Module 9-Unit 1 They were very young.-ppt课件-(含教案)-公开课-(编号：b3d26)-外研版（一起）三年级下册英语.zip

1、Module 9 Unit 1They were very young.Chant ：Tall tall tall. I am tall.Short short short. You are short.Fat fat fat. He is fat.Thin thin thin. She is thin.Naughty naughty naughty.It is naughty.Old old old. They are old.Young young young. We are young.Its beautiful.It was also beautiful then.beautifulW

2、ho are they?fathermothergrandpagrandmaparentsgrandparentsWho are they?They are my _.grandparentsThen NowThen they were young. Now they are old.Who is she? It is a _. It was an _then. chickeneggnowthenthennow It is _. It was _ then.shorttallthennowThen he was fat .Now he is thin .Then he was short .N

3、ow he is tall .Yao MingZhou Jielun Zhou Jielun areisamBe动词动词waswere表示过去表示过去(then)表示现在表示现在(now)fatthinThen she _ _ .Now She _ _ .小组讨论用小组讨论用 was/ is 说句子。说句子。Liu XiangLiu XiangThen heNow he shorttallyoungoldsmallbig小组讨论用 were/ are 说句子。Then theyThen they Now theyNow theyIn 2010How old were you?In 2013In

4、 2017I was .I was 4 then.I was young then(那那时时）. .My hair was long then.My hair is short now.I am 40 now.现在我40岁（头发头发 ）Its me.你们表现得太精彩了，你们表现得太精彩了，谈谈我们的收获！谈谈我们的收获！Everything changes all the time.Treasure today!Every Day is A Gift. 珍惜每一天Time is money. 一寸光阴一寸金 1.课文读三遍课文读三遍2.做一张海报，对比做一张海报，对比自己的过去和现在自己的过去

5、和现在，可以配有照片或，可以配有照片或者装饰。加油哦！者装饰。加油哦！1Module 9 Unit 1 Turn left！一、教学目标【知识目标】1会正确认读单词 left, right, straight, excuse, lost 并理解意思。2听懂目标语句 Go straight on. /Turn left. / Turn right.并根据所给指令找到指定位置。3听懂会说 Go straight on./Turn left./Turn right.并可以给同学正确的指令。【能力目标】1能运用句子 Wheres.?Go straight on. /Turn left. /Turn r

6、ight.进行简单的问路指路对话。2能通过交流合作完成小组练习。【情感目标】能通过使用 Excuse me.有礼貌的问路。二、教学重点根据方向指示正确使用句型 Go straight on. /Turn left. /Turn right.描述指路的经过。三、教学难点能听懂并区分 Turn left 和 Turn right.四、教学资源互动教学系统，单词卡片，点读笔，PPT，方向指令的卡片。六、教学过程说明：教学活动具体描述包括教学任务的描述，教师的关键语言，板书呈现，2教学资源的使用等。教学环节教学活动具体描述教学资源1. 师生互相问候2. 游戏热身活动一：Chant. Were goin

7、g up.（一起二下M8-U2-A1）活动二：Simon says，使用学习过的短语jump/walk/run, touch the sky, touch the ground, turn around 进行游戏。导出 Turn left . / Turn right.PPT 第 2-3 页（一）热身导入【设计意图】利用刚学过的 Chant 以及游戏活动创设出轻松的课堂气氛，激发学生兴趣。并能导出本课新知，温故而知新。1教师教授单词 left, right.通过小组开火车，点名读等方法练读单词。强调 gh 不发音。并出示eight，night, light 等单词练习。2通过 TPR 教学法让

8、学生区分 left, right.老师伸左手说 left,伸右手说 right.耸左肩说 left,耸右肩说right.等。老师只做动作让学生边说边做动作。 3. 观看活动 1 动画。并跟读。PPT 第 4 页互动教学系统M9 U1 活动1 动画（二）新知呈现【设计意图】通过 TPR 教学法让学生把语言理解达到内化。通过观看视频，在情景中学习句型，让学生明确句型的使用场合，引导学生在生活中运用英语。31.向学生介绍 Sams going to Damings home. Wheres Damings home? But Sam is lost. Where is Sam now? 播放 M9U

9、1 活动 2 的动画。之后让学生做出选择。PPT 第 5-6 页从教学系统中获取 M9U2活动 2 动画2让学生自读课文，在文章中找到 Where is Xihu Road?导出目标语句 Go straight on. / Turn left. / Turn right.PPT 第 7 页3学习 Go straight on.再次强调 gh 不发音。并进行分层操练，帮助学生认读、识记新词。4Lets chant.Straight, straight, Go straight on.Left, left. Turn left.Right, right. Turn right.并配以合适的动作帮助

10、学生练习。小组间竞赛。PPT 第 8 页5Simon says. 使用刚学过的祈使句 Go straight on./Turn left./Turn right.进行游戏。先进行师生练习，其次从各组中选出一名成员，评出最后的获胜者。PPT 第 9 页6播放 M9 U1 活动 2 动画，学习 Excuse me,通过模拟情境帮助学生理解该语句使用的语境。PPT 第 10 页7请学生逐图跟读课文。（三）课文学习【设计意图】带着问题看课文，使学生集中注意力4学习课文。通过方向卡片学习目标语句，简单直观地让学生理解并区分方向。并为以下的练习做好铺垫。1. 谁是卧底。选出一名同学面向黑板，老师随机在同学

11、们中选出一人当卧底。同学们给出指令，引导学生找出卧底。2. 看图标说句子。教师把带有方向的卡片发给各个小组，让小组内练习根据图标说出对应的句子。然后教师拿着卡片不断变换，看看哪个小组反应最快。3Memory game.在 PPT 上展示不同组的方向标，让学生逐步记住每一组的顺序，用所学语句表达出来。PPT 第 11 页4我是导游。给每个小组各一张到某地的地图，通过小组合作完成对去某地的路线描述。教师逐一进行问答。5. 寻找光头强。光头强看完木头后藏了起来，同学们是唯一的目击证人。请说出光头强的逃逸路线。找出光头强的藏身之处。PPT 第 12 页（四）拓展运用（以下活动可根据学生实际情况，选择 12项活动进行）【设计意图】不同层次的操练，利用小学生活泼好动的特点，用节奏和动作刺激大脑，不仅运用了语言，学以致用，而且调动了他们学习英语的积极性。（五）1绘制一张本市的简易地图。标记上本市的主要建PPT 第 13 页5筑。编制一个问路指路的对话。2听本单元音频，注音模仿语音语调。布置作业【设计意图】活动不仅限于课堂教学，而且要延伸到课外，让学生自己努力去创设一个学习英语的环境，更好地学习和运用英语。（六）板书设计Module 9 Unit 1 Turn left!.Go straight on。Turn left.Turn right.