1、数学人教版三年级下册第1课时 年、月、日的认识1 创设自主探索的学习情境,使学生在合作交流等过程中,发现生活中年月日表示方法,数一数每月天数。学习目标一、谈话引入,初步了解一、谈话引入,初步了解 问题1:你们知道今天的日期吗?问题2:年、月、日是常用的时间单位。 关于年、月、日你都知道什么?追问:年历上标注了哪些特别的日子? 你还经历了哪些特别的日子?你们知道今天的日期吗?年、月、日是常用的时间单位,关于年、月、日你都知道什么?你知道哪些生活常见的节日?情境导入二、对比观察,全面认识二、对比观察,全面认识(一)大月、小月和二月小组交流:将填好的年历卡放在一起观察,说说你们有什么发现。活动:同学
2、们手中有不同年的年历卡,请你观察年历卡,将每月的 天数记录在表格中。二、对比观察,全面认识二、对比观察,全面认识交流:以2015和2016年为例,说一说你的发现。(一)大月、小月和二月大月(31天):1;3;5;7;8;10;12小月(30天): 4;6;9;11二月28天29天一年有12个月探究新知(二)年、月、日的关系和记忆法 二、对比观察,全面认识二、对比观察,全面认识问题:一年有多少个月?每个月有多少天? 你知道记住它们的好办法吗?介绍:(1)拳头记忆法; (2)歌诀记忆法。下面的歌诀,可以帮我们记住大月的月份。一、三、五、七、八、十、腊,三十一天永不差,四、六、九、冬三十整,平年二月
3、二十八,闰年二月把一加。诀歌忆记?探究新知例2 2011年2月和2012年2月,这两个月的天数一样吗? 2月,有28天的是平年,有29天的是闰年。平年全年有( )天,闰年全年有( )天。 366365探究新知三、综合应用,解决问题三、综合应用,解决问题1. (1)儿童画展从星期几开始?到星期几结束?一共展出几天?(2)5月5日妈妈出差回来,回来那天是星期几?共出差几天?要求:同伴交流,说一说你是怎么想的。思考:用什么办法可以验证答案是否正确?1. (2)5月5日妈妈出差回来,回来那天是星期几?共出差几天?(1)儿童画展从星期几开始?到星期几结束?一共展出几天?从星期日开始,到星期六结束。一共展
4、出七天。回来那天是星期日,共出差12天。三、巩固练习(1)2015年2月14日早晨,牛奶还能喝吗? 不能喝了。(2)学习机今天坏了,在保修期内吗?不在。(3)灭火器从哪年开始必须进行检验?2016年。3. 为了算出2014年的天数,平平把12个月每月的天数 都加了起来。你是用什么方法计算的? 列出算式:练习十七20144=503.22014是平年,全年有365天。你知道这是什么吗?每一句话什么意思呢?你知道吗?这节课你有什么收获?还有什么疑问吗?课堂小结 一年有 个月,把天数是 的月份叫做大月,天数是 的月份叫做小月。一年中有 个大月, 个小月,一个特殊的 月。1231天30天742 记忆大月
5、、小月的方法:拳头记忆法:凸起的地方是 ,凹下的地方是 (2月除外)。歌诀记忆法。大月小月你的生日是几月几日?你父母的生日是几月几日?用彩笔在上面的年历上圈出来。五、课后作业在下面的空白月历上,填出你生日的月份和今年这个 月的各个日子,并圈出有特别意义的日子。班里还有哪些同学的生日也在这个月?请把他们的生日记录在这张月历卡上。五、课后作业谢 谢 观 看!第 1 课时 年、月、日【教学内容】教科书第 7679 页,例 1、例 2 及相关的内容。【教学目标】1.以问题为任务驱动,引导学生自主探索,在解决问题的讨论交流中,发现一年中有几个大月、几个小月,每个月有多少天。2.结合学生生活经验,引导学生
6、利用年历卡探索并交流,认识时间单位“年、月、日”,了解有关大月、小月、平月、平年、闰年的知识,适当介绍中国的农历等方面的知识。【教学重点】认识时间单位年、月、日以及各月份的天数。自主发现新知识,利用拳头记忆法,编成儿歌,帮助记忆。【教学难点】判断平年、闰年的方法。【教学过程】一、解决问题,研究年和月1.研究一个月有多少天。(1)提出问题。课件呈现问题:爷爷每天要吃一片药,一盒有 30 片,够吃一个月吗?师:够吃一个月吗?生:有可能够,有可能不够。师:请你说说什么时候是够的,什么时候是不够的。生 1:有的有 31 天,有的有 30 天。生 2:还有的会多出来,有的月份只有 28 天。(2)解决问
