2022部编版小学道德与法治一年级上册教学计划表进度及全部教案.doc

1、20212022 学年度第一学期学年度第一学期课程教学计划及全部教案课程教学计划及全部教案教科书道德与法治道德与法治 一年上册一年上册出版社人民教育出版社学期总课时3636 课时课时周课时2 课时一、指导思想1.充分体现教学的生活性， 遵循儿童生活逻辑， 以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童生活的主题活动和游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活，体现道德寓于儿童生活的方方面面。2.遵循教材开发性的特点，重视本课程面向儿童整个生活世界。重视地方、学校、教师与儿童的创造性。在教学中积极探索教材扩展到家庭、社区及其他生活空间的方法，使其教学寓于生活。3.引导儿童

2、热爱生活、学习做人，对儿童进行深入浅出的道德的、科学的、生活的启蒙教育，为儿童形成积极的生活态度和实际生存能力打下良好的基础。为他们在价值多元的 社会中形成健全的人格和正确价值观打下基础。4.积极鼓励儿童直接参与主题活动，游戏和其他实践活动，使儿童通过活动、动手动脑，培养学生的道德品质。5.珍视儿童机动生活价值， 尊重儿童的权利与学生和平相处， 以诚相待， 使学生享受愉快、自信、有尊严的学校生活。二、教学对象的基本情况1.本学期学生学习情况与上学期基本相同。基本懂得了学习生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全健康地学习生活。2.

3、还有少数学生比较顽皮， 自我控制能力差， 在课堂上、 集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。3.几个班的孩子还是有些差别，因此在教学中要根据学生的现有情况调整教学，有不同的方法开展教学，激励所有孩子努力学习。三、提高教学质量的方法与措施搜集调查、讨论交流、合作探索、情景模拟，实践活动，游戏与欣赏，讲授与故事等形式。四、年级主任意见：年级主任签名：月日教学进度表教学进度表周次周次日期日期教学内容教学内容课时课时备注备注第一周9.29.6开开心心上学去2第二周9.99.13拉拉手，交朋友2中秋节第三周9.169.20我认识您了2第四周9.239.27上学路上2第五周

4、9.3010.6我们的校园2国庆节第六周10.710.11校园里的号令2第七周10.1410.18课间十分钟2第八周10.2110.25上课了2第九周10.2811.1玩得真开心2第十周11.411.8期中复习2第十一周11.1111.15吃饭有讲究2期中考试第十二周11.1811.22别伤着自己2第十三周11.2511.29早睡早起2第十四周12.212.6美丽的冬天2第十五周12.912.13健康过冬天2第十六周12.1612.20坚持才会有收获2第十七周12.2312.27快乐过新年2第十八周12.301.3新年的礼物2元旦第十九周1.61.10期末考试2期末考试1 1开开心心上学去开开

5、心心上学去教学目标：教学目标：1.让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。2.教育学生有礼貌、爱惜新书。3.动手制作课程表，热爱学习。教学重难点：教学重难点：让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。课前准备：课前准备：挂图课时安排：课时安排：2 课时教学过程：教学过程：第一课时第一课时一、导入1.师自我介绍。2.同学们，我们已经是一名小学生了，欢迎你们。你们喜欢上学吗？板题：我上学了。3.“击鼓传花”介绍自己。（让每个学生都有进行自我介绍的机会。）二、点播课文彩图，传授新内容。1.课件出示课文彩图，谁来说说图画上的小朋友们在干什么？2.假设你上学了，你怎样向妈妈告别？你怎样向老师问

6、好？见到不认识的同学，你该怎么办？（组织同学讨论，讨论完毕指名发言，老师再创设情景说话，进行礼貌教育。）3.来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗？请跟我来，翻书到第 2 页，谁来说说我们的教室里有什么呢？（联系实际指名发言）4.参观完教室，小朋友快坐好，老师要发新书了，快看看老师发给你什么新书？我们要怎样爱护新书呢？（生讨论指名回答补充意见师小结）5.上学了，我们的生活发生了什么变化呢？（生讨论指名回答补充意见师小结）第二课时第二课时一、动手制作课程表1.电脑出示课文插图，小朋友，喜欢这张课程表吗？谁来说说课程表是用来干什么的？2.老师示范做课程表。3.学生动手制作。二、总结全文三、活动

7、延伸开展“找朋友”游戏，引导学生通过做名片、交换或佩带名片以及多种游戏方式来交往。2 2拉拉手，交朋友拉拉手，交朋友教学目标：教学目标：1.培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐。2.了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律，初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。3.通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知识与技能。4.引导学生尝试运用不同的方法开展与同学、老师的交往活动；在学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。教学重难点：教学重难点：遵守交往及游戏中的规则、纪律。课前准备：课前准备：1.教师准备：找朋友歌曲录音2.学生准备：（1）自我介绍的内容；（2）自己的作

