8.1憧憬美好集体ppt课件（含教案+视频）-（部编）统编版七年级下册道德与法治.zip

1、8.1憧憬美好集体统编版统编版 七年级下册七年级下册1、个人节奏与集体旋律的关系是怎样的？2、集体中的小群体形成的原因、影响？温故知新自学导航1.集体的愿景内涵和作用2.美好集体的作用3.美好集体的特征4.与他人合作的技巧“蚁球”带给你怎样的启示？一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量思考问题思考问题一、共同的愿景请同学们用一句话描述一下你憧憬的美好班集体是什么样子的。我希望生活在我希望生活在 的班级中，因为这样的集体中，我的班级中，因为这样的集体中，我们们 。自由分享：说一说你憧憬的班集体是怎样的？愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发

2、展的内驱力。共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。积极向上、充满活力、团结协作、公平竞争、相互宽容、愉快交往作用愿景愿景心愿心愿景象景象个人脑海中所向往的前景1. 1.集体的愿景的含义：集体的愿景的含义：美好集体拥有美好集体拥有共同的梦想共同的梦想，向往，向往美好的前景美好的前景，承担，承担共同的使命共同的使命，认同，认同正确的价值观正确的价值观，形成，形成一致的目标和追求一致的目标和追求。结合你对美好集体的憧憬，说一说什么是集体的愿景？结合课本的知识说说集体愿景的作用愿景集体作用：作用：（1 1）愿景是集体的）愿景是集体的精神动力之源精神动力之源，是推动集体，是推动集体发展的发展的内驱力

3、内驱力。（2 2）共同的愿景引领集体成）共同的愿景引领集体成员员团结一致团结一致，开拓进取开拓进取。1.集体愿景的作用中国的愿景：实现中华民族伟大复兴（中国梦）“升国旗，奏国歌”的愿景将女排姑娘们团结了起来，产生高昂情绪和发奋精神，激发集体成员的积极性。女排团队的愿景：每一次的比赛，我们的目标都是升国旗、奏国歌那些值得我们骄傲的美好集体.“中国女排”是世界体育的神话“中国航天”目标是星辰大海“中国人民”创造了国家奇迹 （1）美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。（2）在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力

4、量，坚定自己的生活信念。情景一：很多同学经常给班级情景一：很多同学经常给班级提建议提建议。为了保持教室卫生，有同。为了保持教室卫生，有同学建议每位同学准备一个废物袋装废纸、杂物；为了让家长及时学建议每位同学准备一个废物袋装废纸、杂物；为了让家长及时了解同学的学校生活，有同学建议建立家长交流群了解同学的学校生活，有同学建议建立家长交流群同学们同学们的的建议大都被班级采纳，有些建议没有被班级采纳，但班主任和班建议大都被班级采纳，有些建议没有被班级采纳，但班主任和班委对他们的建议委对他们的建议都会认真讨论都会认真讨论。情景二：值日班干小李被同学吐槽，说他自己不遵守纪律，老讲情景二：值日班干小李被同学

5、吐槽，说他自己不遵守纪律，老讲话，班主任话，班主任对小李进行了批评并按班规进行处理对小李进行了批评并按班规进行处理。情景三：班级举行演讲活动，情景三：班级举行演讲活动，按学号按学号进行演讲，小张虽然性格内进行演讲，小张虽然性格内心，但也能参与演讲，他很开心。心，但也能参与演讲，他很开心。结合美好集体的知识思考美好集体有怎样的特征？每个人可以每个人可以提出意见和建议提出意见和建议每个人的意见和建议都应得到每个人的意见和建议都应得到尊重和重视尊重和重视每个人都应该每个人都应该遵守共同的规则遵守共同的规则每个人都享有公平的每个人都享有公平的发展机会发展机会民主民主公正公正二、良好的氛围3.美好集体应

6、具备哪些特征？民主、公正善于合作充满关怀和友爱充满活力在集体中如何做到民主与公正？在集体中如何做到民主与公正？对于集体事务，每个人都可以提出对于集体事务，每个人都可以提出意见意见和和建议建议，每个人的意见，每个人的意见和建议都应得到和建议都应得到尊重和重视尊重和重视；每个人都应该每个人都应该遵守共同的规则遵守共同的规则，在规则面前，在规则面前没有特权和例外没有特权和例外；每个人都享有每个人都享有公平公平的发展机会，的发展机会，没有偏见与排斥没有偏见与排斥。（1）美好集体是民主的、公正的在集体生活中如何做到关爱他人?在集体生活中，人与人之间友善相待、礼让他人，相互包容、相互关心、相互帮助；不仅有

7、关怀与友爱之心，而且有具体的行动和得当的方法；不以关爱之名行“伤害”之实，也不因外貌、性格、家境等歧视欺侮他人，让每个人都感受到集体的温暖。（2）美好集体是充满关怀与友爱的在集体中怎样进行合作？在集体中怎样进行合作？在美好集体中，我们在美好集体中，我们分工协作分工协作，优势互补优势互补，相互帮相互帮助助，共同进步共同进步，充分，充分发展发展各自的各自的能力能力。每个人都每个人都发挥自己最大的作用发挥自己最大的作用，同时又避免个人英，同时又避免个人英雄主义。雄主义。每个人都每个人都努力实现自己的价值努力实现自己的价值，而不消极依赖或袖，而不消极依赖或袖手旁观。手旁观。（3）美好集体是善于合作的（

