1、教学设计教学设计授课教师姓名名称里面是怎样连接的知识点来源学科：小学科学 年级：四年级 教材版本：教科版 2017 所属章节：第二单元第 5节录制工具和方法手机录制、视频剪辑设计思路在本课，学生将用电路检测器探究接线盒内部的电路是怎样连接的，并探究不同电路连接方法的区别，观察、描述、发现不同电路的特点。教学设计内 容教学目的科学概念目标科学概念目标 1如果电能从一点流到另一点，两点之间一定有导体连接，这两点之间就构成一个电的通路，否则就是断路。2不同电器的内部电路都是不一样的，在看不见的情况下要用专业的方法进行检测。科学探究目标科学探究目标 1用电路检测器检验接线盒内电路的连接情况。2尝试用不
2、同的方法连接电路，并在反复观察和实验中发现不同连接方式的特点。科学态度目标科学态度目标 1培养勇于挑战态度、严密推测的能力。2乐于交流自己的观点。科学、技术、社会与环境目标科学、技术、社会与环境目标 体验生活中的电现象，了解基本的安全用电知识。教学重点难点教学重点：用电路检测器检验接线盒内电路的连接情况教学难点：根据检测的结果推测接线盒内电路的连接情况教学过程1、情境引入1.出示自制“垃圾分类”教具：垃圾分类与我们的生活息息相关，你知道这些垃圾如何分类吗？2.用电路检测器揭晓答案：这是什么原理呢？别着急，通过今天的学习，相信你会找到答案。2、探索（一）探索活动 11.出示电路暗盒，介绍其结构。
3、2.出示电路检测器：如果把电路检测器的两个检测头分别与电路暗盒的接线柱相接，会有什么现象？3.演示现象，并讲解：当电路检测器的两个检测头与电路暗盒的 1、4 接线柱相连时，电路检测器的灯亮，说明1、4 接线柱直接有导线连接，是通路；否则没有导线连接，是断路。4.思考：我们可以使用电路检测器来检测电路暗盒的连接情况，怎样才能科学检测不遗漏呢？（二）探索活动 21.出示另一个电路暗盒，使用电路检测器进行检测，记录现象。提示：使用电路检测器检测电路暗盒时，需要先进行自检，确保电路检测器正常工作；重复检测，减少实验误差。2.根据检测结果，分析电路暗盒的连接情况。三、拓展自制的“垃圾分类”教具，里面的连
4、接情况是怎样的？里面是怎样连接的教科版四下第二单元探索活动1电路检测器 触碰 电路暗盒接线柱，会有什么现象？电路暗盒电路检测器接线柱探索活动1电路检测器 触碰 电路暗盒接线柱，会有什么现象？探索活动11-4灯亮通路其他连接 灯不亮断路研讨1里面是怎样连接的？如何科学检测？11-21-31-4研讨1里面是怎样连接的？如何科学检测？11-221-31-42-32-4研讨1里面是怎样连接的？如何科学检测？11-2231-31-42-32-43-4探索活动2探索活动2提示：检测前，电路检测器要自检，确保正常工作。连接方式1-21-31-42-32-43-4灯亮（通路）灯不亮（断路）研讨2连接方式1-21-31-42-32-43-4灯亮（通路）灯不亮（断路）拓展：里面的连接情况是怎样的？