8、品（绘画、手工或准备演奏的乐曲）；（3）自己小时候的照片或与家人的生活照；（4）自己制作的小名片若干张。课时安排：课时安排：2 课时教学过程：教学过程：第一课时第一课时一、导入1.小朋友，欢迎你们来到邗江实验小学，成为一名小学生。我是你们的道德与法治老师，我们以后会在一起学习，做各种有趣的游戏。你们遇到困难也可以来找我，我会帮助你们的，我们还会成为好朋友呢！（老师走下去和同学拉拉手）2.我们来到学校这个新的环境上学已经一周多了，你能叫出同班同学的名字吗？（请一名同学说出一个同学的名字，再请被叫到的同学说出一个同学的名字，以此类推。）二、欣赏找朋友的歌曲，传授新内容1.说说你喜欢和什么样的人做朋

9、友？（干净、整洁，学习好，经常受老师表扬的同学。）2.你和谁是好朋友，为什么要和他做朋友？（我们经常一起玩，我们在一起会互相帮助。）3.说说你帮助过谁？哪个朋友帮助过你？4.你有没有喜欢的老师和同学，为什么喜欢他？（指名回答补充意见师小结）三、同桌同学相互认识1.小朋友们，你们已经认识了老师和一些同学。你们之间还不熟悉，想不想互相认识一下，成为新朋友？（启发引导学生用不同的方法相互认识可以相互拍拍手、拉拉钩，成为新朋友。）四、准备资料交朋友1.老师出示自己的名片给学生看，然后示范做名片，学生按老师的方法、步骤学做名片。2.自己制作写有自己个人资料的小名片或精心准备一张绘画作品，一件手工，或演奏

10、的乐曲等。 （师小结）第二课时第二课时一、请你记住我1.展示自己的绘画或手工作品，或演奏乐曲以及其他自己的拿手项目，加深在同学们心中的印象。2.同学之间进行自我介绍（自己的姓名、特征、喜好及家庭等简单情况）。3.找朋友：双手拿着自己的名片，找到朋友后相互交换名片。4.与大家分享自己和家人的照片。5.在书上记下同桌的名字和电话，相互认识。6.唱儿歌。 （师教唱儿歌：拍拍手、拉拉钩，我们成为新朋友；拍拍手、拉拉钩，我们都是好朋友。二、做游戏，愉快地结识新朋友1.翻到书本第 6-9 页，看看书上讲的什么？2.老师讲解一下两个游戏：找朋友，网小鱼的游戏方法和规则，教唱网小鱼的儿歌。三、游戏安全要求1.

11、学生选择自己喜欢的游戏，边唱儿歌边做游戏，老师也加入游戏中。2.游戏结束，师总结。3 3我认识您了我认识您了教学目标：教学目标：1.通过游戏交流互动，学生熟悉更多的老师和遵从老师的教导。2.主动学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。3.在行为和语言上做到对老师尊敬，口头表达和情感表达能力得到训练提高。教学重难点：教学重难点：掌握人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。教学准备：教学准备：1.教师准备：课件 视频资料2.学生准备：图画纸、彩笔课时安排：课时安排：2 课时教学过程：教学过程：第一课时第一课时一、游戏交流：我喜欢和大家在一起1.说说你喜欢和什么样的人做朋友？

12、（干净、整洁，学习好，经常受老师表扬的同学。）2.你和谁是好朋友，为什么要和他做朋友？（我们经常一起玩，我们在一起会互相帮助。）3.背诵儿歌好朋友二、游戏活动：我认识的老师1.导入新课欣赏歌曲老师请问同学们，歌曲说的是谁呢？对，是我们的老师。2.活动游戏说说我的老师(1)我们来到学校这个新的环境上学已经半个月多了，你能给同学介绍一下你认识的老师吗？（学生说一下自己认识的老师，可以是本班的班主任和数学老师，也可以是其他的任课老师。）对于学生介绍自己认识的老师，要引导学生尽量说出老师姓什么，长得什么样子，教什么学科。(2)游戏：猜一猜下面老师来和同学们一起玩一个游戏，游戏的名字就叫做猜一猜。我先来

13、说：有一位老师，她有长长的头发，大大的眼睛，穿着一条漂亮的裙子，谁能告诉大家她是谁呢？谁能像老师这样，也来说一说，让大家猜一猜呢？(3)认识身边的其他人在学校里，我们不止能遇到教我们功课的老师，还会遇到很多虽然不教我们功课，但是却和我们每天见面的老师，他们都有谁呢？你能说一说吗？（校长、任主任、每天执勤的老师、其他班级的老师、保安叔叔、清洁工爷爷。）你都认识学校里的这些老师吗？如果不认识没有关系，有什么办法可以认识他们？同位互相说一说，然后给同学们说说。老师也有个好办法：只要你见到他们说一声：“老师好”，他们一定会认识你并也给你问好的，这样，你们就认识了。另外，有时候在我们学校里，还会有别的学

