2022春青岛版（六三制）四年级下册《科学》全册知识点总结（期末复习背诵资料）.docx

1、1六三制四年级下册必会知识点六三制四年级下册必会知识点第一单元物体的运动第一单元物体的运动第第 1 1 课运动和力课运动和力1.1. 物体由静止变为运动、由运动变为静止，或者运动快慢发生改变等现象物体由静止变为运动、由运动变为静止，或者运动快慢发生改变等现象，都是都是物体运动状态的变化物体运动状态的变化。2.2. 改变物体运动的快慢，使物体启动或停止，需要改变物体运动的快慢，使物体启动或停止，需要给物体施加力给物体施加力。3.3. 运动的物体具有运动的物体具有能量能量。举例举例：小球击倒矿泉水瓶小球击倒矿泉水瓶，用锤子砸核桃用锤子砸核桃，用石子用石子击穿纸，用橡皮把沙堆砸出坑等。击穿纸，用橡皮

2、把沙堆砸出坑等。4.4. 依据运动的球能把瓶子击倒依据运动的球能把瓶子击倒、运动的锤子能把核桃砸开等事实运动的锤子能把核桃砸开等事实，推出运动推出运动的物体具有能量的结论，就是在的物体具有能量的结论，就是在推理推理。第第 2 2 课小球的运动课小球的运动1.1.我们怎样让小球以不同的方式运动起来？我们怎样让小球以不同的方式运动起来？对抛、平抛、自由下落对抛、平抛、自由下落等等2.2.小球有直线运动和曲线运动。小球有直线运动和曲线运动。3.3.怎样描述小球的运动？从小球运动的怎样描述小球的运动？从小球运动的快慢、方向、轨迹快慢、方向、轨迹等方面描述小球的等方面描述小球的运动。运动。4.4.生活中

3、，运动的物体随处可见，你能举个例子，像我们刚才描述小球的运生活中，运动的物体随处可见，你能举个例子，像我们刚才描述小球的运动那样，说一说物体的运动吗？动那样，说一说物体的运动吗？答：答：滑道滑道运动：运动轨迹为曲线，是运动：运动轨迹为曲线，是曲线曲线运动；运动；箱式电梯箱式电梯：电梯向上或向下运动，运动轨迹为直线，是：电梯向上或向下运动，运动轨迹为直线，是直线直线运动；运动；滑冰滑冰运动：运动轨迹运动：运动轨迹有时为直线有时为曲线有时为直线有时为曲线。5.5. 按照运动路线，物体的运动分为按照运动路线，物体的运动分为直线运动和曲线运动直线运动和曲线运动。第第 3 3 课运动的形式课运动的形式1

4、.1. 物体的运动形式有物体的运动形式有平动、振动、转动平动、振动、转动等（等（滚动、摆动滚动、摆动）2.2. 通过观察木块上标记点的连线通过观察木块上标记点的连线，可以判断出木块在整个运动过程中是否保可以判断出木块在整个运动过程中是否保持平行，如果持平行，如果连线始终平行连线始终平行，可以得出木块的运动形式为，可以得出木块的运动形式为平动平动。23.3. 人用一只手将钢尺的一端用力压在桌面上人用一只手将钢尺的一端用力压在桌面上, ,用另一只手拨动钢尺伸出桌面用另一只手拨动钢尺伸出桌面的部分的部分, ,可以发现钢尺上红色的标记按一定的运动轨迹作可以发现钢尺上红色的标记按一定的运动轨迹作往复运动

5、往复运动, ,这说明伸这说明伸出桌面一端钢尺的运动形式是出桌面一端钢尺的运动形式是振动振动。4.4. 用嘴吹动纸风车用嘴吹动纸风车, ,纸风车转动时扇叶上的两个标记点始终纸风车转动时扇叶上的两个标记点始终围绕风车的轴心围绕风车的轴心作圆周运动作圆周运动, ,得出风车的运动形式是得出风车的运动形式是转动转动。5.5. 手推车手推车运动时运动时, ,各部位的运动形式是不同的各部位的运动形式是不同的, ,车身在平动车身在平动、轮子在转动轮子在转动。落落地扇地扇运动时运动时, ,各部位的运动形式不同各部位的运动形式不同, ,扇叶在转动扇叶在转动, ,整个扇头在摆动整个扇头在摆动。 摆钟摆钟运动运动时时

6、, ,各个部位的运动形式也不同各个部位的运动形式也不同, ,时针、分针和秒针在转动时针、分针和秒针在转动, ,摆锤则在摆动摆锤则在摆动。6.6. 电动车在行驶时电动车在行驶时，轮子在转动轮子在转动。高铁在行进时高铁在行进时，车身在平动车身在平动。电钻打墙时电钻打墙时，墙在振动。墙在振动。第二单元声音的秘密第二单元声音的秘密第第 4 4 课声音的产生课声音的产生1.1. 根据音叉根据音叉、水水、空气等发声时都在振动的现象空气等发声时都在振动的现象，得出物体发声时会振动的得出物体发声时会振动的结论，就是在结论，就是在归纳归纳。2.2. 怎样让发声的物体停止发声？怎样让发声的物体停止发声？答：答：发

