界,既使人 ,又叫 人 ,既愿 ,又想坐下 。 见到我们,主人 们立刻 , 着, 着,在汽车左右与前面引路。 的草原 起 来: 声,车声, 声,响成一片。 2.宿建德江的作者是 代的 。 ,日暮客 愁新。野旷天低树, 。 六月二十七日望湖楼醉书: 黑云翻墨未遮山, 。 ,望湖 楼下水如天

18、。 西江月夜行黄沙道中从 “ , ” 和 “ ”这几句能看出描写的是夏夜的景色。 3.过故人庄的作者是 代的 。全诗是: , 邀 我 至 田 家 。 绿 树 村 边 合 , 。 开 轩 面 场 圃 , 把 酒 话 桑 麻。 , 。 4.毛泽东的 七律长征 中,总起句是“ ”;用夸张的修辞手法, 反 衬 出 红 军 战 士 敢 于 藐 视 并 战 胜 一 切 困 难 的 高 大 形 象 和 伟 大 气 魄 的 诗 句 是 : “ ” 。 5.三国诸葛亮: ,死而后已。 三国曹植:捐躯赴国难, 。 宋李纲:祖宗疆土,当以死守, 。 宋陆游: 忘忧国。 6.下课时,教室里 ,吸引了一圈黑脑袋,攒着观

19、战,还 , 咋咋呼呼,好不热闹。常要等老师进来,才知道已经上课,便 。老 师 走过来, 伸手一拂, “屏风” 倒了,一切秘密暴露无遗。 不消说,费了许多功夫做出来的,建立了 , 的两个竹节人被一把 抓去。 7.请写出 代的 写的 春日 中的千古名句: , 。 8.默写回乡偶书 , 。 , 。 专项复习 积累默写(二) 1. 在 唐 朝 诗 人 的 浪 淘 沙 中 , 描 写 黄 河 流 域 风 沙 大 的 诗 句 是: 。 提到传说故事的诗句是: , 。春天来了, 江南大地真是“ , 。 ”(江南春) 这一课中,我还积累了宋代诗人 的书湖阴先生壁: ,花 木成畦手自栽。 ,两山排闼送青来。 2

20、.地球,这位 ,这个 ,是那样的 , 。 3.五音包括: 、 、 、 、 。 五彩包括: 、 、 、 、 。 五行包括: 、 、 、 、 。 五谷包括: 、 、 、 、 。 4.伯牙 ,锺子期听之。 方鼓琴而 ,锺子期曰: “善哉乎鼓琴, 。 ” 少选之间而 ,锺子期又曰:“善哉乎鼓琴, 。 ”锺子期死,伯 牙 ,终身 ,以为世 。 5.皮鞋匠静静地听着。他好像 ,月亮正从 的地方升起来。 的海面上, 。月亮越升越高,穿过 。忽然, 海面上 , 。 被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边涌 过 来 皮 鞋 匠 看 看 妹 妹 , 月 光 正 照 在 她 那 的 脸 上 , 照 着 她 。 她

21、 仿 佛 也 看 到 了 , 看 到 了 她 从 来 没 有 看 到 过 的 景 象, 。 6.我积累的和音乐有关的成语有:高山流水、 、 、 、 、 ,和建筑有关的成语有: ,和书法、 绘画方面有关的成语有: 、 、 。 7. 的天空中挂着一轮 的圆月,下面是 的沙地,都种着 的 的西瓜,其间有一个十一二岁的少年, ,手 捏 ,向一匹猹 的刺去。 那猹却 ,反从他的 逃 走了。 8.我们沙地上,下了雪,我 出一块空地来,用短棒 起一个大竹匾, 下秕谷,看鸟雀 来吃时,我远远地将 在棒上的绳子只一 ,那鸟雀就 在竹匾下了。 专项复习 近义词、反义词 1.从下列词语中找出四组近义词和四组反义词。

22、 宏伟 铭记 纵情 静寂 尽情 反对 雄伟 艰苦 忘却 喧闹 支持 凝结 忧伤 凝聚 艰难 快乐 (1)近义词: ( )( ) ( )( ) ( )( ) ( )( ) (2)反义词: ( )( ) ( )( ) ( )( ) ( )( ) 2.照样子写词语,意思与下面的词相近或相同。 看瞧、瞅、瞥、盯、注视 走 叫 根据意思写出“看”的近义词。 短时间大略地看: ;踮起脚尖向远处望: ; 目不转睛地看: ;站在高处向远处看: ; 抬头向上看: ;低头向下看: ; 向四周看: ;边走边看: ; 仔细看,端详: 。 3.选词填空。 爱惜 珍惜 (1)我们都要( )粮食。 (2)他十分( )时间,