14、校的老师们来，我们虽然不认识他们，但是我们只要看到他们，有礼貌地打招呼问老师好，这样，你也会认识他们了。3.老师们有的每天辛勤地教我们学习， 让我们学会了各种有趣的知识， 有的为我们提供了安全整洁的学习环境，让我们可以安心快乐地学习。所以我们应该尊敬老师。那么我们该怎么尊敬他们？谁来说一说呢？(1)下面我们来做小游戏“我来问你来答”A.说一说。遇到下面情况，你会怎样做？教师问：早上遇见老师，学生答：我会说：“老师好！”老师问：早上遇见同学，学生答：我会说：“同学好！”然后让学生之间采用我问你答的形式再说说。B.情境表演我想请同学们来表演一下，如果老师来上课，你应该怎么做？老师问：上课了，同学们

15、好！学生：老师好！老师：下课，同学们再见！学生：老师再见！C.刚才大家表演的很好，老师好相信咱们同学都是尊敬老师懂礼貌的好孩子。4.同学们，谁能说一说你有没有特别喜欢的老师，你为什么喜欢他呢？学生自由发言。同学们，你们想不想把你最喜欢的老师介绍给更多的人认识呢？下面，我们就来画一画自己最喜欢的老师，画完以后，我们同学之间可以互相猜一猜这是哪位老师，还可以拿回家给爸爸妈妈爷爷奶奶看，告诉他们这是学校的哪一位老师，你为什么最喜欢他。画一画，你最喜欢的老师，请好朋友猜一猜。这是我们的（）老师。她/他是一个老师。5.拓展延伸：同学们，你们每天在学校里都能看到我们的老师，那你有没有发现，当你课下休息、喝

16、水或者上厕所时，老师们在干什么呢？第二课时第二课时一、活动交流：我认识的老师多1.说说你都认识了哪些老师？2.火眼金睛：谁来说一说，在我们同学课间休息、上厕所或者喝水时，老师们，都在干什么呢？学生自由发言，教师随着学生说出示图片：课间时，在教室里的老师，在厕所门口执勤的老师。老师们这么辛苦，让我们一起对老师们说声：“老师辛苦了”二、激发兴趣，导入新课老师们无时无刻在关心着我们，虽然我们有了事情可以随时找学校里的所有老师，但是为了咱们很快得解决问题，出了问题我们可以找相关的老师来解决。那么如果我们有了事情该找哪些老师来帮助我们呢？这就是今天我们要学习的内容了。（一）活动-该请谁来帮帮我1.学生自

17、己观察书上第 12 页图，同桌互说：遇到这些事，可以请谁来帮忙呢？2.看着大屏幕汇报（要求举手发言，教师强调规则）A.第一种情况；如果自己受伤了该找谁呢？（找班主任老师）教师补充：可以找班主任老师，也可以自己直接到厕所旁边的办公室里找任主任或者体育老师陈老师，让老师为自己包扎一下 。 如果情况很严重，还要告诉老师自己家长电话，让老师给家长打电话。B.第二种情况：如果有同学抢你的东西或者要动手打你怎么办呢？（去找班主任老师或者执勤老师。）C.第三种情况：如果自己的东西不小心挂到了树上或者其他高的地方，怎么办呢？（去找个子高的老师来帮忙）（二）这样做对吗？1.看书第 13 页图：他们这样做，对吗？

18、为什么？（先说给同桌听，再汇报）2.看大屏幕汇报A 第一种情况：下课了，两个同学在办公室门口打闹，他们做的对吗？B.第二种情况：小红在摘花坛里的花，被一位老师看到了，老师不让她摘，她说：“哼，你又不是我们班的老师！”C.第四种情况：小丽摔伤腿了，老师帮她包扎好了，小丽说：“谢谢您！”D.第四种情况：放学了，小明和小芳放学时在学校门口和老师说：“老师再见！”他们谁做的对谁做的不对呢？如果是你，你应该怎么做呢？（三）拓展延伸活动1.学习唱歌曲老师。大屏幕出示歌曲老师视频，让学生随着学习。2.制作一张贺卡送给老师，我要学着制作一张精美的贺卡，送给我最喜欢的老师。3.总结4 4上学路上上学路上教学目标

19、：教学目标：1.认识在路口常见的交通标志,并了解看见这些标志时应遵守的规则。2.树立学生观察在生活中观察交通标志,遵守交通规则的意识。教学重难点：教学重难点：1.要引导学生看见红绿灯绿闪信号灯时应如何应对。2.要培养孩子注意观察交通标志,遵守交通规则的意识。教学准备：教学准备：1.教师准备：课件视频资料2.学生准备：图画纸、彩笔课时安排：课时安排：2 课时教学过程：教学过程：第一课时第一课时一、组织教学，师生问好以问好导入,简洁明了二、教学过程（一）以游戏导入，激发兴趣1.今天，老师给大家带来一副关于上学路上的棋，（课件出示课题），想玩吗？（课件出示棋谱）好好看看，应该怎样下？想想这些问题。（

