1、12013-2015年新课标全国卷光合作用和呼吸作用考察频率2011年年全国卷全国卷I第第3题题2011年年 全国卷第全国卷第29题（呼吸作用）题（呼吸作用）2013年年全国卷全国卷29题（呼吸作用）题（呼吸作用）2014年年全国卷全国卷II 29题（光合作用和呼吸作用）题（光合作用和呼吸作用）2015年年全国卷全国卷I 29题（光合作用和呼吸作用）题（光合作用和呼吸作用）2II3命命题题立立意意1、首先，题目以信息的形式给出了BTB的作用原理，并让学生据此信息结合所学知识解决来相关问题，这就考察了学生从题目中获取信息并运用信息的能力。2、其次，题目展示了一个完整的实验，让学生利用所学的生物学
2、原理对此进行解释、分析，判断和推理。这就考察了学生的理解能力以及实验与探究能力。这是一道能力要求全面、综合性强，难度中等偏上的试题42016年全国高考考试大纲必修一细胞代谢1、影响光合作用速率的环境因素2、细胞呼吸涉涉及及考考点点5是是首先，提取题干中有效信息1、明确BTB的作用原理2、明确该实验的研究目的3、明确试管中BTB溶液的初始颜色其次进行表格分析第第一一步步审审题题本实验旨在利用本实验旨在利用BTB的的溶液作用原理，依据试溶液作用原理，依据试管溶液颜色变化，探究管溶液颜色变化，探究水草光合作用与呼吸作水草光合作用与呼吸作用之间的关系。用之间的关系。62022-2-287第第二二步步明
3、明确确涉涉及及的的生生物物学学原原理理主要原理有以下三点第一、BTB的作用原理第二、光合作用强度和呼吸强度用强度的大小关系对二氧化碳浓度的影响第三、光照强度对光合作用强度的影响8问问题题分分析析第一问：本实验中，第一问：本实验中，50min后后1号试管的溶液是浅绿色，则说号试管的溶液是浅绿色，则说明明2至至7号试管的实验结果是由号试管的实验结果是由 引起的；若引起的；若1号试管的号试管的溶液是蓝色，则说明溶液是蓝色，则说明2至至7号试管的实验结果号试管的实验结果 （填（填“可靠可靠的的”或或“不可靠的不可靠的”）。）。9问问题题分分析析第二问：（第二问：（2）表中）表中X代表的颜色应为代表的颜
4、色应为 （填（填“浅绿色浅绿色”、“黄黄色色”或或“蓝色蓝色”），判断依据是），判断依据是 。10问问题题分分析析第三问（第三问（3）5号试管中的溶液颜色在照光前后没有变化，说明在此号试管中的溶液颜色在照光前后没有变化，说明在此条件下水草条件下水草 。： 11错错误误分分析析本实验中，本实验中，50min后后1号试管的溶液是浅绿色，则说明号试管的溶液是浅绿色，则说明2至至7号号试管的实验结果是由试管的实验结果是由 水草的光合作用水草的光合作用 引起的；若引起的；若1号试号试管的溶液是蓝管的溶液是蓝本实验中，本实验中，50min后后1号试管的溶液是浅绿色，则说明号试管的溶液是浅绿色，则说明2至至
5、7号号试管的实验结果是由试管的实验结果是由 水草的光合作用和呼吸作用水草的光合作用和呼吸作用 引起的；引起的；若若1号试管的溶液是蓝号试管的溶液是蓝本实验中，本实验中，50min后后1号试管的溶液是浅绿色，则说明号试管的溶液是浅绿色，则说明2至至7号号试管的实验结果是由试管的实验结果是由 不同光照强度下水草的光合作用和呼不同光照强度下水草的光合作用和呼吸作用吸作用 引起的；引起的；12教教学学反反思思1、注意培养学生回答问题时文字表述的逻辑性逻辑性、严谨性严谨性和完整性完整性。2、在平常做题时，教师应注重培养学生认真审题认真审题和提取有效信息提取有效信息的能力3、培养学生在做题之前应先明确本题涉及的相应生物学原理生物学原理的做题习惯，因为这是成功解题的前提和关键。132022-2-2814