7、声物体停止振动，声音停止。发声物体停止振动，声音停止。3.3. 声音是由物体声音是由物体振动振动产生的。产生的。4.4. 声音具有声音具有能量能量。声能声能是自然界中的一种能量形式。是自然界中的一种能量形式。5.5. 发声的音叉插入水中发声的音叉插入水中，水面有什么现象？水面有什么现象？（水会飞溅水会飞溅）水飞溅说明什么？水飞溅说明什么？（音叉在振动）（音叉在振动）6.6. 为什么蜡烛火焰会来回晃动？为什么蜡烛火焰会来回晃动？答答：敲击鼓面敲击鼓面，发出的鼓声会使周围的空气发生振动发出的鼓声会使周围的空气发生振动，进而振动了蜡烛火焰进而振动了蜡烛火焰，这表明鼓声具有能量。这表明鼓声具有能量。7

8、.7. 利用利用声能声能的现象：超声波碎石、超声波清洗精密仪器等。的现象：超声波碎石、超声波清洗精密仪器等。第第 5 5 课声音的传播课声音的传播31.1. 物体振动发声时，会引起周围的物体振动发声时，会引起周围的空气空气也跟着振动，形成声音的也跟着振动，形成声音的“波浪波浪”。像水波可以向远处传播一样，像水波可以向远处传播一样，声波声波也可以向远处传播。也可以向远处传播。2.2. 声音可以在声音可以在气体、液体和固体气体、液体和固体中向中向各个方向各个方向传播。传播。3.3. 验证声音在液体中传播：验证声音在液体中传播：把两块石块浸入盛有水的水槽中把两块石块浸入盛有水的水槽中, ,在水中敲击

9、石在水中敲击石块块, ,一个学生把耳朵紧贴在水槽壁上倾听声音一个学生把耳朵紧贴在水槽壁上倾听声音, ,根据实验现象得出声音在液体根据实验现象得出声音在液体中传播。中传播。4.4. 验证声音能在气体中传播：验证声音能在气体中传播：将定好闹铃的闹钟放入密封的玻璃罩里将定好闹铃的闹钟放入密封的玻璃罩里, ,发现发现仍能听到闹钟的声音仍能听到闹钟的声音; ;用抽气机抽净罩内的空气用抽气机抽净罩内的空气, ,使其内部变成接近真空的状使其内部变成接近真空的状态态, ,发现几乎听不到闹钟的声音。发现几乎听不到闹钟的声音。5.5. 验证声音能在固体中传播。验证声音能在固体中传播。两个学生分别站在一张桌子的两端

10、两个学生分别站在一张桌子的两端, ,一个学生一个学生在桌子的一端用手轻轻地敲击制造声音在桌子的一端用手轻轻地敲击制造声音, ,另一个学生耳朵紧贴桌面的另一端另一个学生耳朵紧贴桌面的另一端倾听声音倾听声音, ,根据实验现象得出声音在固体中传播。根据实验现象得出声音在固体中传播。6.6. 制作制作“土电话土电话”时时，用用铜丝铜丝、铁丝铁丝传播声音的比棉线传播声音的比棉线、毛线更好些毛线更好些，棉线棉线绷紧时绷紧时听到的声音比放松时声音更大。听到的声音比放松时声音更大。7.7. 声音在固体、液体、气体中传播的能力和速度声音在固体、液体、气体中传播的能力和速度不同不同。第第 6 6 课声音的变化课声

11、音的变化1.1. 声音有高低声音有高低、强弱之分强弱之分。声音的高低称为声音的高低称为“音调音调”，声音的强弱称为声音的强弱称为“音音量量”。2.2. 物体振动的变化会使声音的高低、强弱发生变化。物体振动的变化会使声音的高低、强弱发生变化。3.3. 用更大的力敲鼓面的同一位置，声音会更大。用更大的力敲鼓面的同一位置，声音会更大。4.4. 敲盛水多的杯子，声音听起来低；敲盛水少的杯子，声音听起来高。敲盛水多的杯子，声音听起来低；敲盛水少的杯子，声音听起来高。用手拨动伸出桌面较长的钢尺时，钢尺振动得比较慢，发出的声音比较低；用手拨动伸出桌面较长的钢尺时，钢尺振动得比较慢，发出的声音比较低；用手拨动

12、伸出桌面较短的钢尺时用手拨动伸出桌面较短的钢尺时，钢尺振动得比较快钢尺振动得比较快，发出的声音也比较高发出的声音也比较高。5.5. 用较大的力量敲敲用较大的力量敲敲，鼓面发出的音量大鼓面发出的音量大、声音强声音强；用较小的力量敲鼓用较小的力量敲鼓，鼓鼓面发出的音量小、声音弱。面发出的音量小、声音弱。6.6. 改变物体振动的频率改变物体振动的频率，会改变物体发出声音的高低。，会改变物体发出声音的高低。47.7. 用力用力越大越大，鼓面鼓面振幅越大振幅越大，鼓声越强鼓声越强；用力越小用力越小，鼓面振幅鼓面振幅越小越小，鼓声越鼓声越弱。弱。8.8. 通过改变杯内液体的多少通过改变杯内液体的多少，可改