20、课件出示：哪些地方要进？哪些地方要退？哪些地方要停？）2.学生观察。3.学生交流。4.你知道这些地方为什么要被罚停和后退吗？这些做法有什么后果？5.学生评述这些行为。6.教师小结：对，不遵守交通规则会威胁我们的人身安全，在路上玩会让我们迟到，而小摊上的零食不卫生，吃了会生病。小朋友们，在我们平时的上学路上会遇到更多的事情，那么你又该怎么对待呢？（二）与生活联系，深化感悟1.说一说（1）在我们的上学路上，你还见过哪些不恰当的行为？这样做有什么后果？（2）学生回答2.劝一劝（1） （课件出示三组图片：路上玩耍、买零食、不遵守交通规则）遇到这些行为，你该怎样劝他们？选出一组劝一劝。（2）学生练习（3

21、）学生发言3.画一画（1）我们每个同学的家住在不同的地方，从家到学校的路线也不同，那么你家到学校会经过哪些地方呢？能画下来吗？你们可以照图样画，也可以按照自己喜欢的方式画出来，如果你们觉得这些图示还不全，还可以另外补充。（2）学生动笔画，教师巡视帮助。（3）小组之间说一说（要求：、说清路线。、在经过那些地方时要注意些什么。）。（4）各组推选一名学生上台在实物投影上指着说。第二课时第二课时一、出示课件，找一找交通设施繁华的大街上，来来往往的行人和车辆特别多，为了保证行人的安全和交通的顺畅，马路上修建了许多交通设施。同学们，你们能从屏幕上找出来并说说它们的作用吗？1.看一看教师根据学生的回答，课件

22、出示本镇的几个岔道口的录象（高峰期的景象），提醒学生这儿是事故易发点，要注意安全。（注：这些岔道都没有设置红绿灯。）2.演一演让学生演练如何过马路。（1）先指名说一说。（要走人行横道，在马路的这头要向左看，走到马路的那头要向右看。（2）布置道具（人行横道），指名表演。（名）二、议一议,注意交通规则在上学路上，我们究竟要注意些什么呢？小组讨论一下，看哪一组知道得最多。（1）分小组讨论。（2）小组推荐一位同学交流。（3）教师简单点评。三、整理下课请同学们整理好自己的桌面，准备下课！5 5我们的校园我们的校园教学目标：教学目标：1.通过学生自己观察、访问、思考等实践手段，熟悉自己的校园，增进对学校的

23、了解与亲近感。2调动学生主体积极性，了解学校中与自己学习生活关系密切的设施、设备，在浓厚兴趣中学习观察，在热烈气氛中相互交流。3.通过实践活动，学生能为学校值得骄傲，也能为学校的不足之处出谋划策。教学重难点：教学重难点：通过实践活动，学生能为学校值得骄傲，也能为学校的不足之处出谋划策。课时安排：课时安排：2 课时教学过程：教学过程：第一课时第一课时一、创设情境1 （多媒体播放可爱的家的 MV）师述：我们每个小朋友都有自己的家，在这个家庭里，有爸爸、有妈妈，还有爷爷奶奶，哪个小朋友愿意来给大家介绍一下自己的家啊？2.学生交流3.听了小朋友们的介绍，老师觉得每个小朋友的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都很关

24、心我们，他们为我们付出了很多，就是希望我们能快乐地成长，现在，我们已经是小学生了，来到邗江实验学校这个大家庭，以后大家将在这个大家庭里学习、生活 ，那么你们对于我们的这个大家庭了解多少呢？（多媒体出示校园的大照片）4.你们认识这是什么地方吗？（学生回答，板书课题）5.你们觉得我们的校园怎么样啊？（学生交流）6.其实啊，在我们的校园里还有很多有很多秘密呢，你们想知道吗？今天老师就带大家做一回小小探密家，到校园的各个角落去探密，看看哪个小组收获最最多！二、校园探秘1.（多媒体出示：校园探密）小朋友，我们马上就要出发了，可是我们全班这么多小朋友，如果每个小朋友都往不同的地方去，那校园会是什么样子的呢

25、？（多媒体出示小朋友分散奔向校园各个角落乱糟糟的图片）2.谁来说说这样去探密好吗？（学生交流）3.过渡：是呀，这样没有组织没有纪律的探密活动不仅让我们的校园变得乱乱的，而且还会影响其他班级的同学的学习，这多不好呀，看来在出发前，还需要大家出点主意让这次探密活动有秩序地进行，聪明的小朋友，你们有什么好的建议吗？可以先在小组里讨论一下。4.学生分组讨论5.学生交流，根据学生交流情况，多媒体相机出示：A.分小组，由小组长带领探密B.定路线，按路线进行活动C.不喧哗，不吵闹，有事要报告三、活动：认识我们的教室1. 是呀，我们的教室是我们每天生活、学习的地方，今天呀，有个小朋友也想来参观我们的教室，你们

26、愿意当个小小解说员吗？老师给大家一点提示，可以给小朋友介绍我们的教室都有哪些设施，它们又分别有什么作用。请小朋友们一起来观察一下，看哪个细心的小朋友发现的最多，介绍得最好！2. 小组内讨论，然后进行汇报。四、活动模拟：学校的一天1 .过渡：快乐的小学生活开始啦，在学校的一天里，我们需要做很多事情，遇到下面的情况，你知道该怎样去做吗？（多媒体出示视频）A.老师要在黑板上写字，却发现没有粉笔了。一位小同学说：“我去领粉笔！”B.下课铃响了，同学们把作业收上来。一位同学说“老师，我送本子去！”C.下课了，几位小同学想玩球，一位小朋友说：“走，借球去！”D.课间活动时，一位小朋友不小心摔伤了腿，同伴说

