1、语文园地八语文园地八 本组课文的语言真是幽默风趣啊！哪篇故事让你有所感悟，下面请同学们以课文为例，畅谈自己的收获，交流自己的体会和感受。杨氏之子讲述了梁国一杨姓人家中的九岁男孩机智回答客人问话的故事，反映了这位九岁男孩思维的敏捷，语言的机智幽默，也使我们体会到了语言的艺术魅力。手指一课详细描述了五根手指的不同姿态和性格，说明五根手指虽各有所长，各有所短，但如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有强弱、美丑之分，从而阐明“团结就是力量”这一人生哲理。童年的发现记叙了作者九岁时，居然发现了有关胚胎发育的规律，表现了少年儿童求知若渴的特点和惊人的想象力，表达了作者对美好童年的留
2、恋和赞美之情。 本单元的课文很有特点，不仅内容有意思，而且语言风趣幽默。 杨氏之子和孔君平的对话，利用姓氏的特点做文章，你来我往，真是巧妙。 手指一文，作者用风趣的语言，展现了五个鲜明的手指形象，让我们想到生活中类似的人。 童年的发现中的“我”被老师误会的时候，用自我调侃的语言安慰自己，令人忍俊不禁。体会下面句子表达的特点，再选择一种情景说一说。 他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。 这里运用了比喻的修辞手法将无名指和食指比作关公左右的关平和周仓，突出了中指地位优越，养尊处优的特点。 这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，就像猴子在树林中攀援、穿行。
3、这里运用了比喻的修辞手法将体操运动员在高低杠上的表演比作猴子在树林间攀援、穿行，突出了体操运动员动作灵巧的特点。游子回到家乡云朵在天空飘荡雨点儿落在窗玻璃上示例：雨点儿落在窗玻璃上，发出噼里啪啦的响声，好像一位出色的演奏家在弹奏一首激越昂扬的交响曲。读一读，体会作者是怎样表达自己的想法的，再照样子写一段话。 但在五指中，大拇指却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身;水要喷出来，叫他死力抵住;血要流出来，叫他拼命按住;重东西要翻倒去，叫他用劲顶住;要读书了，叫他翻书页;要进门了，叫他揿电铃。 这段话中作者先点明大拇指是五指中最肯吃苦的，然后再运用排比的修辞手法列举具体的
4、事例进行说明。这样写可以使所表达的观点更具说服力。 颜真卿是唐代著名的书法家，创“颜体”楷书，是楷书四大家之一。他的楷书具有恢宏雄壮、大气磅礴的特点。人们常说的“颜筋柳骨”中的“颜筋”，就是形容他的书法筋肉丰满，浑厚有力。勤礼碑是其代表作之一。颜真卿勤礼碑（局部）逾君子喻于义，小人喻于利。 论语君子坦荡荡，小人长戚戚。 论语恻隐之心，仁之端也。 孟子多行不义，必自毙。 左传人有耻，则能有所不为。 朱子语类君子喻于义，小人喻于利。 论语句意：君子懂得的是道义，小人懂得的是利益。君子坦荡荡，小人长戚戚。 论语句意：君子光明磊落、心胸坦荡，小人则斤斤计较、患得患失。恻隐之心，仁之端也。 孟子句意：同情之心，是仁爱的开始。多行不义，必自毙。 左传句意：坏事干多了，一定会自取灭亡。人有耻，则能有所不为。 朱子语类句意：人如果有了羞耻之心（有些不该做的事情）就能够不去做了。其他有关修身之道的名言：知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。 论语子罕仁者见之谓之仁，知者见之谓之知。 周易系辞上厚者不毁人以自益也，仁者不危人以要名。 战国策燕策
