9.1生活需要法律ppt课件（含教案+视频）-（部编）统编版七年级下册道德与法治.zip

1、9.1生活需要法律统编版统编版 七年级下册七年级下册温故知新1.如何创建一个良好的集体？2.如何在担当中成长？3. 为什么要学会承担责任（意义）新闻链接：侮辱攻击袁隆平院士，多人被处罚！“蜡笔小球”终变：“蜡笔小囚”思考：说说我们为什么要严惩诋毁英雄的人，不用法律严惩可以吗？自学导航4.全面依法治国总目标、意义忆一忆：你的生活中和哪些人发生过什么矛盾和纠纷，是怎么解决的？（同桌之间互相交流，可以举例说明）解决矛盾和 纠纷，不仅靠道德、亲情、有情来协调，而且需要法律来调整贰游戏：法律知识知多少（幸运转盘）开始、停止中华人民共和国未成年人保护法中华人民共和国预防未成年人犯罪法中华人民共和国妇女儿童

2、权益保护法中华人民共和国义务教育法中华人民共和国收养法中华人民共和国宪法中华人民共和国刑法中华人民共和国民法典等一、生活与法律息息相关如果没有法律，我们的生活将会怎样？（同桌之间互相交流，可以举例说明）(1)社会秩序会混乱(2)矛盾和纠纷的不能很好解决，权利得不到维护如果没有法律.(3)我们的人身财产安全无法得到保障.思考：这说明了什么？视频:一生有多少法律保护你法律相伴一生！说说上述内容中哪些是我们的权利，哪些是我们的义务？1.1.出生后，父母要为我申报户口，还可以为我申办居出生后，父母要为我申报户口，还可以为我申办居民身份证。民身份证。5.5.年满十八周岁，我才能享有选举权和被选举权。年满

3、十八周岁，我才能享有选举权和被选举权。3.3.我未成年，父母有责任抚养和教育我。我未成年，父母有责任抚养和教育我。4.4.一般情况下，年满十六周岁，才能就业。一般情况下，年满十六周岁，才能就业。2.2.到了上学年龄，父母必须送我去上学。到了上学年龄，父母必须送我去上学。（受教育）（受教育）7.7.劳动者享有平等就业和选择职业、取得劳动报酬、休劳动者享有平等就业和选择职业、取得劳动报酬、休息休假等权利。息休假等权利。（劳动）（劳动）6.6.年满十八周岁，我必须接受祖国的挑选，依法服兵年满十八周岁，我必须接受祖国的挑选，依法服兵役。役。8.8.父母年纪大了，我们必须赡养和扶助父母。父母年纪大了，我

4、们必须赡养和扶助父母。A A、劳动法、劳动法B B、宪法、选举法宪法、选举法C C、民法典、老年人权益保障法、民法典、老年人权益保障法D D、户口登记条例、户口登记条例、 居民身份证法居民身份证法E E、未成年人保护法、未成年人保护法、 义务教育法义务教育法F F、未成年人保护法、未成年人保护法、 劳动法劳动法G G、宪法、兵役法宪法、兵役法H H、民法典、未成年人保护法民法典、未成年人保护法权利权利权利和义务权利和义务权利权利义务义务权利权利、义、义务务义务义务权利权利义务义务法律渗透到社会的方方面面，通过调整社会关系，法律不仅服务于人们的当前生活，而且指导着人们未来的生活。生活需要法律来调

5、整，每一部法律都是应生活需要而制定和颁布，又对生活加以规范和调整。法律与我们相伴一生，法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自由生存和发展的空间。1、为什么生活与法律息息相关？（法律的重要性）【权利】【义务】 两个法律名词是指法律赋予人的利益。（与义务相对）按法律规定人应尽的责任。（与权利相对）视频:法律的历史二、法治的脚步思考：什么时候开始有了法律？起源：国家产生之后，统治阶级才创制法律阶级国家法律本质：法律是统治阶级意志的体现含义：法律是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺2、法律的起源与本质 法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会

6、的工具，是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺 。法律产生之后，人类走上了法治的道路吗？为什么？君要臣死，臣不得不死。皇帝是金口玉言，一言九鼎。皇帝的权威凌驾于法律之上 封建专制历史，有法律而无法治专制专制民主民主人类社会人类社会人治人治法治法治人高于法人高于法权大于法权大于法法高于人法高于人法大于权法大于权法治的脚步君要臣死臣君要臣死臣不得不死不得不死王子犯法与王子犯法与庶民同罪庶民同罪VS典型表现典型表现：看视频思考：什么是法治？它的要求、意义是什么？（1）含义：法治就是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至上。（2）要求：任何组织和个人都要服从法律，遵守法律, 依

7、法办事。（3）意义：法治是人们共同的生活方式，也是国家治理现代化的重要标志。3.什么是法治？它的要求、意义是什么？第一部宪法1954年1999年宪法规定：中华人民共和国实行依法治国，建设社会主义法治国家。2010年形成了中国特色社会主义法律体系。2017年把坚持依法治国确定为新时代的基本方略之一。1982年我国现行宪法相关链接P88：我国法治建设进程4.全面推进依法治国的总目标建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。科学立法科学立法严格执法严格执法公正司法公正司法全民守法全民守法全面推进依法治国的要求任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事。思考：坚持全面依法治国有什么重要意