27、：“赶快去包扎一下。”2. 这些任务，你们能完成吗？想一想：他们应该到哪里去？找谁？让我们来帮助他们，好吗？3. 学生自愿结合成组，分别完成一项任务。（注意说话有礼貌）回来后，向大家谈谈完成任务的情况。4. 小结：校园是我们每天学习生活的地方，我们不仅要熟悉它，更要爱护它。相信大家都能做到，对吗？第二课时第二课时一、活动一，争做小导游。1.小朋友，你们喜欢旅游吗？（学生交流）2.在我们的旅游途中，导游不仅能带领我们领略各个景点优美的景色，还知道许多和景点相关的故事传说和典故，让我们来领略一下导游的风采。（1）多媒体出示导游向游客介绍景点的视频。（2）你们觉得这个导游在向大家介绍景点时语言、神态

28、怎样？（学生交流）（3） 今天， 老师也想请一位对学校环境比较熟悉的小朋友来当小导游， 把学校介绍给大家。 谁愿意？（4）同学们推荐出一名小导游（5）要做一个优秀的导游可不是件容易的事，你们愿意一起来为这个小导游出谋划策吗？（6）学生交流，多媒体相机出示导游要求：普通话标准，声音响亮；熟知校园环境；确定路线，能按照一定顺序领着大家参观。并说出所参观地方的作用。（7）准备好了吗？让我们一起跟着“小导游”去参观校园吧。导游介绍校园及与学生相关的学习活动处室，按照从低到高的顺序介绍各楼层的设施。对于学生学习、生活所涉及的场所要重点指出，学生说得不完善时，老师及时补充或请相关部门负责人介绍。二、活动二

29、，我是小画家。1. 小朋友们，刚才我们跟随小导游再次把校园参观了一遍，你们觉得哪个地方给你留下的印象最深呢？你最喜欢什么地方呢？2. 学生交流3. 现在就让我们一起来拿起画笔，当一回小画家吧，把你心中最美的校园画下来，等一下，我们来开一个小小画展，老师会请同学们向你的同伴介绍自己画的内容。4. 生画画，师巡回检查指导。5. 同桌小组交流所画内容。6. 小小画展，（多媒体出示个别较好的同学画的画）全班交流。三、活动三，我做校园小主人1. 在我们小朋友的画笔下，我们的校园是多美呀！可是前几天，老师却看到了这样的一幕（多媒体出示视频）视频 1：一个小朋友在教室的外墙上乱涂乱画。（1）老师一看就知道这

30、个小朋友喜欢画画，可是他这样做对吗？他应该怎么做呢？（学生交流）视频 2：一个小朋友在花圃里采花。（1）这花多漂亮呀，可它离开了绿叶，就没有生命了，这个小朋友这样做对吗？如果是你，你会怎么做呢？（学生交流）视频 3：上课的时候，一个小朋友用小刀在课桌上刻图案。（1）你们说这样做，课桌疼不疼啊？如果你也发现了这样的情况，你准备怎么做呢？（学生交流）2. 作为学校的小主人，老师想请小朋友们动动脑筋，怎样才能让我们的校园变得更美好呀？（学生讨论交流）3. 根据学生的交流情况，多媒体相机出示：A.爱护校园里的每一草，每一木B.勤打扫，让校园更干净、整洁C.爱护校园里的每一样公共设施四、总结：小朋友们，

31、通过今天的活动和游戏，相信大家已经了解了我们的新家邗江实验学校了，祝愿小朋友们能在这个大家庭里快乐地学习，健康的成长。6校园里的号令教学目标：教学目标：1.能说出校园里有哪些号令。2.了解校园生活的一般规则。3.知道自己是集体中的一员，自己在集体生活中成长了并且进步了。能够体会到遵守纪律，就是为集体做了好事。教学重难点教学重难点: :1.知道自己是集体中的一员，自己在集体生活中成长了并且进步了。能够体会到遵守纪律，就是为集体做了好事。2.知道自己是集体中的一员，自己在集体生活中成长了并且进步了。能够体会到遵守纪律，就是为集体做了好事。课时安排：课时安排：2 课时教学过程：教学过程：第一课时第一

32、课时一、谈话导入，感知号令在我们的校园里有一些专属于我们的特有的声音， 今天这节课我们就来认识一下 校园里的号令 （板书：校园里的号令）这节课，我们一起学习第 6 课校园里的号令二、图音结合，认识号令依次出示校园里的各种号令，（声音、图片）1.上课音乐2.下课音乐3.体育课哨声4.消防演练警报5.广播体操音乐6.眼保健操口令7.升国旗歌声8.花样跑操口令学生听声音，看图片，依次认识校园里不同类型的号令。过渡：孩子们，我们认识了这么多的号令，究竟听到这些号令后，我们应该怎样去做呢？三、播放课件，研究号令首先我们先来研究研究，听到上课的号令，小朋友们应该怎么做呢？1.师播放上课音乐的课件2.生联系