13、变水杯可改变水杯“琴琴”各各“琴键琴键”发出声音的高低发出声音的高低。9.9. 声音的强弱与物体振动的幅度有关声音的强弱与物体振动的幅度有关，振动幅度越大振动幅度越大，声音越强声音越强，振动幅度振动幅度越小，声音越弱。越小，声音越弱。10.10. 声音的高低与物体振动的快慢有关声音的高低与物体振动的快慢有关，也就是跟物体的大小也就是跟物体的大小、粗细粗细、长短长短、松紧等因素有关。松紧等因素有关。第第 7 7 课噪声的危害与防治课噪声的危害与防治1.1.怎样减少噪声对我们的危害？怎样减少噪声对我们的危害？答：一般情况下，减少噪声对人们的危害有答：一般情况下，减少噪声对人们的危害有 3 3 种方

14、法：种方法：一是在噪声源处减弱一是在噪声源处减弱噪声噪声，如如：汽车消音器汽车消音器、降低水流声的水管等降低水流声的水管等；二是在传播途径中减弱噪声二是在传播途径中减弱噪声，如：隔音屏障、吸音板等；如：隔音屏障、吸音板等；三是在人耳处减弱噪声，三是在人耳处减弱噪声，如练习射击时戴耳罩、如练习射击时戴耳罩、燃放烟花爆竹时塞住耳朵等。燃放烟花爆竹时塞住耳朵等。2.2.禁止任何单位、个人在城市市区噪声敏感建筑物集中区域内使用高音广播禁止任何单位、个人在城市市区噪声敏感建筑物集中区域内使用高音广播喇叭。喇叭。在城市市区街道、广场、公园等公共场所组织娱乐、集会等活动，使用在城市市区街道、广场、公园等公共

15、场所组织娱乐、集会等活动，使用音响器材可能产生干扰周围生活环境的过大音量，必须遵守当地公安机关的音响器材可能产生干扰周围生活环境的过大音量，必须遵守当地公安机关的规定。规定。中华人民共和国环境噪声污染防治法中华人民共和国环境噪声污染防治法3.3.噪声的危害噪声的危害：噪声会影响人的睡眠，如果噪声长期干扰人的睡眠，会造成：噪声会影响人的睡眠，如果噪声长期干扰人的睡眠，会造成失眠、疲劳无力、记忆力衰退等病症；噪声还会影响听力甚至损伤人们的语失眠、疲劳无力、记忆力衰退等病症；噪声还会影响听力甚至损伤人们的语言听力等。言听力等。4.4.控制噪声的最新技术控制噪声的最新技术：改进设备和工艺流程、采用吸音

16、与隔音系统降低噪：改进设备和工艺流程、采用吸音与隔音系统降低噪音、使用隔音材料、研制电子反噪音装置等。音、使用隔音材料、研制电子反噪音装置等。5.5.我们在学习、生活中应该如何消除噪声？我们在学习、生活中应该如何消除噪声？答答：消除噪声消除噪声，人人有责人人有责。在平时的学习生活中在平时的学习生活中，我们要注意维持安静环境我们要注意维持安静环境，5不做影响他人学习和休息的事情，如：在楼道内轻轻走、不大声喧哗；进出不做影响他人学习和休息的事情，如：在楼道内轻轻走、不大声喧哗；进出教室轻声关门，学习用品轻拿轻放等。教室轻声关门，学习用品轻拿轻放等。第三单元太阳第三单元太阳地球地球月球月球第第 8

17、8 课探索地球课探索地球1.1.从古到今，人们对地球形状的认识经历了相当漫长的过程，有人认为是圆从古到今，人们对地球形状的认识经历了相当漫长的过程，有人认为是圆的，有人认为是方的。的，有人认为是方的。2.2.古代中国人认为地球古代中国人认为地球“天似穹庐，地似棋盘天似穹庐，地似棋盘”。（天圆地方、盖天说）。（天圆地方、盖天说）3.3.古希腊学者古希腊学者亚里士多德亚里士多德观察月食时，发现地球投在月球上的影子是圆弧形观察月食时，发现地球投在月球上的影子是圆弧形的，由此推断出大地是圆形的。的，由此推断出大地是圆形的。4.4.人们在海边远望归航的船队，发现总是先看到航行在最前面的第一只船，人们在海

18、边远望归航的船队，发现总是先看到航行在最前面的第一只船，并且最先看到桅杆，再看到船身，由此推断出并且最先看到桅杆，再看到船身，由此推断出大地是圆形的大地是圆形的。5.5.15191519 年年，麦哲伦麦哲伦率领船队从起点出发率领船队从起点出发，朝着一个方向航行朝着一个方向航行，历经多年最终历经多年最终回到了起点回到了起点。第一次完成了环球航行第一次完成了环球航行，人们这才慢慢接受了人们这才慢慢接受了“地球是个球体地球是个球体”的观点。（发现美洲大陆的是哥伦布）的观点。（发现美洲大陆的是哥伦布）6.6. 现代科学技术证实地球是一个现代科学技术证实地球是一个球状天体球状天体。7.7. 地球的平均半

19、径约为地球的平均半径约为 63716371 千米千米，最大周长约为最大周长约为 4 4 万千米万千米，表面积约为表面积约为 5.5.1 1亿平方千米。亿平方千米。8.8. 地球是一个地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。9.9. 生活中，有许多事实能够证明地球是球体，你能举例说一说吗？生活中，有许多事实能够证明地球是球体，你能举例说一说吗？答答：（1 1）人们在海边远望归航的船队人们在海边远望归航的船队，发现总是先看到航行在最前面的第一发现总是先看到航行在最前面的第一只船，并且最先看到桅杆，再看到船身。只船，并且最先看到桅杆，再看到船身。（2 2）观察月食时，

