1、群文阅读教案：群文阅读教案：5 童话中的想不到教学设计议题分析：故事充满了大胆的想象，更有让人意想不到的地方。充满了童趣，能激发孩子阅读的兴趣。选文篇目： 书本里的蚂蚁、 龟兔赛跑之后、 骑着炮弹飞行、从没街文本分析：书本里的蚂蚁这是一篇简短浓缩的拟人体童话，讲述了一只小蚂蚁爬在花蕊里睡觉，一个小姑娘把花采下来，夹进了书本，小蚂蚁被夹得扁扁的，成了书本里一个会走路的字， 书本里的字也随着小蚂蚁走动， 这本旧书变成了新书。龟兔赛跑之后讲述了一只小乌龟在一本书上读到了龟兔赛跑乌龟夺魁的故事之后，它把所有能找到的书都看了，却没有一本书上有关于兔子战胜乌龟的记载，得出了一个结论：它比兔子跑得快，于是它
2、就找到了一只兔子，要求要和兔子赛跑，结果兔子夸过终点线时，乌龟刚爬了还不到十米。骑着炮弹飞行讲述了当时正在打战，将军需要敌人的精确情报，作者跳上了正在射向敌人的那颗炮弹上，飞到一半时，突然想着如何回去时，恰巧看到敌人发过来的一发射向他们军营的炮弹，于是他从自己的炮弹上纵身一跃，骑到了敌人的那颗炮弹上，又重新回到了自己的军营。从没街讲述了有一条奇怪的街，名字叫从没街。大街上，一名瘦子用打气筒给自己打气，好让自己胖一点。一个胖子躺在人行道中间，要让压路机把自己压扁一点，扁到可以从门缝钻进家里去。 商店里售货员， 不论你买什么东西，最后都会掏钱给你。街边的小吃特别新奇，街口的牌子上写着完整的街名：从
3、来没有这条街。教学目标：1.感受童话中意想不到的情节。2.体会“意想不到”的趣味性。3.激发阅读童话的兴趣。教学重点：感受童话中的意想不到，体会意想不到在童话中的作用。教学难点：通过体会童话中意想不到的情节，激发阅读童话的兴趣。教学过程：一、创设情境，游戏导入1.师：孩子们，你们喜欢童话故事吗？你读过哪些童话故事？学生自由回答。师：小朋友们的课外积累的知识可真多啊，那接下来老师要考考大家啦。2.仔细观察图片，猜猜故事的名字。PPT 出示绘本故事插图：跳破了的舞鞋 猫和老鼠交朋友 狼和七只小羊 矮树林里的故事3.这些故事中，让你觉得意想不到的人和事是什么？4.小结：是呀，每一个故事中都有一根我们
4、意想不到的魔法棒，是它给每个故事施以不同魔法，让我们为之着迷。给我们带来无穷的乐趣，今天，我们将走进更多的童话故事中去寻找更多更有趣的魔法棒。二、阅读童话，品味“意想不到”的趣味1.用自己喜欢的方式阅读童话故事书本里的蚂蚁，思考：故事中有哪些地方让你觉得“意想不到”的？2.你觉得作者设置这些“想不到”是为了什么？3.小组进行交流汇报。4.老师发现你们在汇报这些意想不到的情节时的表情都是特别开心的，这是为什么呢？5.小结：是的，正是这些让我们想不到的事情，才让我们有了阅读的兴趣，也是因为有这些神奇的地方，我们才有了阅读的向往。三、对比阅读，畅谈感受1.请小朋友们用自己喜欢的方式阅读龟兔赛跑之后骑
5、着炮弹飞行 从没街这三篇童话故事。2.一边读一边勾出你觉得好玩、意想不到的地方，在小组内进行交流。3.刚才，老师观察了你们在学习时的表现，发现同学们在阅读的时候特别认真，你们真是爱学习的好孩子。接下来我们就来汇报一下这几个故事里“意想不到”的地方在哪里？4.交流龟兔赛跑之后里意想不到的地方。（1）小乌龟想证明自己的结论是对的，于是要求和小兔子赛跑，结果怎么样？（2）你觉得小乌龟的想法和行动怎么样？请说一说。交流骑着炮弹飞行 从没街故事里想不到的情节：学生汇报。师小结：骑着炮弹飞行里作者跳上射出去的炮弹上坐着，飞到半空时，又跳上敌人射过来的炮弹上飞回了自己的营地。从没街 作者走进从没街， 看到的各种稀奇古怪事情：汽车从人行道上驶过、瘦子用打气筒给自己打气，胖子要让压路机把自己压扁一点儿，去商店里不论买什么东西，最后总是售货员掏钱给自己、街边的小吃店里的小吃种类奇特，有意思的街名等无一不让人为之着迷。四、感受童话故事中的“想不到”的作用1.如果通话中没有了这些想不到，会怎么样呢？你还会喜欢这些故事吗？谈谈你的想法。2.学生根据自己的感受和体验自由回答。师小结：是呀，就是因为故事中藏着这些神奇的想象，它们就像一颗颗五颜六色的宝石，让童话世界变得丰富多彩。五、拓展延伸，推荐书籍安徒生童话武士与龙
