1、3.63.6观察土壤观察土壤教案教案一、教学目标一、教学目标科学概念目标科学概念目标土壤包含岩石风化而成的大小不同的颗粒(小石子、沙、黏土)以及腐殖质、水和空气等。科学探究目标科学探究目标能够通过观察实验的方法了解土壤的组成成分。会用土壤沉积的方法观察到土壤成分按颗粒大小分层。科学态度目标科学态度目标认识到土壤是地球的重要资源。(认识到认真、细致的观察、比较、记录、描述是十分重要的。科学、技术、社会与环境目标科学、技术、社会与环境目标认识到土壤对生命以及人类生产生活具有重要意义。2、教学过程教学过程(一一)聚焦聚焦土壤对我们人类非常重要，我们吃的许多食物都来自在土壤中生长的植物。土壤里有什么呢
2、?(二二) 探索探索1.说说我们对土壤组成的猜测。(岩石， 土，植物，小动物等等)2.采集并观察、描述土壤。(1)在校园或田野挖一块土壤，用塑料袋装好，带回教室。(2)整体观察:把土壤倒在- 张白纸上，先用肉眼观察土壤里有什么，再 借助放大镜观察。并用鼻子闻一闻土壤的气味。用手捻- -捻，体会有什么感觉。发现:土壤是褐色的，掺杂着植物的根和叶子，还有虫子和小石子等等。有气味。用手抢一捻，发现土壤有些潮湿。说明土壤中有水分。解释:死亡的小动物和植物的根叶子，统称为动植物残体，它们落到土壤里会不断发生变化，并且腐烂，变成-种黑色物质，我们统称为腐殖质。(1)颗粒观察:把土壤晾干、碾碎，用牙签把土壤
3、颗粒分开，借助放大镜仔细观察颗粒的大小，并描述。发现:根据颗粒大小,可以对土壤的微粒进行分类。最大的土壤颗粒是沙砾(小石子),其次是沙,接着是比沙还小的粉沙,最小的土壤微粒是黏土。(2)沉积实验:把水倒进盛有土壤的玻璃杯里，用小棒搅拌后静置，观察整个过程中出现的现象，并记录下来。(三三)研讨研讨1.在水倒入土壤的整个实验过程中没有什么现象发生?这些现象说明什么? (有气泡冒出来，说明土壤里有空气。搅拌后等一段时间， 能看到大部分土壤沉在水底，分为了两层颗粒小的是黏土，颗粒大的是砂，树叶和草根浮在 了水面上，说明沙和黏土更重。) 2.根据观察和实验，你认为土壤是由什么组成的?(通过以上实验，发现
4、土壤中有大小不同的颗粒(小石子、沙、黏土)以及腐殖质、水和空气等。) 3.你对土壤有哪些新的认识? (土壤不是一种单一的物质。 )(四四)拓展拓展请学生观察植物生长茂盛的地方，这里的土壤有什么特点?土壤对我们人类非常重要，我们吃的许多食物都来自在土壤中生长的植物。 植物为什么能种植在土壤里？土壤里面有什么呢？聚焦聚焦1. 说说我们对土壤组成的猜测探索探索（1）采集新鲜土壤。在校园绿植地挖一块土壤，用塑料袋装好，带回教室。2. 采集并观察、描述土壤探索探索（2）观察新鲜的土壤。先用肉眼观察，再用放大镜进行细致观察。触摸过土壤的手一定要洗干净2. 采集并观察、描述土壤探索探索土壤中有：岩石风化后的
5、颗粒（小石子、沙）动植物的残体（小草、小虫）水分（湿湿的）腐殖质（有气味）土壤中有什么？探索探索（3）观察干燥、捻碎的土壤。用肉眼看，用放大镜仔细观察颗粒的大小，可以用手触摸感受，还可以用牙签把土壤颗粒分开。2. 采集并观察、描述土壤探索探索根据颗粒大小，可以对土壤的微粒进行分类。最大的土壤颗粒是沙砾（小石子），其次是沙，接着是比沙还小的粉沙，最小的土壤微粒是黏土。以上这些统称为岩石的微粒。沙砾直径大于2毫米，黏土的微粒很小，甚至用肉眼都没有办法看清楚。土壤的颗粒大小探索探索（4）沉积实验。把土壤倒进盛有水的玻璃杯里，用小棒搅拌后静置，观察整个过程中出现的现象，并记录下来。2. 采集并观察、描
6、述土壤探索探索观看视频，说一说沉积实验的操作方法和注意事项探索探索沉积实验 说明土壤中有空气土壤中的腐殖质水面的漂浮物搅拌产生气泡腐殖质是动植物腐烂时产生的黑色物质。探索探索沙沙砾砾沙沙粉粉沙沙黏黏土土（ ）（ ）（ ）（ ）土壤里有沙砾、沙、粉沙和黏土等物质探索探索观察方法我的发现看闻摸、捻倒入水 褐色、有叶、根、虫子、小石子 有气味（腐殖质） 有大小不同的颗粒：沙砾、沙、粉沙、黏土 土壤出现分层现象，从下往上分别是：沙砾、沙、粉沙、黏土2. 采集并观察、描述土壤（5）实验记录探索探索1. 在水倒入土壤的整个实验过程中，有什么现象发生？这些现象说明了什么？2. 根据观察和实验，你认为土壤是由什么组成的？3.你对土壤有哪些新认识？研讨研讨研讨研讨土壤是由岩石风化而成的大小不同的颗粒（小石子、沙、黏土）以及腐殖质、水和空气等组成的混合物。研讨研讨研讨研讨