20、发现地球投在月球上的影子是圆弧形的。观察月食时，发现地球投在月球上的影子是圆弧形的。（3 3）站得高，才能看得远。站得高，才能看得远。（4 4）人造卫星拍摄的地球照片。人造卫星拍摄的地球照片。（5 5）晚上看北极星，越往北走，北极星越高。晚上看北极星，越往北走，北极星越高。6（6 6）麦哲伦环球航行。麦哲伦环球航行。第第 9 9 课认识太阳课认识太阳1.1. 太阳是什么样子的：太阳是什么样子的：太阳由内到外分别是由核心区、太阳由内到外分别是由核心区、辐射区、对流区、光球层、色球层、日冕层组成。辐射区、对流区、光球层、色球层、日冕层组成。2.2. 太阳是一个太阳是一个巨大而炽热的气体星球巨大而炽

21、热的气体星球，表面温度约为表面温度约为 60006000，内部温度约，内部温度约为为 15001500 万万。3.3. 像太阳这样能自己发光发热的天体属于像太阳这样能自己发光发热的天体属于恒星恒星。像地球这样围绕恒星运行。像地球这样围绕恒星运行、不能自己发光的天体属于不能自己发光的天体属于行星行星。4.4. 我们在做我们在做“太阳有多大太阳有多大”的模拟实验时的模拟实验时，将盘子当作将盘子当作“太阳太阳”。越往后退越往后退，盘子（太阳）与观测点（地球）之间的距离越远，盘子（太阳）与观测点（地球）之间的距离越远，“太阳太阳”看上去就越小。看上去就越小。5.5. 太阳的直径约太阳的直径约为为 13

22、9.139.2 2 万千米万千米， 但太阳与地球的平均距离约但太阳与地球的平均距离约为为 1.1.5 5 亿千米亿千米。因此太阳虽然很大，但在地球上，太阳看起来并不大。（太阳的直径相当于因此太阳虽然很大，但在地球上，太阳看起来并不大。（太阳的直径相当于地球的地球的 109109 倍倍，体积相当于地球的，体积相当于地球的 130130 万倍万倍，质量相当于地球的，质量相当于地球的 3333 万倍万倍）第第 1010 课登上月球课登上月球1.1. 由由“嫦娥奔月嫦娥奔月”的传说到的传说到“玉兔玉兔”登月登月，可以看到人们探索月球的一步步可以看到人们探索月球的一步步脚印。脚印。2.2. 月球上月球上

23、没有空气没有空气。月球表面有。月球表面有环形山环形山，还有，还有月陆、月海等月陆、月海等。3.3. 月球表面高低不平月球表面高低不平， 看上去明亮的部分是看上去明亮的部分是高山高山， 看上去阴暗的部分是看上去阴暗的部分是平原平原。月球上月球上没有生物没有生物。4.4. 像月球这样围绕行星运行的天体属于像月球这样围绕行星运行的天体属于卫星卫星。月球是地球的卫星。月球是地球的卫星。5.5. 古人向往登上月球，就有了古人向往登上月球，就有了“嫦娥奔月嫦娥奔月”的传说。的传说。6.6. 阿姆斯特朗阿姆斯特朗是第一位踏上月球的人。是第一位踏上月球的人。7.7. “玉兔号玉兔号”是中国首辆月球车，和着陆器

24、共同组成是中国首辆月球车，和着陆器共同组成“嫦娥三号嫦娥三号”探测器探测器。8.8. 撞击球越大撞击球越大，形成的形成的“环形山环形山”直径越大直径越大；撞击球越小撞击球越小，形成的形成的“环形山环形山”7直径越小。撞击的速度越快，形成的直径越小。撞击的速度越快，形成的“环形山环形山”越深；撞击速度越慢，形成越深；撞击速度越慢，形成的的“环形山环形山”越浅。越浅。9.9. 【推测环形山的成因模拟实验】【推测环形山的成因模拟实验】【实验名称】：【实验名称】：推测环形山的成因模拟实验推测环形山的成因模拟实验【实验材料】：【实验材料】：沙盘、大小不同的石子，大小相同的玻璃弹珠、细沙、直尺沙盘、大小不

25、同的石子，大小相同的玻璃弹珠、细沙、直尺等等【实验猜想】：环形山大多数是宇宙中的陨石、流星体等撞击月球表面而形【实验猜想】：环形山大多数是宇宙中的陨石、流星体等撞击月球表面而形成的，大小、深浅与撞击物的大小和与月球的距离有关。成的，大小、深浅与撞击物的大小和与月球的距离有关。【实验方法】：（【实验方法】：（1 1）将沙盘平放在桌面上，刮平盘内沙子表面。）将沙盘平放在桌面上，刮平盘内沙子表面。（2 2）在离沙盘高度相同的位置向沙盘投放大小不同的石子在离沙盘高度相同的位置向沙盘投放大小不同的石子， 观察沙盘上被石观察沙盘上被石子撞出的坑洞有什么不同。子撞出的坑洞有什么不同。（3 3）在离沙盘高度不