7、题。师:刚才同学们说有时够、有时不够(板书:不够、够)。谁来具体地说说,哪些月是不够的,哪些月是够的?师:如果你知道,可以先准备一下该如何汇报交流;如果你有困难可以看看老师给你的年历卡。请学生回答后,板书:不够:31 天:1 月 3 月 5 月 7 月 8 月 10 月 12 月大月够:30 天:4 月 6 月 9 月 11 月小月28 天29 天二月(3)小结。师:我们把一个月有 31 天的称为大月,一个月是 30 天叫做小月。请同学们再看看自己的资料,谁还有不同的意见吗?师:一年有几个大月?几个小月?有什么规律吗?你有什么好办法记一记吗?同桌之间交流一下。生 1:我知道上半年单月都是大月,
8、下半年双月是大月。生 2:七月和八月最特殊,两个大月是连在一起的。师:刚才我们通过帮爷爷解决一个小问题,知道了一年中哪几个是大月,哪些是小月,大家都学得很好。为了方便,爷爷索性买了一大箱,但是问题又来了。请看大屏幕。2.研究一年有多少天。(1)提出问题。师:爷爷觉得这样一个月一个月挺麻烦的,索性买了这样一箱(课件出示:12 盒30 片/盒),你觉得够吃一年吗?生 1:不够的,一年有 365 天,一箱只有 360 片。生 2:一箱 12 瓶,每瓶都是 30 片,一年有 7 个大月是不够的。师:同学们都很会思考。一年究竟是不是 365 天呢?我们可以怎样来算?怎样计算又快又方便?(2)交流计算方法
9、。师:请同学们列出算式,说一说你是怎么想的。方法一:31+28+31+30+31+30+31+31+30+31+30+31=365 天方法二:317+304+28=365 天方法三:1130+7+28=365 天方法四:3012+7-2=365 天师:非常好,大家想出来这么多的方法计算。老师还想请大家再观察一下。你认为几种方法有什么相同的地方吗?生 1:方法二可以很清楚地看出一年有 7 个大月和 4 个小月。生 2:方法三也是可以的,加上 7,就是有 7 个大月的意思。生 3:方法四把每个月都看作 30 天,把 7 个大月各加 1 天,但还要减去二月多加的 2 天。(3)小结。师:通过计算,我
10、们知道了一年有 365 天,更清楚了一年有几个大月和几个小月,我们也帮助爷爷解决了困难。而且大家想出了很多好的方法,同学们可真有本事。二、研究平年、闰年1.解决问题。课件出示问题:爸爸要外出参加一个学术会议(2 月 27 日3 月 5 日),他习惯每天喝茶(2 袋/天)。你认为至少需要准备多少袋茶叶?师:请同学们思考以下,需要带多少袋茶叶?生 1:72=14(袋)。生 2:我觉得是 82=16(袋)。师:还有其他答案吗?请你说说是怎么想的。生:二月有的年份是 28 天,有的是 29 天。师:你说得很好!哪些年份是 28 天,哪些是 29 天?(根据学生回答板书。)2.总结规律。课件出示:199
11、72012 年的 2 月份月历。师:你发现了什么?年份是 4 的倍数,就是闰年,有 366 天。(板书:四年一闰。)课件出示:1900 年、2000 年、2100 年的 2 月份月历。师:年份是整百的,都是 4 的倍数,应该都是闰年呀。为什么有的不是?怎样判断整百的年份是平年还是闰年呢?师:年份是整百的,为什么一定要是 400 的倍数,这一年才是闰年呢?有兴趣的同学可以到网上找找资料,回去与家长一起作进一步的研究!(板书:百年不闰,四百年又闰。)小结:看来,闰年、平年是有规律的,只要我们记住它的规律,就可以很快地判断了。三、课堂小结师:这节课我们学了什么?你还知道哪些时间单位?还有什么疑惑或者
12、问题吗?生 1:星期、世纪。生 2:还有年代师:大家知道得真不少,像世纪、年代、年、季度、月、日、时、分、秒都是时间单位。(板书:世纪、年、月、日、时、分、秒)大家还有问题,我们下节课再来探讨。第第1课时课时 年、月、日年、月、日1.填空。(1)一年有( )个大月,有( )个小月。(2)6 月 1 日的前一天是( )月( )日。(3)半年有( )个月,两年有( )个月。(4)一年中连续的两个月都是大月的月份是( )月和( )月。(5)5 月有( )个星期零( )天。2.判断。(1)1、3、5、7、9、11 月都是大月。 ( )(2)每年都有 12 个月。 ( )(3)除了 2 月,单月是大月,双月是小月。 ( )(4)30 个月是 3 年。 ( )3.2017 年 10 月 1 日是星期日,那么 2017 年 12 月 1 日是星期几?参考答案参考答案1.(1)7 4 (2)5 31 (3)6 24 (4)7 8 (5)4 32.(1) (2) (3) (4)3.30+30+1=61(天) 617=8(个)5(天) 星期五
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