8、4）美好集体是充满活力的。 集体成员之间和而不同、相互激励和竞争。 以承认、尊重为前提的竞争，集体成员之间交流互鉴、合作学习、共同提高。 怎样在集体中做到充满活力？（在集体生活中学会竞争？）？）在学校生活里，同学之间的竞争主要表现在哪些方面？才艺上：书法、绘画比赛学习上：期中、期末考试体育上：运动会班干部：班干部竞选竞争考试作弊?拉票贿选?可可取取吗吗？误区警示误区警示竞争与合作竞争与合作是水火不容是水火不容的。的。答：这个观点是答：这个观点是错误的错误的。竞争竞争并不意味并不意味“你死我活你死我活”，竞争是竞争是以以承认、尊重承认、尊重为前提，集体成员之间为前提，集体成员之间交交流互鉴，合作

9、学习，共同提高。流互鉴，合作学习，共同提高。竞争的竞争的目的在于目的在于超越自我，共同进步超越自我，共同进步，不以成，不以成败论英雄。败论英雄。竞争与合作是竞争与合作是你中有我你中有我, ,我中有你我中有你的关的关系系，学会在学会在竞争中合作竞争中合作, ,在合作中竞争在合作中竞争, ,竞争合作竞争合作求双赢。求双赢。所以，所以，我们要处理好竞争与合作的关系我们要处理好竞争与合作的关系，促进美好集体的形成。，促进美好集体的形成。集体生活合作策略 拥有积极、开放的心态，坦诚交流，彼此信任。正确认识自己，懂得欣赏他人的优点并包容他人的不足。 遵守规则，明确任务分工，主动承担自己的责任。经常自我反思

10、憧憬美好集体共同的愿景良好的氛围（美好集体的特征） 集体愿景的含义及作用（重要性） 美好集体的意义（作用）（1）美好集体是民主的、公正的。（2）美好集体是充满关怀与友爱的。（3）美好集体是善于合作的。（4）美好集体是充满活力的。课堂总结课堂总结1.“人心齐，泰山移。”社会生活中，谁都不可能脱离群体而单独存在，因为个人的力量毕竟是有限的，个人或群体之间为达到共同的目的需要彼此合作。下列关于合作的说法中，正确的是（ ）美好集体是善于合作的美好集体中，能够分工协作，优势互补合作意味着每个人都发挥自己最大的作用合作虽然需要，但势必会削弱竞争，阻碍更快地进步A. B. C. D. B课堂练习课堂练习2小

11、华平时最喜欢课室里那个图书角，经常拿里面的图书跟同学切磋知识，他觉得每天都有一点进步，他最享受与感动的是同学每天都有良好的精神面貌，大家心朝着一个方向，他太爱这个集体了。美好的集体（ ）是我们学习、共同生活的精神家园，引领我们成长获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活感受集体的关爱与吸引，凝聚向上力量，坚定信念 每个人都只有一个目标AB C DA3.歌德说：“不管努力的目标是什么，不管他干什么，他单枪匹马总是没有力量的。合群永远是一切善良思想的人的最高需要。”这句话告诉我们，美好集体应该是 （ ）A.民主、公正的集体B.充满关怀和友爱的集体C.善于合作的集体D.充满活力的集体 C统编版道德与法

12、治七下统编版道德与法治七下 8.18.1 憧憬美好集体教学设计憧憬美好集体教学设计课题 8.1 憧憬美好集体单元第三单元学科道德与法治年级七年级下册学习目标1.增强集体观念，激发集体荣誉感；培养主人翁意识；体会集体的力量来自团结。2.掌握与人合作的技巧；形成对复杂事物进行理性分析的能力，能够分辨是非善恶。3.掌握美好集体特征，知道美好集体的作用，知道可以在哪些方面为集体建设贡献力量。重点理解和掌握美好集体的特征。难点正确理解美好集体及其作用。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课温故知新1、个人节奏与集体旋律的关系是怎样的？2、集体中的小群体形成的原因、影响？导入新课。分析问题。 从

13、学生的实际生活出发，引导大家对班级具体问题的思考；讲授新课环节一：共同的愿景播放视频：讨论分享：“蚁球”带给你怎样的启示？教师引导：一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量合作探究活动一 只言片语说集体1.你心中的班集体愿景是怎样的？2.你憧憬的美好集体有哪些特征？活动要求：学生描述自己心目中憧憬的或者喜欢的班集体特征。小组内收集、归纳本组成员所绘集体特征，并分享出来。总结：集体的愿景的内涵观看图片，引发思考让学生通过回顾自己经历过的集体生活的感受，发现美好集体“好”的地方，让学生归纳出心中美好集体的特征。愿景对集体生活和个人成长产生哪些影

14、响？运用你的经验 p73你经历过类似集体生活吗？它给你带来了什么？那些值得我们骄傲的美好集体.归纳：美好集体的作用环节二：良好的氛围结合美好集体的知识思考美好集体有怎样的特征？归纳：美好集体应具备哪些特点？下面这些竞争可取吗？为什么？教师讲解：集体生活合作策略诗歌朗诵：美好的集体环节三：畅谈收获同学们，通过本节课的学习，你收获了什么？请说出来和大家分享。（学生谈本节课的学习收获）学生自主分享，全班交流。让学生感悟到美好集体的概念，继而引导学生思考教师针对教材知识点，结合郎平教练的回答，重点讲述集体愿景的含义；结合两位队员的回答，重点讲述集体愿景的作用。分层次讲解，更容易掌握。结合教材知识，形成情感体验，反馈实际生活。拓展提高见课本课堂小结请同学们谈谈这节课的收获。板书