26、同的位置向沙盘投放大小相同的玻璃珠在离沙盘高度不同的位置向沙盘投放大小相同的玻璃珠， 观察沙盘被玻观察沙盘被玻璃珠撞出的坑洞有什么不同。璃珠撞出的坑洞有什么不同。（4 4）根据实验结果推测月球环形山的成因。根据实验结果推测月球环形山的成因。【实验现象】：【实验现象】：（1 1）从相同高度向沙盘里丢大小不同的石子，石子越大，沙坑的长度越长从相同高度向沙盘里丢大小不同的石子，石子越大，沙坑的长度越长，深度越深。石子越小，沙坑的长度越短，深度越浅。深度越深。石子越小，沙坑的长度越短，深度越浅。（2 2）从不同高度向沙盘里丢大小相同的玻璃球从不同高度向沙盘里丢大小相同的玻璃球。 位置越高位置越高， 沙

27、坑的长度越长沙坑的长度越长，深度越深。位置越低，沙坑的长度越短，深度越浅。深度越深。位置越低，沙坑的长度越短，深度越浅。【实验结论】：【实验结论】：环形山大多数是由宇宙中的陨石、流星体等撞击月球表面而环形山大多数是由宇宙中的陨石、流星体等撞击月球表面而形成的，环形山的大小、深浅与撞击物的大小和与月球的距离有关。形成的，环形山的大小、深浅与撞击物的大小和与月球的距离有关。第第 1111 课月相的变化课月相的变化1.1. 一天中，月相的形状几乎没有变化，位置会随时间推移逐渐西移。一天中，月相的形状几乎没有变化，位置会随时间推移逐渐西移。82.2.一个月内，每天同一时刻，月相的形状和位置会发生改变。

28、（一个月内，一个月内，每天同一时刻，月相的形状和位置会发生改变。（一个月内，每天同一时刻每天同一时刻，月亮在天空中的位置月亮在天空中的位置自西向东自西向东移动移动。上半月上半月，月相由缺到圆月相由缺到圆，直到满月直到满月，亮面在右侧亮面在右侧；下半月下半月，月相由圆到缺月相由圆到缺，直到残月直到残月，亮面在左侧亮面在左侧。）3.3.不同月的同一天同一时刻，月相的形状和位置近乎一致。不同月的同一天同一时刻，月相的形状和位置近乎一致。2.2. 月相的变化有什么规律？月相的变化有什么规律？答：一天中，月相的形状几乎没有变化，位置会随时间推移逐渐西移。一个答：一天中，月相的形状几乎没有变化，位置会随时

29、间推移逐渐西移。一个月内，每天同一时刻，月相的形状和位置会发生改变。不同月的同一天同一月内，每天同一时刻，月相的形状和位置会发生改变。不同月的同一天同一时刻，月相的形状和位置近乎一致。时刻，月相的形状和位置近乎一致。上半月，月相由亏到圆；下半月，月相由圆到亏上半月，月相由亏到圆；下半月，月相由圆到亏。亮面始终朝向太阳的。亮面始终朝向太阳的方向。方向。上半个月，人们看到的月亮亮面面积逐渐变大，直至满月，亮面在右上半个月，人们看到的月亮亮面面积逐渐变大，直至满月，亮面在右9侧；下半个月，人们看到的亮面面积逐渐变小，直至残月，亮面在左侧。侧；下半个月，人们看到的亮面面积逐渐变小，直至残月，亮面在左侧

30、。3.3. 从地球上看月球从地球上看月球，月球有时圆月球有时圆、有时缺有时缺。人们所看到的月球表面发亮部分人们所看到的月球表面发亮部分的形状叫的形状叫月相月相。4.4. 农历初三前后农历初三前后，我们看到的月亮叫作我们看到的月亮叫作新月新月。农历初七农历初七、初八前后初八前后，我们能我们能看到半个月亮了，叫作看到半个月亮了，叫作上弦月上弦月。农历十五、十六看到的月亮为。农历十五、十六看到的月亮为满月满月。到了农。到了农历二十二、二十三前后，又只能看到半个月亮了，叫作历二十二、二十三前后，又只能看到半个月亮了，叫作下弦月下弦月。农历月末，。农历月末，我们看到的很细的月亮叫作我们看到的很细的月亮叫

31、作残月残月。第四单元植物的生长第四单元植物的生长第第 1 12 2 课课 种辣椒种辣椒一、填空题一、填空题1 1在观察辣椒的生长前，预先制定在观察辣椒的生长前，预先制定观察内容观察内容、观察时刻观察时刻、记录方法记录方法等等，就是在就是在制定观察计划制定观察计划。2 2观察辣椒的生长过程观察辣椒的生长过程，要做好要做好记录记录。观察记录的方法很多观察记录的方法很多，可以是拍可以是拍照片、画图画、写观察日记、表格记录等。照片、画图画、写观察日记、表格记录等。3 3植物会经历植物会经历从生到死从生到死的过程的过程，通常会经历通常会经历种子萌发成幼苗种子萌发成幼苗、开花开花、结结出果实和种子出果实和

32、种子、枯萎枯萎等阶段。等阶段。4 4 空气流通的地方空气流通的地方， 辣椒的长势辣椒的长势好好； 背阴处的辣椒背阴处的辣椒， 长势长势不好不好。 辣椒辣椒（植植物）的生长离不开有利于其生长的物）的生长离不开有利于其生长的自然环境自然环境。二、排序题二、排序题我能准确给向日葵生长过程排序。我能准确给向日葵生长过程排序。101 12 23 34 45 56 6向日葵的生长过程是向日葵的生长过程是2 25 54 41 16 63 3第第 1313 课课 不同环境中的植物不同环境中的植物1.1.不同环境中的植物外部形态具有不同的特点，这些特点有利于维持植物生不同环境中的植物外部形态具有不同的特点，这些

