（六三制）2022青岛版《科学》四年级下册（全册）单元知识点总结1.docx

1、青岛版科学四年级下册全册单元知识点总结第一单元物体的运动第 1 课运动和力1. 物体由静止变为运动、由运动变为静止，或者运动快慢发生改变等现象，都是物体运动状态的变化。2. 改变物体运动的快慢，使物体启动或静止，需要给物体施加力。3. 运动的物体具有能量。4. 依据运动的球能把瓶子击倒、运动的锤子能把核桃砸开等事实，推出运动的物体具有能量的结论，就是在推理。第 2 课运动的路线1. 按照运动路线，物体的运动可分为直线运动和曲线运动。第 3 课运动的形式1. 物体的运动形式有平动、振动、转动、摆动、滚动等。2. 木块在运动过程中，上面的两个点的连线始终保持平行，这种运动形式叫平动。3. 尺子在被

2、拨动的过程中，上面的标记按一定的运动轨迹做往复运动，这种运动形式叫振动。4. 纸风车运动时，扇叶上两个标记点始终围绕风车的轴心做圆周运动，这种运动形式是转动。5. 购物车车身是平动，轮子是滚动，风扇扇叶是转动，钟表指针是转动，钟摆是摆动。第二单元声音的秘密第 4 课声音的产生1. 根据音叉、水、空气等发声时都在振动的现象，得出物体发声时会振动的结论，就是在归纳。2. 怎样让发声的物体停止发声？答：发声物体停止振动，声音停止。3. 声音是由物体振动产生的。4. 声音具有能量，声能是自然界中的一种能量形式。5. 发声的音叉插入水中，水面有什么现象？（水会飞溅）水飞溅说明什么？（音叉在振动）6. 敲

3、击鼓面，为什么蜡烛火焰会来回晃动？答：敲击鼓面，发出的鼓声会使周围的空气发生振动，进而振动了蜡烛火焰，这表明鼓声具有能量。第 5 课声音的传播1. 物体振动发声时，会引起周围的空气也跟着振动，形成声音的波浪，像水波可以向远处传播一样，声波也可以向远处传播。2. 声音可以在气体、液体和固体中向各个方向传播。3. 验证声音在液体中传播：把两个石块浸入盛有水的水槽中在水中敲击石块，一个学生吧耳朵紧贴在水槽壁上倾听声音，根据实验现象得出声音在液体中传播。4. 验证声音能在气体中传播：将定好闹铃的闹钟放入密封的玻璃罩里，发现仍能听见闹钟的声音，用抽气机抽净罩内的空气，使其内部变成接近真空的状态，发现几乎

4、听不到闹钟的声音。5. 验证声音能在固体中传播：两个学生分别站在一张桌子的两端，一个学生在桌子的一端用手轻轻地敲击制造声音，另一个学生耳朵紧贴桌面的另一端倾听声音，根据实验现象得出声音在固体中传播。6. 制作“土电话”时，用铜丝、铁丝传播声音比棉线、毛线更好些，棉线绷紧时听到的声音比放松时声音更大。7. 声音在固体、液体、气体中传播的能力和速度不同。第 6 课声音的变化1. 声音有高低、强弱之分。声音的高低称为“音调” ，声音的强弱称为“音量” 。2. 物体振动的变化会使声音的高低、强弱发生变化。3. 用更大的力敲击鼓面的同一位置，声音会更大。4. 用手拨动伸出桌面较长的钢尺时，钢尺振动的比较

5、慢，发出的声音比较低；用手拨动伸出桌面较短的钢尺时，钢尺振动的比较快，发出的声音也比较高。5. 用较大的力量敲击鼓面发生的音量大、 声音强； 用较小的力量敲鼓， 鼓面发出的音量小、 声音弱。6. 通过改变振动物体的长、短、粗、细等，可以改变声音的高低，通过改变用力的大小，可以改变声音的强弱。第 7 课噪声的危害与防治1. 噪声是听起来让人感到不舒服的声音。2. 嗓声的来源：飞机，建筑工地，鸣笛的汽车，超市门口的音响等等。3. 噪声的危害：噪声会影响人的睡眠，如果噪声长期干扰人的睡眠，会造成失眠、疲劳无力、记忆力衰退等病症。4. 减少噪声对人们的危害的方法：一是控制噪声源，二是在传播途径中减弱噪