33、校园生活实际自主回答，师提出要求:认真倾听，学会总结。3.师根据学生回答情况及时评价、引导、归纳（坐姿、学习用品、规则要求等）4. 师播放下课音乐的课件.5.生联系生活实际去说，师提出要求:认真倾听，学会总结。6.师及时评价、引导、归纳（上厕所，准备学习用品，喝水，玩耍，休息的，放松的，活动的）刚才小朋友们说的都是我们在教室里上课时应该做到的。四、边听边做：（国歌，眼保健操、广播体操、运动员进行曲、口哨、手势）1.活动要求：学生根据不同的音乐做出相对应的动作来。（让学生根据学习选择正确的姿势和反应，训练学生的条件反射）2.紧跟老师的节奏，不拖拉不掉队。3.一不小心点了一个没听过的声音防空警报（

34、在这个声音下老师直接讲解）：在学校疏散演练时我们还会听到防空警报，它的作用是我们在即将受到攻击、或者危险时的一种鸣响，提示我们要远离容易受到攻击的建筑物，快速有序的到空旷的场地集中以保护自己。五、布置任务，观察号令养成好习惯通过本课的学习，我已经熟悉了和我息息相关的校园中的各种声音，平时在进入校园我们就要用我们的小耳朵认真辨别号令，用小眼睛仔细观察，做出正确的判断以及正确的反应。我知道有了号令的约束，我们才能有规律的学习，作息。要时刻以班集体为中心，跟大家在一起，不拖拉，不掉队。课后，请小朋友们继续做生活的有心人，去仔细观察大哥哥，大姐姐在听到其他号令后又是是怎样做的，下节我们继续学习。第二课

35、时第二课时一、导入1.播放上课铃声上课-起立-同学们好！-老师好！（请同学们回想刚才的上课铃声，自言自语：噢这是上课铃声！我记住了！2.上课之前老师想请小朋友们观看视频2008 北京奥运会击缶长歌表演（兴奋的观看）3.观看了击缶长歌的表演，同学们想说点什么吗？（他们表演的好整齐噢！他们的动作太整齐了！他们有统一的号令指挥，所以做的很整齐）这就是集体、2008 个人的集体，我们的班级也是一个集体，我们每一个人都是这个班集体中的一份子，要想做到整齐划一离不开我们班级的每一个人的努力，这就需要我们服从指挥，听从号令。4.我们的校园里也有一个神秘的“指挥家”，它的威力非常大，只要它说话，我们都听它，连

36、老师也要听它的话，大家找一找，藏在哪里呀？（课件展示：喇叭、音响）5.他们都发出过哪些声音呢（播放小苹果）有这个声音吗？二、再读1.在我们的校园里有一些专属于我们的特有的声音，今天这节课我们就来认识一下校园里的号令（板书：校园里的号令）2.老师今天是第一次来到二小， 我对咱们学校里的号令不是很明白， 小朋友们愿意为我介绍一下吗？（请小朋友们想一想我们要不要听它的话）升国旗仪式：在升国旗时，我们应该怎么做呢？（老师再请大家看一段视频）视频中的老师和同学们都是怎么做的呢？需要学习的：升旗时要站直，不能动，眼睛看着国旗。听到升国旗的音乐响起就要立刻原地站好，不能动了。需要改进的：不能走来走去（引导学

37、生发现在升国旗时视频上方有来回走动的人，表扬观察仔细的同学。）教师总结：A.升旗时所有在场人员都要肃立、端正、起立，要面向国旗神态要庄严、肃立、致敬，少先队员行队礼，其他人员要行注目礼，一律应当脱帽。身体直立，昂首挺胸，双手下垂靠拢身体两侧，保持立正姿式，眼睛始终随国旗移动并跟唱国歌。B.这个时候，还在场内走来走去，或者还在旁若无人地继续做自己的事都是不当的行为。待升国旗完毕后，方可自由活动。眼保健操：在学校的学习过程中我们长时间用眼，使眼睛经常处于紧张状态，久而久之就成了近视眼。眼保健操是针对造成近视眼的原理，运用医学中的推拿、穴位按摩等方法， 综合而成的预防近视眼的措施。（小朋友都知道一旦

38、戴了眼镜那对我们造成的困扰就太多了，所以我们一定要保护好我们的眼睛，认真学做眼保健操。（播放眼保健操音乐）指挥动作：闭眼说说做眼保健操的时候都要注意什么？广播体操：（播放运动员进行曲）听到这个声音我们要怎么做，（首先要做的就是快速的到操场上集合，（上下楼梯靠右行，注意安全，保护好自己，不追逐打闹，依次慢上慢下。准备：（准备的做广播操之前要排好队，吹口哨有声的号令，举起手示意无声的号令）适当训练，引导学生看手势，听哨音放广播（第九套广播体操音频）三、小游戏：听音辨位（国歌，眼保健操、广播体操、运动员进行曲、口哨、手势）1.活动要求：学生根据不同的音乐做出相对应的动作来。（让学生根据学习选择正确的