33、特点有利于维持植物生存。存。2 2莲是怎样适应水中环境的？莲是怎样适应水中环境的？莲的地下茎（藕）和叶柄都要有孔，可以储存空气，有利于莲在水中呼吸。莲的地下茎（藕）和叶柄都要有孔，可以储存空气，有利于莲在水中呼吸。莲的叶炳长，可以使叶子伸出水面；叶子表面有一层蜡质白粉，能使雨水聚莲的叶炳长，可以使叶子伸出水面；叶子表面有一层蜡质白粉，能使雨水聚成水珠，使叶子实现自我清洁功能；大大的叶子有利于吸收更多的阳光。成水珠，使叶子实现自我清洁功能；大大的叶子有利于吸收更多的阳光。3 3仙人掌是怎样适应沙漠环境的？仙人掌是怎样适应沙漠环境的？沙漠中干旱、少雨，沙土居多。为了适应沙漠的环境，仙人掌长有发达的

34、根沙漠中干旱、少雨，沙土居多。为了适应沙漠的环境，仙人掌长有发达的根系，牢牢扎根于沙漠中，可以吸收更多的水分；仙人掌叶子退化成针刺状，系，牢牢扎根于沙漠中，可以吸收更多的水分；仙人掌叶子退化成针刺状，可以减少体内水分的蒸发可以减少体内水分的蒸发；仙人掌的茎肥厚仙人掌的茎肥厚，可以储存丰富的水分可以储存丰富的水分，茎光滑茎光滑，有一层保护膜，也可以减少体内水分蒸发。有一层保护膜，也可以减少体内水分蒸发。4 4猴面包树如何适应热带草原环境的？猴面包树如何适应热带草原环境的？猴面包树的茎粗大，木质疏散，多孔。雨季时，猴面包树利用松软的木质吸猴面包树的茎粗大，木质疏散，多孔。雨季时，猴面包树利用松软的

35、木质吸收并贮存水分；旱季时，猴面包树叶子脱落，自身水分蒸发减少，利用雨季收并贮存水分；旱季时，猴面包树叶子脱落，自身水分蒸发减少，利用雨季贮存的水分度过漫长的旱季。贮存的水分度过漫长的旱季。5.5.榕树如何适应高温、多湿环境的？榕树如何适应高温、多湿环境的？榕树树冠很大，呈伞状，根系发达。它不耐干旱和寒冷，喜欢阳光充足、温榕树树冠很大，呈伞状，根系发达。它不耐干旱和寒冷，喜欢阳光充足、温暖湿润的气候，在干燥的条件下生长不良。在潮湿的空气中，榕树能长出许暖湿润的气候，在干燥的条件下生长不良。在潮湿的空气中，榕树能长出许多气生根，有辅助呼吸的作用。气根有的悬挂在半空中，从空气中吸收水分多气生根，有

36、辅助呼吸的作用。气根有的悬挂在半空中，从空气中吸收水分11和养分。多数气根直达地面，扎入土中，起着吸收水分和养分以及支撑树干和养分。多数气根直达地面，扎入土中，起着吸收水分和养分以及支撑树干的作用。的作用。6.6.松树如何适应北方寒冷环境的？松树如何适应北方寒冷环境的？北方寒冷地区的植物多为松树北方寒冷地区的植物多为松树。松树的叶子一般是针状松树的叶子一般是针状，细且长细且长，尖端很尖尖端很尖、较硬，表面有蜡质层，还有细细的绒毛，主要作用是防止水分蒸发，耐寒。较硬，表面有蜡质层，还有细细的绒毛，主要作用是防止水分蒸发，耐寒。第第 1414 课课 调查家乡植物调查家乡植物1 1通过实地观察通过实

37、地观察、走访等方式走访等方式，了解当地经济作物的名称了解当地经济作物的名称、经济作物与人们经济作物与人们的关系的关系，就是在调查就是在调查。 实地观察实地观察、走访走访、问卷问卷、查阅资料等方式查阅资料等方式，都是在调都是在调查。查。 在进行调查之前，我们首先要制定调查计划。在进行调查之前，我们首先要制定调查计划。2 2 像玉兰像玉兰、 桂花这样经过专门培植桂花这样经过专门培植， 用来供人们观赏的植物用来供人们观赏的植物，称为观赏植物称为观赏植物。3 3像棉花、大豆这样具有一定经济价值的植物，称为经济作物。像棉花、大豆这样具有一定经济价值的植物，称为经济作物。4 4威海的市树是合欢，威海的市花

38、是桂花。威海的市树是合欢，威海的市花是桂花。5 5 为了美化环境为了美化环境， 我们在道路两旁种上了柳树我们在道路两旁种上了柳树、 冬青冬青、红叶石楠等观赏植物红叶石楠等观赏植物。我们乳山当地的观赏植物有月季、樱花、紫薇、连翘、紫藤、冬青等，经济我们乳山当地的观赏植物有月季、樱花、紫薇、连翘、紫藤、冬青等，经济作物有小麦、大豆、玉米、花生、葡萄、苹果、梨子、桃子、板栗、大姜、作物有小麦、大豆、玉米、花生、葡萄、苹果、梨子、桃子、板栗、大姜、茶叶等。茶叶等。6 6我们引进种植火龙果我们引进种植火龙果、蓝莓等植物蓝莓等植物，丰富了当地植物的种类丰富了当地植物的种类，它作为一种它作为一种经济作物，也