23、一分钟也不让它白白地浪费掉。 安静 宁静 平静 (3)老师来了,教室里立刻( )下来。 (4)海上有一轮明月,照着( )的海面。 (5)他头往后仰着,冰冷发青的脸上显出死的( )。 维持 保持 (6)渔夫起早贪黑地干,还( )不了一家人的生活。 (7)他始终( )着艰苦朴素的优良作风。 埋怨 抱怨 (8)事后,他( )自己考虑不周到。 (9)他老是( )别人对他不尊重。 沉重 繁重 (10)( )的工作,累得他更加消瘦了。 (11)他怀着( )的心情告别了妈妈。 成就 成果 (12)新中国成立三十周年的伟大( )值得我们骄傲。 (13)我们学校的体育工作取得了很大的( ) 矗立 屹立 (14)

24、刘胡兰像钢铁巨人一样( )在刑场中间。 (15)人民英雄纪念碑像巨人一样( )在广场南部。 4.找出句子中的反义词,填在括号里。 (1)绿色植被遭到破坏的使黄土高原失去保护,引起严重的水土流失。( ) ( ) (2)看到眼前的情景,他轻快的步子变得沉重起来。( )( ) (3)有的人活着,他已经死了。( )( ) (4)如果数管齐下,防止水土流失,黄河变好的梦想就一定能成为现实。( ) ( ) 5.写出下列词语的近义词。 如雷贯耳( ) 翻来覆去( ) 喜出望外 ( ) 名不虚传( ) 脍炙人口( ) 微不足道 ( ) 6.写出下列词语的反义词。 喜出望外( ) 自强不息( ) 名不虚传 (

25、) 如雷贯耳( ) 狂风怒号( ) 微不足道 ( ) 专项复习 句子练习(一) 一、扩句 扩句的注意事项:扩句不能另加主干,如:主语“我”不能变成“我们”或“我和某某”; 不能改变原句的基本意思和句型;增添的词语要和原句中的词语搭配恰当。 练习: 1.老师批改作业。 2.战士保卫边疆。 3.洪水淹没了村庄。 4.海鸥飞过海面。 5.兄妹俩陶醉了。 6.小马驹瞪着眼睛。 7.几句话印在心上。 8.同学们做作业。 二、缩句 缩句的注意事项:保持句子完整,注意主语;保留句子中的“着、了”;不改变句子的原 意。 练习: 1.受惊吓的刺猬在镇外的葡萄园里像个刺球紧紧地缩成一团。 2.渔夫的妻子桑娜坐在火

26、炉旁补一张破帆。 3.巨大的条石和城砖筑成了高大坚固的万里长城。 4.这样气魄雄伟的工程是一个伟大的奇迹。 5.雪白的小兔在田野里飞快地跑来跑去。 6.白发苍苍的老人第一次见到高大雄伟的天安门。 7.年轻的妈妈脸上渐渐露出笑容。 8.白家庄小学的学生在操场上用力地做广播体操。 9.小鸟在那愈发繁茂的绿蔓里边发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。 10.大片大片的雪花从彤云密布的天空中纷纷扬扬地飘落下来。 专项复习 句子练习(二) 一、反问句改陈述句 反问句改为陈述句的方法:将反问句中的肯定词改为否定词,或将否定词改为肯定 词;将反问句中的反问语气词(“怎、怎么、难道”等)去掉;将句末的疑问助词(“呢、 吗

27、”等)去掉,问号改为句号。 练习: 1.难道这件事我会不知道? 2.难道我有这么笨吗? 3.你不觉得这样做不对吗? 4.你怎么能这样做呢? 5.难道我们能浪费时间吗? 6.你们怎能破坏环境呢? 7.难道你不能自己回家吗? 8.这难道不是你的? 二、直接引语改间接引语的方法 改标点。改冒号为逗号,删掉前后引号;改人称;检查改标点、人称之后的句子表 述是否合理。 练习: 1.张童对我说:“我一定要坚持长跑锻炼。 ” 2.姐姐对我说:“你说的对,我就这样做。 ” 3.老班长对我们说:“我没有完成任务,没把你们照顾好。 ” 4.小华对小强说:“我明天把钢笔还给你。 ” 5.妹妹对爸爸说:“哥哥让我转告