6、声，三是在人耳处减弱噪声。（1）汽车消音器、降低水流声的水管等利用了在噪声源头减弱噪声的方法。（2）隔音屏障、吸音板等利用了在噪声的传播途径中减弱噪声的方法。（3）戴耳罩、耳机等利用了在人耳处减弱噪声的方法。5. 禁止任何单位、 个人在城市市区噪声敏感建筑物集中区域内使用高音广播喇叭。 在城市市区街道、广场、公园等公共场所组织娱乐、集会等活动，使用音响器材可能产生干扰周围生活环境的过大音量，必须遵守当地公安机关的规定。中华人民共和国环境噪声污染防治法第三单元太阳月球地球第 8 课探索地球1. 从古到今，人们对地球形状的认识经历了相当漫长的过程，有人认为是圆的，有人认为是方的。2. 古代中国人认

7、为地球“天似穹庐，地似棋盘” 。 （天圆地方、盖天说）3. 古希腊学者亚里士多德观察月食时，发现地球投在月球上的影子是圆弧形的，由此推断出大地是圆形的。4. 人们在海边远望归航的船队，发现总是先看到航行在最前面的第一只船，并且最先看到桅杆，再看到船身，由此推断出大地是圆形的。5. 1519 年，麦哲伦率领船队从起点出发，朝着一个方向航行，历经多年最终回到起点，第一次完成了环球航行，人们这才慢慢接受了“地球是个球体”的观点。6. 现代科学技术证实地球是一个球状天体。7. 地球的平均半径为 6371 千米，最大周长约为 4 万千米，表面积约为 5.1 亿平方千米。8. 地球是一个两极稍扁、赤道略鼓

8、的不规则球体。9. 生活中，有许多事实能够证明地球是个球体，你能举例说一说吗？答： （1）人们在海边远望归航的船队，发现总是先看到航行在最前面的第一只船，并且最先看到桅杆，再看到船身。（2）观察月食时，发现地球投在月球上的影子是圆弧形的。（3）站得高，才能看得远。（4）人造卫星拍摄的地球照片。（5）晚上看北极星，越往北走，北极星越高。（6）麦哲伦环球航行。第 9 课认识太阳1. 太阳是什么样子的？答：太阳是由内到外分别是由核心区、辐射区、对流区、光球层、色球层、日冕层组成。2. 太阳是一个巨大而炽热的气体星球，表面温度约为 6000，内部温度约为 1500 万。3. 像太阳这样能自己发光发热的

9、天体属于恒星，像地球这样围绕恒星运行、不能自己发光的天体属于行星。4. 模拟实验来证明太阳这么大为什么看上去这么小？实验方案：用盘子模拟“太阳” ，然后找一名同学站在“太阳”的对面，目测“太阳”的直径，同时，这名同学一边向后退，一边借助直尺测量自己在不同位置看到的“太阳”的直径，观察太阳的大小是否发生了变化。实验现象：越往后退，盘子（太阳）与观测点（地球）之间的距离越远，太阳看上去就越小。实验结论：我们之所以在地球上看太阳不大，是因为我们离太阳太远。5. 太阳的直径约为 139.2 万千米，但太阳与地球的平均距离约为 1.5 亿千米。因此太阳虽然很大，但在地球上，太阳看起来并不大。 （太阳的直

10、径相当于地球的 109 倍，体积相当于地球的 130 万倍，质量相当于地球的 33 万倍）第 10 课登上月球1. 由“嫦娥奔月”的传说到“玉兔”登月，可以看到人们探索月球的一步步脚印。2. 月球上没有空气。月球表面有环形山，还有月陆、月海等。3. 月球表面高低不平，看上去明亮的部分是高山，看上去阴暗的部分是平原。月球上没有生物。4. 像月球这样围绕行星运行的天体属于卫星。月球是地球的天然卫星。5. 古人向往登上月球，就有了“嫦娥奔月”的传说。6. 阿姆斯特朗是第一位踏上月球的人。7. “玉兔号”是中国首辆月球车，和着陆器共同组成“嫦娥三号”探测器。8. 撞击球越大，形成的环形山直径越大；撞击