39、姿势和反应，训练学生的条件反射）2.紧跟老师的节奏，不拖拉不掉队。四、一不小心点了一个没听过的声音防空警报（在这个声音下老师直接讲解）：在学校疏散演练时我们还会听到防空警报，它的作用是我们在即将受到攻击、或者危险时的一种鸣响，提示我们要远离容易受到攻击的建筑物，快速有序的到空旷的场地集中以保护自己。五、全课总结：通过本课的学习，我已经熟悉了和我息息相关的校园中的各种声音，平时在进入校园我们就要用我们的小耳朵认真辨别号令，用小眼睛仔细观察，做出正确的判断以及正确的反应。我知道有了号令的约束，我们才能有规律的学习，作息。要时刻以班集体为中心，跟大家在一起，不拖拉，不掉队。在任何时候都要记得我们班是

40、全校表现最棒的班！我们是最棒的！六、小结请用你的目光追随老师（播放微视频）校园当中的每一个声音都倾注着老师们的辛勤付出，当你在上课想做小动作的时候，请你抬头看一看老师，你认真听讲的眼神可以鼓励他，虽然他已经站了好几节课了！看到你在认真听讲，他就不觉得累了！当你在操场上嬉戏打闹而听不到口令的时候，请你抬头看一看老师，她因为一遍一遍的高声喊着口令而说不出话来了，这时他给你做着肢体语言，希望你能照着做。相信我在你每一次注视着老师的时候她也一定在关注着你希望我们每一个宝贝都能够学会珍惜、学会感恩、学会付出老师这一节课非常高兴！你们表现的真棒！谢谢你们！下课-起立-同学们休息-老师休息-再见！7 7 课

41、间十分钟课间十分钟教学目标教学目标: :1.知道课间休息时要做好下一节课的课前准备，合理地安排课间十分钟。2.玩文明的游戏，养成良好的行为习惯，懂得活动中要遵守秩序和规则。教学重难点教学重难点: :1.合理地安排课间十分钟。2.积极开展有益的活动，懂得活动中要遵守秩序和规则。课时安排课时安排: :2 课时第一课时第一课时课时目标：课时目标：知道课间休息时要做好下一节课的课前准备，合理地安排课间十分钟。教学过程：教学过程：播放录像:同学们课间休息活动的情景。上课铃响，同学们全都回到了教室。维尼熊在操场上纳闷，小朋友们都跑到哪里去了?一、一、创设情境创设情境: :维尼熊:你们怎么全都回教室来了?上

42、课铃是提醒我们干什么的呀?你们怎么知道要拿出道德与法治书呢?课程表有什么用呀?师:我们学校有一首行规三字歌就提醒大家要做好学具准备。生齐背行规三字歌。(板书:学具准备)二、二、创设情境创设情境: :维尼熊上课要上厕所。维尼熊上课要上厕所。师:同学们，你们有什么想提醒维尼熊的吗?和小伙伴商量一下吧。生提醒维尼熊不要在上课时间去上厕所。维尼熊:我明白了，上厕所和喝水都是在课间完成的。(板书:上厕所、喝水)三、三、师小结师小结课间一定别忘了做好这些课前准备。(板书:课前准备)第二课时第二课时课时目标：课时目标：玩文明的游戏，养成良好的行为习惯，懂得活动中要遵守秩序和规则。教学过程：教学过程：一、一、

43、师师: :同学们课间除了做这些课前准备，还做了什么呀同学们课间除了做这些课前准备，还做了什么呀? ?(板书:玩游戏课间活动)维尼熊:你们课间最喜欢干什么呢?你们会玩什么游戏呀?可我一个游戏也不会玩。师:同学们来教教维尼好吗?每个小组教维尼熊一个游戏。二、二、维尼熊维尼熊: :谢谢你们教我玩游戏，我们一起来玩一玩吧谢谢你们教我玩游戏，我们一起来玩一玩吧! !师:刚才同学们玩游戏时，我发现了一个问题。(师在学生游戏时观察学生中不遵守游戏规则、打闹、摔倒、拉扯等问题，指出其一)我们应该怎样解决呢?(引导学生在游戏中应遵守规则，注意安全，与同伴和睦相处)维尼熊:是呀，我也发现了一个问题呢!我们应该怎么

44、办呢?师:你们自己还发现了什么问题吗?(引导学生自己发现问题并解决问题)维尼熊:我明白了，玩游戏时不能光顾着自己，还要遵守游戏规则，注意安全。四、四、师小结师小结同学们如果能这样开展课间活动，并做好这些课前准备，课间十分钟一定能过得轻松快乐。教后记：教后记：8 上课了教学目标：教学目标：1.了解做好课前准备的方法和重要性，学会看课程表。2.帮助学生形成课堂规则意识，养成良好的学习习惯。知道上课发言要举手，积极动脑大胆发言。学会倾听的正确方法。3.积极参与小组学习，并且学会合作学习的方法。4.知道课堂作业要认真写，培养良好的学习习惯。教学重难点：教学重难点：提高学生的道德认识，使他们知道课堂纪律