28、你,他晚上有事不回来吃饭了。 ” 6.老师对小丽说:“你知道自己表现得最出色吗?” 专项复习 句子练习(三) 一、指出病句类型并修改病句 1.解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰。 2.抗日战争时代,我国出现了不少抗日小英雄。 3.公园新设了由两个英国援建的游乐项目。 4.我估计他这道题一定做错了。 5.他兴冲冲地跑进教室,兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。 6.听了这段报告,使我们懂得了许多道理。 7.冬天,寒风呼啸着拂面而来,吹得人瑟瑟发抖。 8.即使你是天才,却同样离不开老师的培养教育。 9.草原的作者是老舍写的。 10.坚持写日记,写作能力就会迅速提高和扩大。 二、写出下列句子所使用的

29、说明方法。 1.大瀑布的气势更是雄伟壮观,每秒钟有 1 万立方米的水从几十米的高处飞流直下。 ( ) 2.在群星璀璨的宇宙中,地球就像一叶扁舟。 ( ) 3.拿矿产资源来说,它不是上帝的恩赐,而是经过几百万年,甚至几亿年的地质变化才形成 的。 ( ) 三、写出下列句子所使用的修辞手法。 1.她慈祥的眼神平静地望着我,像深深的潭水 ( ) 2.印第安人喜爱雨后清风的气息,喜爱它拂过水面的声音,喜爱风中飘来的松脂的幽香。 ( ) 3.飞流直下三千尺。 ( ) 4.人与山的关系日益密切,怎能不使我们感到亲切、舒服呢? ( ) 5.河水解除我们的干渴,滋润我们的心田,养育我们的子子孙孙。 ( ) 6.

30、印第安人最爱的是什么呢?是土地。 ( ) 专项复习 句子练习(四) 一、用关联词语把两句话合并为一句话。 1.我的成绩在班级里名列前茅。我不能骄傲。 2.这本书写得太精彩了。我一连看了三遍。 3.董存瑞牺牲自己。董存瑞要炸毁碉堡。 4.做个好猎手要枪法好。做个好猎手要机智、勇敢。 5.你每天坚持锻炼。你的身体素质就会得到提高。 二、按要求排列下面错乱的句子。 ( )雨停了,太阳出来了,彩虹挂在天空,蝉叫起来了,蜘蛛又坐在网上了。 ( )雷声接着闪电,隆隆直响,哗哗下起了大雨。 ( )渐渐地,雷声小了,雨声也小了。 ( )雨越下越大,往外望去,树啊,房子啊,都看不清了。 ( )忽然,一阵大风,吹

31、得树枝乱摆,一只蜘蛛垂落下来逃走了。 ( )满天乌云黑沉沉地压下来,树上的叶子一动不动,蝉一声也不叫。 ( )池塘里水满了,明晃晃的,像一面镜子。 三、展开丰富的想象,把下列句子补充完整。 1. 的天上,飘着 白云。 2.高大的白杨树矗立在公路两旁,像 。 3.春天来了,一起感受大自然的:大树 ,大地 ,人们 , 到处 ! 4.今天真冷啊!冷得我 。 5.他被雨淋得 。 专项复习 看拼音写词语(二) 1.狼牙山五壮士为了 yn h( )群众和部队转移,把敌人引向 q q( )的山路。他们满怀仇恨,英勇歼敌,最后高喊着壮烈 ho mi( )的口号跳下了悬崖。 2.火星和地球 zhu y( )长短

32、相近,人们发现火星表面有 zng hng( ) 的黑 色线条 ,ci c( )是 运河 。 后来飞 船 pi sh( )的照片证明,原来是暗环形山和暗的 bn din( )。科学家 还发现,火星非常 gn zo( ),大气层 x b( ),没有 c chng( ),不能 d y ( )紫外线,因此不可能有生命存在。 3.ku wu( )的渔夫回到家里 就开始 bo yun( )碰到这么 zo go( )的天气,差点儿回不来。 桑娜听了,心里更加 tn t b n( ) 了。 4.夏天,万物都在飞速地长,tio yu( )地长。你看,瓜架上的 l wn( )啦,地里的 go liang( )啦,

33、枝上的 bo li( ) 啦,石头上的 ti xin ( )啦,ci q( )啦,还有稻秧、 gn zhe ( ),都一天天高起来。 5.在莱 yn( )河畔,贝多芬为一位 m shng( )的 mng g niang( )即兴创作了月光曲 。当他按动 qn jin ( )时,姑 娘的眼前仿佛出现了一幅画面:月亮升起来了,sh( )时间,微波 ln ln ( );大风来了,一个个巨浪涌向岸边 6.天气预报真准确。刚才天空还是 w ln w ln ( )的,转眼间, 就积起了 hu dn dn( )的云彩,不一会儿,就下起了雨来。听 完 jing zu( ),我 xio xn y y( )地穿上