39、为人们带来一定的经济收益。经济作物，也为人们带来一定的经济收益。7 7人类活动对植物生存会产生哪些影响？人类活动对植物生存会产生哪些影响？人类活动对植物生存的影响是巨大的。有利的方面是建立自然保护区，保护人类活动对植物生存的影响是巨大的。有利的方面是建立自然保护区，保护物种延续；退耕还林；栽培扩大化；植树造林，保持水土不流失等。不利的物种延续；退耕还林；栽培扩大化；植树造林，保持水土不流失等。不利的方面是围海造田，破坏生态平衡，影响动植物生存，导致该区域生物多样性方面是围海造田，破坏生态平衡，影响动植物生存，导致该区域生物多样性下降；乱砍滥伐；滥用农药化肥；排放污水；肆意占用土地等。下降；乱砍

40、滥伐；滥用农药化肥；排放污水；肆意占用土地等。第五单元生物的特征第五单元生物的特征第第 1515 课课 养蚕养蚕121 1蚕丝是一种天然材料，可以制成丝绸，做成丝织品。早在蚕丝是一种天然材料，可以制成丝绸，做成丝织品。早在 30003000 多年前，多年前，我们的祖先就开始养蚕了。我们的祖先就开始养蚕了。2 2养蚕需要注意通风、温度适宜、环境卫生等外部因素。养蚕需要注意通风、温度适宜、环境卫生等外部因素。3 3在合适的温度和湿度下孵化蚕卵在合适的温度和湿度下孵化蚕卵；将桑叶洗净晾干将桑叶洗净晾干，剪碎后喂食蚁蚕剪碎后喂食蚁蚕；要要及时清理残叶、蚕粪和病蚕；并记录蚕的生长情况。及时清理残叶、蚕粪

41、和病蚕；并记录蚕的生长情况。4 4蚕的一生要经历卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段。蚕的一生要经历卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段。5 5春天春天，蚕卵孵化成幼虫蚕卵孵化成幼虫，经历经历 4 4 次蜕皮后次蜕皮后，身体逐渐变得透明身体逐渐变得透明，开始吐丝开始吐丝、结茧。结茧后结茧。结茧后 4 4 天左右，幼虫变成蚕蛹。再经过天左右，幼虫变成蚕蛹。再经过 2 2 周左右，蚕蛹变成蚕蛾，周左右，蚕蛹变成蚕蛾，破茧而出。成熟后，雌、雄蚕蛾交尾，雌蚕蛾产卵，新一轮生命开始。破茧而出。成熟后，雌、雄蚕蛾交尾，雌蚕蛾产卵，新一轮生命开始。第第 1616 课课 动物的动物的“家家”1 1观察动物时，要注意安全。观察动物

42、时，要注意安全。2 2喜鹊在树上搭窝喜鹊在树上搭窝，燕子在房檐下筑巢燕子在房檐下筑巢，鼹鼠在田野打洞鼹鼠在田野打洞，蚯蚓在泥土里安蚯蚓在泥土里安家，蚂蚁一般会在地下（或潮湿温暖的土壤里）筑巢。家，蚂蚁一般会在地下（或潮湿温暖的土壤里）筑巢。3 3大树是喜鹊大树是喜鹊、松鼠松鼠、兔子兔子、蜜蜂等动物的家蜜蜂等动物的家。喜鹊的窝搭在树杈上喜鹊的窝搭在树杈上，松鼠松鼠的家在高高的树洞里，兔子的家安在靠近地面的树洞里，蜜蜂在高高的树枝的家在高高的树洞里，兔子的家安在靠近地面的树洞里，蜜蜂在高高的树枝上筑巢。上筑巢。4 4织叶蚁：幼虫吐出的丝把叶子黏在一起做窝。织叶蚁：幼虫吐出的丝把叶子黏在一起做窝。蟋

43、蟀：在植物茎上栖息。蟋蟀：在植物茎上栖息。啄木鸟：在树洞里筑巢。啄木鸟：在树洞里筑巢。5 5 蜜蜂、蜗牛、蜘蛛等把落叶、枯枝、果实等作为过冬的庇护所，获得食物蜜蜂、蜗牛、蜘蛛等把落叶、枯枝、果实等作为过冬的庇护所，获得食物和温暖。水雉等水禽是建造水面浮巢的高手，利用羽毛和水草在水面建造起和温暖。水雉等水禽是建造水面浮巢的高手，利用羽毛和水草在水面建造起轻巧而富有韧性的巢，这些巢大多附着在莲、芦苇等植物上。轻巧而富有韧性的巢，这些巢大多附着在莲、芦苇等植物上。6 6 每一种动物都有自己的生活习性每一种动物都有自己的生活习性， 不同生活习性的动物生活的环境也不同不同生活习性的动物生活的环境也不同。

