部编版一年级语文上册一单元第4课《日月水火》教案.doc

1、1部编版一年级上册一单元第 4 课日月水火4.4.日月水火日月水火学习目标：学习目标：1. 通过看图猜读、模仿跟读等方式来认读“日、月、水、火、山、石、田”8 个字的字音。从学生较为熟悉的生字入手，通过观察图片、汉字字理演变、联系生活等方式，建立象形字音形义的识字模型。2.书写“日、天、禾、火”四个生字以及捺、点两个笔画。能用正确的写字姿势进行书写，可以通过观察比较生字，区别字形，做到准确书写。3. 通过寻找图画、古汉字和汉字之间的共同点，建立课后练习中象形字和相应图片的联系，学会运用。学习重点学习重点: :目标 1. 通过看图猜读、模仿跟读等方式来认读“日、月、水、火、山、石、田”8 个字的

2、字音。从学生较为熟悉的生字入手，通过观察图片、汉字字理演变、联系生活等方式，建立象形字音形义的识字模型。目标 2. 书写“日、天、禾、火”四个生字以及捺、点两个笔画。能用正确的写字姿势进行书写，可以通过观察比较生字，区别字形，做到准确书写。学习难点学习难点: :1. 尝试建立象形字音形义的识字模型。2. 通过观察比较生字，区别字形，做到准确书写。目标依据：目标依据：日月水火是象形识字课。课文中 8 个象形字，都是生活中极为常见的汉字。其中，每个汉字配有一张图片、一个古汉字，图文并茂，形象地展现出象形字观物取象、寓意于形的构字特点，也为学生识字提供了支架。从图到古汉字，再到汉字，循序渐进的呈现方

3、式，直观展示了象形字的演变过程。本册教材的第一单元是学生正式学习语文的第一单元，编排了天地人 金木水火土 口耳目 日月水火 对韵歌5 篇识字课文，1 篇口语交际，1 个语文园地，1 个快乐读书吧。识字课文和语文园地“识字加油站”渗透着不同的识字方法：传统蒙学识字、儿歌识字、看图识字、象形字识字、韵语识字、古诗识字等。而日月水火的编写意图是通过本课学习，学生不仅能了解象形识字之法，更能感受中国汉字文化的形象魅力。这 8 个象形字没有注音，因此，教学中可通过看图猜读、模仿跟读等方式来认读字音。其中，重点关注“日、水、山、石”四个翘舌音，可引导学生联系已有的学习经验和生活经验，反复练读。在认识字形、

4、理解字义时，可先扶后放，从学生较为熟悉的生字入手，通过观察图片、汉字字理演变、联系生活等方式，建立象形字音形义的识字模型。本课课后练习，为学生运用象形识字提供了素材。要求学生能够通过寻找图画、古汉字和汉字之间的共同点，建立字和相应图片的联系。本课还要求学写 4个汉字和笔画捺、点。教师在教学汉字书写时要引导学生注意写字姿势，观察比较，发现字形区别。2学习过程:一、情境导入 （约 5 分钟）1. 看图讲故事，引出 8 个象形字。2.2. 小结揭题： 刚刚我们合作讲了故事。 故事中这 8 个汉字有个共同的名称象形字。那么什么是象形字呢？今天，我们就来一探究竟。读课题：日月水火。二、学习进程（约 35

5、 分钟）学程创设学本评价第一学程： （约 20 分钟）本学程对应学习目标本学程对应学习目标 1 1：通过看图猜读、模仿跟读等方式来认读“日、月、水、火、山、石、田”8 个字的字音。从学生较为熟悉的生字入手，通过观察图片、汉字字理演变、联系生活等方式，建立象形字音形义的识字模型。有有 2 2 个学习任务：个学习任务：1. 认读字音，建立图文联系。2. 通过观察图片、汉字字理演变、联系生活等方式，建立象形字音形义的识字模型。学习过程：1. 读准字音。（1） 模仿跟读。重点正音四个应读翘舌的生字。（2） 师生对答，巩固字音。2学习“日”（1）出示“日”字及其象形图片：这是“日”字一家，都有谁？（2）

6、右下角的符号就是日的古汉字，比一比这三者，你发现了什么？（3）字理演变（4）联系生活：说起“日”你想到了哪些词语？3.认识象形字（简要说其概念）4.学习“月、水、火”（1）看看这几家人，它们都和自己的家人哪里长得像？（2）联系生活，寻找字朋友组词。5.学习“山、石、田、禾”小组游戏：找找谁是一家人？6.巩固八个象形字。7.小结，补充儿歌8.完成课后练习：游戏“火眼金睛”个体展学评价标准个体展学评价标准解决问题程度解决问题程度初级初级： （）能识记 8 个生字的字形。中级中级： （）能识记 8 个生字的字形和字义。学习活动表现学习活动表现初级初级： （）能主动参与学习活动。中级：中级： （）在学

7、习活动中保持热情。高级高级： （）能够在学习活动中有较强思维。互互学活动表现评价标准学活动表现评价标准初级初级： （）能主动参与互学活动。中级：中级： （）在互学活动中保持热情。高级高级： （）能够在互学活动中组织能力强，有较强思维。第二学程： （约 14 分钟）本学程对应学习目标本学程对应学习目标 2 2：书写“日、天、禾、火”四个生字小组展学评价标准小组展学评价标准3以及捺、点两个笔画。能用正确的写字姿势进行书写，可以通过观察比较生字，区别字形，做到准确书写。学习指导：1.复习写字要求：身坐正，脚放平，仔细看，认真临，三个“一” ，要牢记。2.复习田字格的书写要点和正确的写字、执笔的姿势。

8、3.学写“日、田、禾、火” 。（1）观察“日” ，找支点（2）学写“日”（3）学写“田”（4）比较“日”和“田”的异同。4.学习新笔画（1）观察新笔画捺和点像什么？（2）按照教师得示范学习书写。（3）学写“禾、火”注意“火”两点的高低。5.书写评价解决问题程度解决问题程度初级初级： （）能组出简单、常用的词语。中级中级： （）在活动展示中， 能说出通顺完整的句子。学习活动表现学习活动表现初级初级： （）能主动参与学习活动。中级：中级： （）在学习活动中保持热情。高级高级： （）能够在学习活动中有较强思维三、学习总结（约 1 分钟）同学们，我们今天学习了神奇的象形字，你们也可以在生活找找这一类的汉字，积累更多的汉字哦！四、板书设计4.日月水火比如：(图片)古汉字汉字4