34、 du peng( )式的雨衣,飞快地跑回家。进了门才发现忘了买 jing yu( )了。 专项复习 课内阅读 (一) 屋外寒风呼啸,汹涌澎湃的海浪拍击着海岸,溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴,外面又 黑又冷,这间渔家的小屋里却温暖而舒适。 古老的钟发哑地敲了十下,十一下始终不见丈夫回来。桑娜沉思:丈夫不顾惜身体, 冒着寒冷和风暴出去打鱼,她自己也从早到晚地干活,还只能勉强填饱肚子。 孩子们没有鞋穿, 不论冬夏都光着脚跑来跑去;吃的是黑面包,菜只有鱼。不过,感谢上帝,孩子们都还健康,没 什么可抱怨的。 桑娜倾听着风暴的声音, “他现在在哪儿?上帝啊,保佑他,救救他,开开恩吧!” 她自言自语着。

35、1.用直线画出描写环境的语句。 用波浪线画出描写人物心理活动的句子。 环境描写的作用是: 2.这个文段的描写,虽然只字没提“穷”字,却处处透出了“穷”,从哪里能看出来? 3.从这个文段的描写可以看出桑娜是勤劳善良的,从“ ”这句可 以看出她的勤劳,从“ ”能看出 她的善良。 4.“勉强”的“强”字的正确读音是(qing qing),这个字的部首是 ,用部首查字 法再查 画,读这个音时还可以组词: ,读另一个读音时可以组 词 。 (二) 据有幸飞上太空的宇航员介绍,他们在天际遨游时遥望地球,映入眼帘的是一个晶莹的 球体,上面蓝色和白色的纹痕相互交错,周围裹着一层薄 ( )薄的水蓝色“纱衣” 。地

36、球, 这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样的美丽壮观,和蔼可亲。 但是,在群星璀璨的宇宙中,地球是一个半径约为六千四百千米的星球。 同茫茫宇宙相比, 地球是渺小的。它只有这么大,不会再长大。 1.给文中加点的字注音。 2.地球在宇航员的眼中是这样的: 。 3.画“ ”的句子用了 、 的说明方法,说明 了 4.画 “ ” 的句子用了 、 的修辞手法,将地球比作 、 , 形象生动地说明了 。 5.看过这段话后,你对地球母亲有什么话想说? (三) “管贼么?” “不是。走路的人口(喝 渴)了摘一个瓜吃,我们这里是不算(愉 偷)的。要管的是獾 猪,刺猬,猹。月亮地下,你听,啦啦的响了,猹在咬瓜了。你

37、便(拿 捏)了胡叉,轻轻地走 去” 我那时并不知道这所(谓 猬)猹的是怎么一件东西便 是现在也没有知道只是 无端 (的 地)觉得状如小狗而很(凶猛 凶狠)。 “他不咬人吗?” “有胡叉呢。走到了,看见猹了,你便刺。这畜生很(伶俐 机灵),倒(do do)向你奔 来,反从胯下窜(cun chun)了。他的皮毛是油一般的滑” 我素 不知道天下有这许多新鲜事:海边有如许 五色的贝壳;西瓜有这样危险的(经历 经 过),我先前单知道 他在水果店里(出卖 出售)罢了。 1.根据课文内容在括号里选择正确(最佳)答案,在下面画“ ” 。 2.解释加点的词。 便: 无端: 素: 如许: 单知道: 3.上面的文字

38、选自课文 ,作者是 ,课文节选自他的小说 。 4.上面的文字中第 1、2、4、5 自然段都加了双引号,写的是 和 的对话。 文段中出现了两处省略号,都表示 ; 两处破折号,第一处表 示 , 第二处表 示 。 5.用横线画出描写“我”的想法的句子。从这些句子中,你体会到文中的“我”觉得 (四) 一阵风把蜡烛吹灭了。 月光照进窗子,茅屋里的一切好像披上了银纱,显得格外清幽。 贝 多芬望了望站在他身旁的兄妹俩,借着清幽的月光,按起了琴键。 皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海,月亮正从水天相接的地方升起来。微波 粼粼的海面上,霎时间洒满了银光。月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然, 海面上刮起了大风,卷起了巨浪。 被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边涌过来 皮鞋匠看看妹妹,月光正照在她那恬静的脸上,照着她睁得大大的眼睛。 她仿佛也看到了, 看到了她从来没有看到过的景象,月光照耀下的波涛汹涌的大海。