11、球越小，形成的环形山直径越小。撞击的速度越快，形成的环形山越深；撞击速度越慢，形成的环形山越浅。9. 推测环形山的成因模拟实验实验名称：推测环形山的成因模拟实验实验材料：沙盘、大小不同的石子、大小相同的玻璃珠、细沙、直尺等实验猜想：环形山大多数是宇宙中的陨石、流星体等撞击月球表面而形成的，大小、深浅与撞击物的大小和与月球的距离有关。实验方法：（1）将沙盘平放在桌面上，刮平盘内沙子表面。（2）在距沙盘高度相同的位置向沙盘投放大小不同的石子，观察沙盘上被石子撞出的坑洞有什么不同。（3）在距沙盘高度不同的位置向沙盘投放大小相同的玻璃珠，观察沙盘被玻璃球撞出的坑洞有什么不同。（4）根据实验结果推测月球

12、环形山的成因。实验现象：（1）从相同高度向沙盘里丢大小不同的石子，石子越大，沙坑的长度越长，深度越深。石子越小，沙坑的长度越短，深度越浅。（2）从不同高度向沙盘里丢大小相同的玻璃球。位置越高，沙坑的长度越深。位置越低，沙坑的长度越短，深度越深。实验结论： 环形山大多数是环形山大多数是宇宙中的陨石、 流星体等撞击月球表面而形成的， 大小、深浅与撞击物的大小和与月球的距离有关。第 11 课月相的变化1. 一天中的不同时刻月相自东向西移动。一天内同一地点不同时刻，月相的形状没有变化，在天空中的位置发生了变化。2. 一个月内，每天同一时刻，月相的形状和位置会发生改变。 （一个月内，每天同一时刻，月亮在

13、天空中的位置自西向东移动。上半月，月相由缺到圆，直到满月，亮面在右侧；下半月，月相由圆到缺，直到残月，亮面在左侧。 ）3. 不同月的同一天同一时刻，月相的形状和位置近乎一致。4. 在地球上看月球，月球有时圆、有时缺，人们所看到月球表面发亮部分的形状叫月相。5. 农历初三前后，我们看到的月亮叫作新月。农历初七八前后，我们看到的月亮叫作上弦月。农历十五六看到的月亮叫作满月。农历二十二三看到的月亮叫作下弦月。农历月末，我们看到的月亮叫作残月。第四单元植物的生长第 12 课种辣椒1. 在观察辣椒的生长前，预先确定观察内容、观察时间、记录方法等，就是在制订观察计划。2. 我们的发现：辣椒在空气流通、阳光

14、充足的长势比背阴处的辣椒要好。3. 植物会经历从生到死的过程，通常会经历种子萌发成幼苗、开花、结出果实和种子等阶段。第 13 课不同环境中的植物1. 不同环境中的植物外部形态具有不同的特点，这些特点有利于维持植物生存。2. 莲是怎样适应水中环境的？答：莲的地下茎和叶柄都有孔，可以储存空气，有利于莲在水中呼吸。莲的叶柄长，可以使叶子伸出水面，叶子表面有一层蜡质白粉，能使雨水凝聚成水珠，使叶子实现自我清洁功能，大大的叶子有利于吸收更多的阳光。3. 仙人掌是怎样适应沙漠环境的？答：沙漠中干旱、少雨，沙土居多。为了适应沙漠环境，仙人掌长有发达的根系，牢牢扎根在沙漠中，可以吸收更多的水分；仙人掌叶子退化

15、成针刺状，可以减少体内水分的蒸发；仙人掌的茎肥厚，可以储存丰富的水分，茎光滑，有一层保护膜，也可以减少体内的水分蒸发。4. 猴面包树如何适应热带草原环境的？答：猴面包树的茎粗大，木质疏散，多孔。雨季时，猴面包树利用松软的木质吸收并贮存水分；旱季时，猴面包树叶子脱落，自身水分蒸发减少，利用雨季贮存的水分度过漫长的旱季。5. 榕树 如何适应高温、多湿环境的？答：榕树树冠很大，呈伞状，根系发达。它不耐干旱和寒冷，喜欢阳光充足，温暖湿润的气候，在干燥的条件下生长不良。在潮湿的环境中，榕树能长出许多气生根，有辅助呼吸的作用。气根有的悬挂在半空中，从空气中吸收水分和养分。多数气根直达地面，扎入土中，起着吸

