2.1校园生物大搜索-知识点归纳 及 练习题-2022新教科版六年级下册《科学》.doc

1、学科网（北京）股份有限公司【新版【新版 知识梳理及精典考题】知识梳理及精典考题】六年级科学下册六年级科学下册 2.1 校园生物大搜索（教科版）校园生物大搜索（教科版）基础知识梳理基础知识梳理1 1. .生物多样性生物多样性是指地球上生命的丰富性。是指地球上生命的丰富性。不同的生物不同的生物：病毒病毒，细菌细菌，真菌真菌，动、植物动、植物等。等。2.2.生物多样性是一个多层面的概念生物多样性是一个多层面的概念，包括包括物种多样性物种多样性、基因多样性基因多样性和和生态系统生态系统多样性多样性。3.3.生物多样性是地球生物多样性是地球生命存在生命存在的基础。的基础。4 4. .生物生物为人类提供了

2、食物为人类提供了食物、建筑建筑、家居材料及其他生活家居材料及其他生活、生产原料生产原料。它们在它们在维维持气候持气候、保护水源保护水源、土壤土壤和和维护生态环境维护生态环境等方面等方面作出作出了巨大的贡献。了巨大的贡献。生物的贡献生物的贡献：蒸馒头需要用到酵母菌蒸馒头需要用到酵母菌；森林能够调节空气、为人类提供木材森林能够调节空气、为人类提供木材、保护水资源等。保护水资源等。5 5. .生态环境生态环境是指生物及其生存繁衍的各种自然因素是指生物及其生存繁衍的各种自然因素、条件的总和条件的总和，是一个大系是一个大系统，由统，由生态系统生态系统和和环境系统环境系统中的各个中的各个“元素元素”共同组

3、成。共同组成。6.6.生活中常见的植物生活中常见的植物松树松树、苔藓苔藓、狗尾草狗尾草、柳树柳树、杜鹃花杜鹃花、杨树杨树等。等。7 7. .生活中常见的动物生活中常见的动物麻雀麻雀、燕子燕子、蚜虫蚜虫、鼠妇鼠妇、瓢虫瓢虫、蚯蚓蚯蚓、蚂蚁蚂蚁、蜈蚣蜈蚣、苍蝇苍蝇等。等。8.8.调查调查是围绕一定的主题进行了解、考察的科学研究方法。是围绕一定的主题进行了解、考察的科学研究方法。9.9.调查是调查是科学探究科学探究常用的方法之一常用的方法之一， 一般在自然的过程中进行一般在自然的过程中进行。 通过实地考察通过实地考察、访问、座谈、问卷、测验和查阅书面材料等方式搜集反映研究对象的材料。访问、座谈、问卷

4、、测验和查阅书面材料等方式搜集反映研究对象的材料。1 10 0. .调查的基本过程调查的基本过程：明确调查任务明确调查任务、制订调查方案制订调查方案和和进行实地调查进行实地调查。11.11.科学家研究一个区域的生物多样性，通常要对这个区域的生物种类进行调科学家研究一个区域的生物多样性，通常要对这个区域的生物种类进行调学科网（北京）股份有限公司查查：一是统计一是统计一个区域内生物的种类数目一个区域内生物的种类数目，二是统计二是统计单位面积内生物的种类数单位面积内生物的种类数目目。常考题型常考题型判断题判断题学科网（北京）股份有限公司1.1.保护生物多样性就是在保护我们的地球。保护生物多样性就是在

5、保护我们的地球。( () )2.2.生态环境由生态系统和环境系统中的各个生态环境由生态系统和环境系统中的各个“元素元素”共同组成。共同组成。( () )3.3.病毒对生物只有害处，没有益处。病毒对生物只有害处，没有益处。( () )解析解析：利用灭活的病毒研制疫苗可以预防疾病。利用灭活的病毒研制疫苗可以预防疾病。4.4.在校园生物调查活动中，可以从脚印粪便、毛发等踪迹推测藏起来的动物在校园生物调查活动中，可以从脚印粪便、毛发等踪迹推测藏起来的动物。( () )5.5.在校园生物调查活动中，可随意采摘植物和任意捕捉小动物。在校园生物调查活动中，可随意采摘植物和任意捕捉小动物。( () )6.6.

6、如果校园中的生物较少，可以到周围公园或田间开展调查活动。如果校园中的生物较少，可以到周围公园或田间开展调查活动。( () )7.7.现在环境好了，自然界里的小鸟太多了，我们捕捉几只没关系。现在环境好了，自然界里的小鸟太多了，我们捕捉几只没关系。( () )选择题选择题1.1.关于生物对人类的影响，下列说法错误的是关于生物对人类的影响，下列说法错误的是（ A A ）。A.A.狼群会袭击羊群，影响人类畜牧业发展狼群会袭击羊群，影响人类畜牧业发展，应该大量捕杀狼应该大量捕杀狼B.B.有些细菌能够使人类生病，有些细菌也可以被人食用有些细菌能够使人类生病，有些细菌也可以被人食用C.C.森林对环境的影响非

7、常大，在开发森林资源时一定要合理森林对环境的影响非常大，在开发森林资源时一定要合理2.2.研究一个区域的生物多样性，通常需要研究一个区域的生物多样性，通常需要（ C C ）。A.A.统计这个区域内生物的种类数目统计这个区域内生物的种类数目B.B.统计这个区域单位面积内生物的种类数目统计这个区域单位面积内生物的种类数目C.C.以上都需要以上都需要3.3.关于调查校园中的生物多样性的活动，下列说法错误的是关于调查校园中的生物多样性的活动，下列说法错误的是（ B B ）。A.A.在调查活动开始前应该明确调查的目的在调查活动开始前应该明确调查的目的B.B.在调查中在调查中，遇见不认识的小动物应该带回教

8、室仔细研究遇见不认识的小动物应该带回教室仔细研究C.C.在调查中要及时记录观察到的生物的特点在调查中要及时记录观察到的生物的特点4.4.在调查校园中的生物多样性的活动中在调查校园中的生物多样性的活动中，不需要用到的工具是不需要用到的工具是（ C C ）。学科网（北京）股份有限公司A.A.放大镜放大镜B.B.照相机照相机C.C.剪刀剪刀5.5.如果我们想要观察蚯蚓生存环境的特点，我们应该去如果我们想要观察蚯蚓生存环境的特点，我们应该去（ B B ）。A.A.阳光充足的地方阳光充足的地方B.B.湖边潮湿阴凉的地方湖边潮湿阴凉的地方C.C.植物叶子的根部植物叶子的根部6.6.在生活中遇到不认识的生物在生活中遇到不认识的生物，我们应该我们应该（ A A ）。A.A.仔细观察、记录生物的特点，查询相关资料仔细观察、记录生物的特点，查询相关资料B.B.将生物制作成标本，带回学校研究将生物制作成标本，带回学校研究C.C.生物对自己生活没有影响，不必在意生物对自己生活没有影响，不必在意简答题简答题调查校园中的动植物时要注意些什么调查校园中的动植物时要注意些什么？不破坏生态环境不破坏生态环境；不要伤害生物不要伤害生物，注意自身的安全注意自身的安全；小组成员要团结合作分工小组成员要团结合作分工明确，及时记录生物的相关信息明确，及时记录生物的相关信息。学科网（北京）股份有限公司