1、Module 1 Unit 1 Shes very nice.教学目标教学目标（一）知识目标：1、 学生能理解并运用词汇： nice、 always、 a bit、 shy、 e-card、quiet2、学生能运用句型：Shes very nice.（二）能力目标：全体学生能运用已学语言描述人物性格特点。（三）情感目标：在语言学习活动中，激发学生学习兴趣，学生能向小组成员介绍好朋友的性格特点。教学重点教学重点使用形容词描述人物的性格特点。教学难点教学难点引导学生发现其他同学身上的优点，取长补短，更好地促进自身地发展。教学过程教学过程1、 热身活动。热身活动。A. 师生问好。B. 歌曲：This
2、 little boy is nice.（让学生感知歌曲中人物的性格，为新授导入做铺垫（让学生感知歌曲中人物的性格，为新授导入做铺垫。 ）2、课文新授。、课文新授。A. 导入：询问歌曲中的男孩什么性格：Whats he like?学生：He is very nice.（引出新单词：（引出新单词：nicenice、引出本节课标题、引出本节课标题。 ）B. 任务呈现：Talk about others personality (描述他人性格特征)C. 听音回答问题：a. What is Maomao like?(生词卡片：nice、always、shy、a bit)b.What is Xiaoyo
3、ng like?(生词卡片： clever、 quiet、 naughty)D. 单词考察。E. 听音跟读课文。F. 学生自读课文。G. 练线/填空。H. 角色表演。I. 复述课文。3、活动部分。、活动部分。引入活动情境：解救小女孩。引入活动情境：解救小女孩。A.Chant.B. Listen and fill in the blanks.C. Guess：Who is he/she ?D. My best friend.a.Teachers best friend.b. My best friend.E小结：营救 Daming 成功。4、情感教学。、情感教学。友谊淡如风FriendshipFriendshipIsIsLikeLikethetheBreezeBreeze5、课后作业。、课后作业。