16、收水分和养分以及支撑树干的作用。6. 松树如何适应北方寒冷环境的？答：北方寒冷地区的植物多为松树，松树的叶子一般是针状，细且长，尖端很尖、较硬，表面有蜡质层，还有细细的绒毛，主要作用是防止水分蒸发，耐寒。第 14 课家乡的植物1. 通过实地观察、走访等方式，了解当地经济作物的名称、经济作物与人们的关系，就是在调查。在进行调查之前，我们首先要制定调查计划。2. 像玉兰、桂花这样经过专门培植，用来供人们观赏的植物，称为观赏植物。3. 像棉花、大豆等这样具有一定经济价值的植物，称为经济作物。4. 为了美化环境，我们在道路两旁种上了柳树、冬青、红叶石楠等观赏植物。5. 人类活动对植物生存会产生那些影响

17、？答：人类活动对植物生存的影响是巨大的。有利的方面是建立自然保护区，保护物种延续；退耕还林；栽培扩大化；植树造林，保持水土流失等。不利的方面是围海造田，破坏生态平衡，影响动植物生存，导致该区域生物多样性下降；乱砍滥伐；滥用农药化肥；排放污水；肆意占用土地等。第五单元生物的特征第 15 课养蚕1. 蚕丝是一种天然材料，我们可以制成丝绸，做成丝织品，早在 3000 多年前，我们的祖先就开始养蚕了。2. 养蚕需要注意通风、温度适宜、环境卫生等外部因素。3. 在合适的温度和湿度下孵化蚕卵，将桑叶洗净晾干，剪碎后喂食蚁蚕，要及时清理残叶、蚕粪和病蚕，并记录蚕的生长情况。4. 蚕的一生要经历卵、幼虫、蛹、

18、 成虫四个阶段。5. 春天，蚕卵孵化成幼虫，经历 4 次蜕皮后，身体逐渐变得透明，开始吐丝、结茧。结茧后 4 天左右，幼虫变成蚕蛹，再经过 2 周左右，蚕蛹变成蚕蛾，破茧而出。成熟后。雌雄蚕蛾交尾，雌蚕蛾产卵，新一轮生命开始。第 16 课 动物的家1. 观察动物时，要注意安全。2. 喜鹊在树上搭窝，燕子在房檐下筑巢，鼹鼠在田野打洞，蚯蚓在泥土里安家，蚂蚁一般会在地下（或潮湿温暖的土壤里）筑巢。3. 大树是喜鹊、松鼠、兔子、蜜蜂等动物的家。喜鹊的窝搭在树杈上，松鼠的家在高高的树洞里，兔子的家安在靠近地面的树洞里，蜜蜂在高高的树枝上筑巢。4. 织叶蚁：幼虫吐出的丝把叶子黏在一起做窝。蟋蟀在植物的茎

19、上栖息。啄木鸟在树洞里筑巢。5. 蜜蜂、蜗牛、蜘蛛等把落叶、枯枝、果实等作为过冬的庇护所，获得食物和温暖。水雉等水禽是建造水面浮巢的高手，利用羽毛和水草在水面建造起轻巧而富有韧性的巢，这些巢大多附着在莲、芦苇等植物上。6. 每一种动物都有自己的生活习性，不同生活习性的动物生活的环境也不同。第 17 课 生物和非生物1. 自然界的物体可分为生物和非生物两大类。2. 小草会慢慢长大，是有生命的，属于生物；石头是没有生命的，属于非生物。3. 生物和非生物具有不同的特点。生物具有一些共同的特征，如需要营养，能生长、繁殖、呼吸，对刺激有反应等，生物一般包括动物、植物和微生物等。4. 找一找生活中的生物和

20、非生物，各举两例。生物： 小草、月季、小麦、小狗、大象非生物：石头、玩具熊、橡皮、机器人、汽车5. 自然界中的生物和非生物是相互作用，相互依存的。第六单元电的本领第 18 课 灯泡亮了1. 一个简单地电路包括电源（如电池） 、开关、导线、用电器（如灯泡）四个部分。2. 灯泡不亮的原因有哪些？答： （1）没有电池。（2）开关没合上。（3）没有用导线正确连接电池的正负极或灯泡的连接点。3. 切断闭合线路是控制电路的一种方法。第 19 课 导体和绝缘体1. 什么是导体？什么是绝缘体？答：一把情况下，像铜、铁、铝这样的材料容易导电，属于导体；像干木头。塑料、玻璃这样的材料不容易导电，属于绝缘体。2.