8、义？ 坚持全面依法治国，建设社会主义法治国家，切实保障社会公平正义和人民权利，已经成为我国国家制度和国家治理体系的显著优势之一。 法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。 法治是人们共同的生活愿景 ，也是国家治理现代化的重要标志。法治法制 法制一般指的是法律制度的简称。思考：法制和法治一样吗？课堂总结课堂总结生活需要法律生活与法律息息相关生活需要法律来调整法治的脚步法律渗透到社会方方面面法律与我们相伴一生什么是法律为什么要进行法治（意义）法治的含义和要求1.在社会生活中法律与我们息息相关。下列认识正确的()法律具有协调人与人之间关系的作用凡事都必须通过

9、法律才能解决法律渗透到社会的方方面面法律明确规定了公民享有的权利，也明确规定了公民必须履行的义务ABCDC课堂练习课堂练习2、法律由统治阶级制定，必然要维护统治阶级的利益和秩序，其制定、颁布、实行经国家机器来完成，本质上为统治阶级服务。这说明()法律是统治阶级意志的体现法律是用来统治国家、管理社会的工具有了法律人类就走上了依法治国的道路法律是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺ABCDD3.现代社会已进入“摄像头时代”，无处不在的监控摄像头，给公共安全治理带来便利的同时，也给公众隐私带来了风险。要处理好这一问题，我们应当持有的认识是()有关部门应该依法规范摄像头的使用要实现自身利益

10、就必然难以维护他人的利益公共安全治理和公民隐私保护难以兼顾法律规定的权利和义务为我们每个人提供自由生存和发展的空间ABCDD统编版道德与法治七下统编版道德与法治七下 9.19.1 生活需要法律教学设计生活需要法律教学设计课题 9.1 生活需要法律单元第四单元学科道德与法治年级七年级下册学习目标1. 知识目标：了解法律的产生和法治化的进程，知道生活与法律息息相关，知道依法治国的总目标。2.能力目标：初步培养用历史的、发展的观点认识法治建设进程的能力。3. 情感态度和价值观目标：感受生活与法律息息相关；通过了解法治的发展进程，增强自身法治观念。重点法治的意义。难点法律的产生与发展。教学过程教学环节

11、教师活动学生活动设计意图导入新课温故知新1.如何创建一个良好的集体？2.如何在担当中成长？3. 为什么要学会承担责任（意义）新闻链接：侮辱攻击袁隆平院士，多人被处罚！“蜡笔小球”终变：“蜡笔小囚”思考：说说我们为什么要严惩诋毁英雄的人，不用法律严惩可以吗？教师解释，导入新课。(学生从不同的角度阐述) 激发学生学习法律的兴趣，导入新课讲授新课一、生活与法律息息相关忆一忆：你的生活中和哪些人发生过什么矛盾和纠纷，是怎么解决的？（同桌之间互相交流，可以举例说明）教师解释：解决矛盾和 纠纷，不仅靠道德、亲情、有情来协调，而且需要法律来调整法律知识知多少（幸运转盘）归纳：法律无处不在如果没有法律，我们的

12、生活将会怎样？（同桌之间互相交流，可以举例说明）观看视频，分享感想。感受生活中处处离不开法律。归纳：矛盾和纠纷的不能很好解决，权利得不到维护，社会秩序会混乱从中得出结论：法律就在我们身边。每一部法律都是应生活需要而制定和颁布的，又对生活加以规范和调整。我们的生活与法律息息相关。观看视频：思考：这说明了什么？小结：法律已经深深地嵌入我们的生活之中，渗透到社会的方方面面。法律通过调整社会关系，不仅服务于人们当下的生活，而且指导着人们未来的生活。说说上述内容中哪些是我们的权利，哪些是我们的义务？归纳总结：1、为什么生活与法律息息相关？（法律的重要性）知识补充:两个法律名词2、法治的脚步观看视频，思考

13、：思考：什么时候开始有了法律？归纳：2、法律的起源与本质法律产生于国家产生之后，是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺 。中国古代有诸多法律，为什么没有走上法治的道路？过渡：封建专制历史，有法律而无法治法律强调的是自由、平等、公平、正义。你期待的法治国家是什么样的？小结：什么是法治？它的要求、意义是什么？观看视频：法治是什么学生自主分享，全班交流。学生自主学习、合作交流，分享学习成果。学生感受在不同的人生阶段，法律都规定了权利和义务，生活中时时有法律。小结：生活与法律息息相关。培养学生自主学习能力，了解法律与法治的含义。培养学生学以致用的能力。课堂升华，立德树人，引导学生做学法尊法守法用法的现代公民。小结：全面推进依法治国总目标是什么？法治的意义观看视频：依法治国的进程同学们，通过本节课的学习，你收获了什么？请说出来和大家分享。（学生谈本节课的学习收获）拓展提高见课本课堂小结请同学们谈谈这节课的收获。板书