（精）人教版三年级下册数学第2单元第2课时口算除法2ppt课件（含教案+练习）.zip

1、数学人教版三年级下册第2课时 口算除法2 创设自主探索的学习情境，使学生在合作交流等过程中，透彻理解口算除法的意义。学习目标一、复习导入口算。903 309003 30090003 3000186 31806 3018006 300（1）84里有（ ）个十，（ ）个一。（2）46里有（ ）个十，（ ）个一。（3）62里有（ ）个十，（ ）个一。一、复习导入一、复习导入（二）想一想，填一填84 4662认真想一想，再填空。3个班上手工课一共用去120张彩色手工纸，平均每班用了多少张？120310张10张10张10张10张10张10张10张10张10张10张10张401203 （张） 答：平均每班

2、用了40张。 4012个十4个十12个十除以3是4个十，也就是40。663把66张彩色手工纸平均分给3 人，每人得到多少张？你知道了哪些信息？要求什么呢？6636032063220222226个十除以3是2个十，6个一除以3是2个一，2个十与2个一合起来就是22。先算再算96339030要把分别除得的结果加起来。不能把十位和个位上的数弄混。462632+30232先算再算24020623+203233223简单练习2. 填一填。被除数4000270720638499除数239323商20009080214233把两位数分成整十数和一位数，分别除以一位数后再相加。中等练习 26213322144

3、644288 2 48468 2412861. 填出里的数。公园运来88盆花，准备摆在2个花坛里。平均每个花坛摆多少盆花？如果摆在4个花坛里呢？ 88 2= 44(盆)88 4= 22(盆)（教材练习三第7题）80002 124 46+189845 6221806 400048533130311708 3356064（教材练习三第9题）149 + 278782 368126 3712144148173（教材练习三第10题）856460 7 326 + 695600 527305 41121037022129812（教材练习三第10题）83 9 112. 一只东北虎的体重大约是一只鸵鸟的4倍，是

4、一只企鹅的 9倍。 9040拓展练习小明和爸爸想在家门前一条长30米的小路一边植树，每隔6米种一棵（两端要种）。一共需要准备多少棵树苗呢？6米6米6米6米6米30米30616(棵)这节课你有什么收获？还有什么疑问吗？课堂小结1. 用一位数除几百几十数或几千几百数（前两位数能被一位数整除）的口算方法：用被除数的前两位数除以一位数，在得数的末尾添上与被除数末尾同样多的0。2. 两位数除以一位数时，把两位数分成整十数和一位数，分别除以一位数后再相加。谢 谢 观 看！第 2 课时 口算除法（2）【教学内容】教科书第 12 页例 2、例 3 及“做一做”。【教学目标】1.使学生理解并掌握除数是一位数除法

5、的口算方法。2.能正确、熟练地进行一位数除法的口算。3.培养学生应用数学的能力。【教学重点】能正确、熟练地进行一位数除法的口算。【教学难点】能正确、熟练地进行一位数除法的口算。【教学过程】一、情景导入卡片口算：42 402 4002 84 804 8004105 1005 10005 168 1608 16008学生开火车练习，当学生口算到第四组的时候，后面的两个会有难度。那应该怎样计算呢？那么我们这节课继续来学习口算除法，并板书课题。二、新课讲授1.出示教科书第 12 页例 2 的情景画面：（1）学生读题。（2）找出题中的信息，并说出哪些是已知，要求什么，应该怎样求？（3）学生讨论、交流、汇

6、报。结合学生的汇报，教师板书：方法一：把 120 看作是 12 个十，1234，所以 10440（张）。方法二：根据除法是乘法的逆运算，403120，120340（张）。方法三：把 120 平均分成 3 份，每份是 40，120340（张）。试一试。140735072.教学教科书第 12 页例 3。（1）出示例 3 情景图。（2）学生分析题中所给的信息，怎样求解呢？（3）学生根据例 1、例 2 的学习，提出解决方法。（4）分析、汇报并板书。方法一：（结合实物）把 66 平均分成 3 份，每份是 22，所以 66322（张）。方法二：66 是由 6 个十和 6 个一组成的，因为 60320（张）

7、，632（张），20+222（张）。所以 66322（张）。方法三：根据除法是乘法的逆运算，22366，所以 66322（张）。小结：通过口算，我们知道了进行一位数除法的口算，可以将被除数分解成几个百、几个十、几个一组成，然后分别相除再相加；或者将被除数平均分成除数的份数就可以求解。3.完成教科书第 12 页的“做一做”。学生独立完成，然后再互相汇报、交流。三、课堂小结师：同学们，通过这节课的学习，你学到了哪些知识？组织学生畅所欲言谈一谈自己的收获。师：口算除法在我们的生活中很实用，根据所学的方法来解决生活实际问题。【板书设计】口算除法（2）例 2：方法一：403=120 方法二：123=4

8、120340 1203=40例 3：66322 603=20 63=2 20+2=22【教学反思】教师要重视计算的过程，允许学生计算方法的多样化。理解算理、掌握算法是计算教学的关键。教学时，要注意让学生主动探索口算方法，组织学生进行交流，让学生亲身经历探索过程，获得新的口算方法。在说算理的过程中，图式结合，让学生更清楚思考的过程。说时引导学生把过程说完整，培养学生的数学表达能力。算法的选择上尊重学生的想法，两种算法各有优点，让学生用自己喜欢的方法算。教学时要以学生为主，发挥学生的学习主动性。本课教学中始终以学生为主体，把学生作为学习的主动探索者。放手让学生自主尝试解决问题，给学生充分的时间、空

9、间展示自己的思维，使每一位想说的同学都有机会去说。允许学生有不同的思维方法，让更多学生体验到成功的欢乐。第第2课时课时 口算除法（口算除法（2）1.比一比，算一算。133= 202=393= 402=306= 411=1806= 444=2.美术小组买来三种颜色的纸，其中红色纸 240 张，是黄色纸的 4 倍，是粉色纸的 8 倍。（1）买来黄色纸多少张？（2）买来粉色纸多少张？3.48 名同学参加乒乓球比赛。如果都参加单打，那么可以分成多少组？如果都参加双打呢？参考答案参考答案1.39 13 40 20 180 30 44 112.(1)2404=60（张） (2)2408=30（张）3.482=24（组） 484=12（组）