21、导体和绝缘体的检验方法？答：可以将材料连接到一个简单电路观察灯泡是否发光，如果灯泡发光，就说明连接到电路中的材料可以导电，是导体，如果不发光，则不导电，是绝缘体。3. 导体和绝缘体在生活中的应用有哪些？答：插座、灯泡的外壳是塑料做的，可以防止人体触电。胶布裹在赤裸的电线上，阻止电流流向别的导电物体。4. 绝缘体是否一定不导电？答：绝缘体在某些外界条件下，如高温、高压，会被“击穿”转化为导体。5. 借助简单电路测试木头、塑料、金属等材料是否容易导电，就是为验证它们是否是导体在搜集证据。第 20 课 安全用电1. 电从哪里来？答：太阳能发电、水力发电、火力发电、风力发电、潮汐能等。2. 电可以做什

22、么？什么是电能？答：电可以让灯泡亮起来，让风扇转起来，让熨斗热起来，让音响响起来，这种能力就是电能。电能是一种能量。3. 怎样安全用电？答： （1）生活中在擦灯泡之前要记得断电。（2）当发现有人触电时，不能直接去触碰，否则自己也会触电，要喊大人来帮忙。（3）放风筝时，不能选择在高压线下，避免将风筝缠到高压线上，应该选择开阔、无遮挡区域放飞。（4）在使用电器前，一定要仔细阅读电器的使用说明书，了解正确的使用方法。（5）高大建筑楼顶上要安装避雷针，防治雷击。（6）远离高压线路，防止发生高压触电。第七单元制作小台灯第 21 课 设计小台灯1. 小台灯由灯罩、灯泡、支架、底座和开关组成。2. 普通灯泡

23、和 LED 灯的区别有：普通灯泡耗电量大，LED 灯泡相对省电且价格低廉。3. 支架起支撑作用，在一定程度上决定了台灯的高度，还具备一定的弯曲程度，便于进行高度、造型的调节。4. 灯罩不但起到保护灯泡的作用，而且影响着台灯光线的照射形式，有聚集光线的作用。5. 底座位于台灯底部， 起支撑和稳定的作用， 因此， 要选择坚固的、 不易破碎的材料作为台灯底座。6. 怎样使小台灯既便于移动，又可以在停电时应急照明？答：台灯要做的小一点才能便于移动，而且不能通过插电供电，可以用干电池或者蓄电池供电。第 22 课 制作小台灯1. 怎样制作小台灯？答： （1）在纸杯底部钻个小孔。（2）把导线连接在 LED

24、灯的两端。（3）把导线从灯罩一端穿过支架。（4）把支架、开关和底座连接。（5）按电路图连接电路。2. 怎样检测和调试小台灯？答： （1）合上开关，如果发现台灯不亮，要查找线路连接是否出现错误。（2）确定一切正常后，把导线连接处用绝缘胶带密封。（3）试试小台灯安放是否稳固。（4）观察灯光照射位置是否合适。3. 工程设计的基本步骤包括明确问题、确定方案、设计制作、改进完善等。第 23 课 太阳能小台灯1. 除了用干电池，还可以用太阳能电池板做电源。2. 太阳光通过太阳能电池板为小灯泡提供了能量。太阳能小台灯是能源技术产品。3. 制作太阳能小台灯的记录。制作步骤：（1） 安装太阳能底板、电池板、连接器。（2） 连接开关。（3） 连接线路，安装灯。（4） 完成作品。（5） 测试太阳能小台灯。调试：将制作好的太阳能小台灯拿到有光的地方，测试能否正常工作。改进：要把双面胶粘牢固，确保太阳能电池板正面朝上。4. 生活中的太阳能产品有哪些？答： 太阳能路灯、太阳能电动车、太阳能光伏发电、太阳能灶。