44、第第 1717 课课 生物和非生物生物和非生物1 1自然界的物体可分为生物和非生物两大类。自然界的物体可分为生物和非生物两大类。2 2小草会慢慢长大小草会慢慢长大，是有生命的是有生命的，属于生物属于生物；石头是没有生命石头是没有生命，属于非生物属于非生物。3 3生物和非生物具有不同的特点。生物具有一些共同的特征，如需要营养生物和非生物具有不同的特点。生物具有一些共同的特征，如需要营养，13能生长、繁殖、呼吸，对刺激有反应等。生物一般包括动物、植物和微生物能生长、繁殖、呼吸，对刺激有反应等。生物一般包括动物、植物和微生物等。等。4 4找一找生活中的生物和非生物，各举两例。找一找生活中的生物和非生

45、物，各举两例。生物：小草、月季、小麦、小狗、大象、生石花、细菌等。生物：小草、月季、小麦、小狗、大象、生石花、细菌等。非生物：石头、玩具熊、橡皮、机器人、汽车、石钟乳等。非生物：石头、玩具熊、橡皮、机器人、汽车、石钟乳等。5.5. 池塘里（或森林里、田野里）的生物和非生物是相互作用，相互依存。池塘里（或森林里、田野里）的生物和非生物是相互作用，相互依存。第六单元电的本领第六单元电的本领第第 1818 课灯泡亮了课灯泡亮了1.1. 小灯泡的构造小灯泡的构造2.2.灯泡不亮可能是因为没有用导线正确连接电池的正灯泡不亮可能是因为没有用导线正确连接电池的正、 负极或灯泡的连接点负极或灯泡的连接点。3.

46、3.不要把电池的两端直接用导线连在一起，否则会发生（短路），电池和导不要把电池的两端直接用导线连在一起，否则会发生（短路），电池和导线会发黄发热，出现危险。线会发黄发热，出现危险。4.4.切断闭合回路切断闭合回路是控制电路的一种方法。合上开关（连接），就形成了一个是控制电路的一种方法。合上开关（连接），就形成了一个闭合回路，灯泡就亮了；断开开关，闭合回路被切断，灯泡就灭了。闭合回路，灯泡就亮了；断开开关，闭合回路被切断，灯泡就灭了。5.5.一个简单电路包括一个简单电路包括电源电源（如电池）、（如电池）、开关开关、导线导线、用电器用电器（如灯泡）（如灯泡）4 4 个个部分部分。（电池是移动的电源

47、电池是移动的电源，电池一端是铜帽电池一端是铜帽，称为正极称为正极，用用“+ +”表示表示，另另一端是锌壳，称为负极，用一端是锌壳，称为负极，用表示）表示）6.6.电源、导线、用电器和开关是构成电路的必要条件。电源、导线、用电器和开关是构成电路的必要条件。7.7.电路图（电路图（1 1）电路符号）电路符号（1 1）灯泡亮了（简单的电路）灯泡亮了（简单的电路）（2 2）让更多的灯泡亮起来让更多的灯泡亮起来A.A. 串联电路串联电路（在同一个电路上在同一个电路上，一个开关与两个或者两个以上的用电器首尾一个开关与两个或者两个以上的用电器首尾14相连）一个不亮都不亮相连）一个不亮都不亮B BA AB.B

48、.并联电路并联电路（在同一个电路上在同一个电路上，两个或者两个以上的用电器两个或者两个以上的用电器，各个用电器首各个用电器首首相接，尾尾相接也就是并列连在电路中）两个灯泡互不影响首相接，尾尾相接也就是并列连在电路中）两个灯泡互不影响7.7. 发电厂发出的通过导线传送到千家万户的电是发电厂发出的通过导线传送到千家万户的电是（交流电交流电），电压电压 220V220V。电电池中的电是（直流电）。池中的电是（直流电）。8.8. 我们能用家里、学校里插座中的电做实验吗？为什么？我们能用家里、学校里插座中的电做实验吗？为什么？答答：不能不能。因为发电厂发出的因为发电厂发出的，通过导线送到各家各户的电是通

49、过导线送到各家各户的电是 220V220V 交流电交流电，这是足以引发触电事故人死亡的电，所以我们不能用家里、学校里插座中的这是足以引发触电事故人死亡的电，所以我们不能用家里、学校里插座中的电做实验。电做实验。9.9. 什么是短路？发生短路时会怎样？什么是短路？发生短路时会怎样？答：当电池的两端直接通过导线连接在一起时，就会发生短路。短路会使电答：当电池的两端直接通过导线连接在一起时，就会发生短路。短路会使电池或导线发热，不要用这种方式去连接电路，否则会损坏电池。如果发生短池或导线发热，不要用这种方式去连接电路，否则会损坏电池。如果发生短路，必须立即断开导线，这样电池还可以再用。路，必须立即断

50、开导线，这样电池还可以再用。10.10. 调查家中有哪些常用电器？有哪些电器是用电池做电源的？调查家中有哪些常用电器？有哪些电器是用电池做电源的？11.11. 答：手电筒、电风扇、电视机、电冰箱、录音机、洗衣机等。其中手电答：手电筒、电风扇、电视机、电冰箱、录音机、洗衣机等。其中手电筒、录音机等是用电池做电源的。筒、录音机等是用电池做电源的。12.12. 小灯座、电池盒这些电器元件的主要作用小灯座、电池盒这些电器元件的主要作用固定电器，解放双手，便于操固定电器，解放双手，便于操15作作第第 1919 课导体和绝缘体课导体和绝缘体1.1. 借助简单电路测试木头借助简单电路测试木头、塑料塑料、金属