45、的基本要求，懂得人人遵守课堂纪律，大家才能学习好的道理，从而产生遵守课堂纪律的愿望。课时安排：课时安排：2 课时教学过程：教学过程：第一课时第一课时一、激趣导入新课1.猜猜看孩子们，今天老师给大家带来一位新朋友，你来猜猜它叫什么名字好吗?“小个头，本事大。所有课程都装下，啥时该上哪节课，看他一眼就知道。”(1)你猜出它是谁了吗?(2)它有什么用?2.找一找，课程表“住”在哪里?（预设：教室的墙壁上、自己的铅笔盒里）3.教师出示班级墙壁上的课程表，请学生观察，说一说课程表上都有什么?（预设：数字和汉字。）4.组织学生讨论：课程表上汉字、阿拉伯数字所代表的意思，以及它们的关系。（1）数一数：一周总

46、共有多少节课？()（2）看一看：课程表中有哪些课？()（3）说一说：你最喜欢什么课？()它在周几的第几节？()需要准备的用具是什么？()5.讨论（1）如果没有课程表会怎样？（2）你是怎样和它相处的?(每天带，存放好，常看望，听它话)小结：一张小小的课表看着很普通，但是，如果我们忘记了它就会给上课带来麻烦。所以，一定要存放好，每节课后按照课表把下节课的书本用具准备好，再上课时就方便了。二、学习探究活动一：课前准备好1.欣赏儿歌今天大家表现这么好，老师奖励大家一首小儿歌，看谁最聪明，能记住里面都说了什么内容：下课铃声响，先把课表瞧，下节什么课，学习用品摆放好。聊聊天，唱首歌，上厕所，一样不能少。轻

47、声漫步走，心情真舒畅，上课铃声到，早已安坐好。小伙伴互提醒，大家都做到，才是好学生”(1)你从小歌谣里听懂了什么?(2)能说说为什么要这样做吗? （每人只说一句）2.学习用具摆放好(1)教师巡视学生桌面，请出一位桌面整洁、道德与法治书摆放整齐的小榜样，并对他进行采访：你是怎样做到的？为什么要这样做?预设：课前用点时间准备好，上课一旦需要用书时，不用乱翻，心里也不会着急。3.一分钟让没有摆放好书籍和整理好桌面的学生完成学具准备，比一比谁做得又快又好。4.教师再次巡视学生桌面，找到忘记带书的学生，采访他的心情和感受，引导学生思考：除了按照课程表提前准备本节课的用具，还要按照课程表在家准备好第二天的

48、所有用具。5.小组合作，想一想：除了铅笔盒和书，哪些课程还需要不同的用具?举例：体育课需要准备跳绳毽子、美术课需要准备水彩笔活动二 ： 多提问勤举手1.教师播放一则小故事。引导学生学会倾听：(1)采访认真倾听的同学，请他讲一讲当别的同学发言时，自己应该怎样做？为什么要这样做？(2)其他同学做补充。(3)小结倾听方法：眼神正视对方；表情微笑关心；身体微微前倾；听后询问补充。2.看一组图片讲故事。(1) 小明上课特别爱举手发言，他不但回答老师的问题，还会提出自己的想法、询问自己不懂的内容。(2)小军也特别爱举手发言，有时别人还没讲完，他就迫不及待地举起手来。(3)小丽最守纪律，上课从不乱讲话，为了

49、怕说错丢脸，她很少举手发言。一、导入新课二、学习探究活动一：大家一起学1.全班交流 ：平时课堂上遇到小组活动时，我们都会做些什么?2.课件出示：P34 三幅图说一说：结合自己平时上课的情况，小组讨论交流。(1) 他们遇到了什么麻烦?(2) 他们这样做会有什么损失?3.全班交流。小结：小组一起学习时，每个人都要参与活动，遵守合作的规则，意见不统一时互相商量，遇到困难时互相帮助，多为对方想一想。(小组学齐动手多商量互帮忙)活动二：课堂作业认真做1.过渡：同学们，要想上好一节课，不仅要有全班的智慧，小组的合作，还离不开个人的努力。2.展示个人课堂优秀作业照片：语文课的生字本、数学课的小演草、美术课的

50、图画3.思考并讨论：怎样完成这些课堂作业？为什么要认真对待课堂作业？4.“这也是作业吗？”辩论赛课件出示： P35 下面图片（1）小明上体育课没按老师要求完成动作，他觉得这也不是要交的作业，偷点懒没什么。（2）静静在音乐课上没有和大家一起唱歌，她想反正也没人看到我不出声。讨论：A 你是怎么看他们的行为的？B 你认为这些不交的课堂任务算作业吗？他们有什么好处？5.小结：课堂作业形式多，认真对待完成好，养成课堂好习惯，不断提高收获丰。三、学生安全教育9玩得真开心玩得真开心教学目标：教学目标：1.鼓励学生积极参与有益的游戏,健康快乐的成长。2.在体验,感悟,交流中发现游戏中易出现的安全问题。3.通过