1、英语英语学科学科三三年级年级5单元单元第第 1 课时课时主备教师主备教师执教教师执教教师教学内容教学内容Module5 unit1 Will you takeyour ball tomorrow？课课型型New模块教材分析模块教材分析本模块的话题是询问将来的活动并回答。课文的主要情景是爸爸告诉 Sam 和 Amy 星期六要去野餐， 两人很高兴。Sam 马上询问 Amy 明天会不会带风筝，Amy 说不带。Sam 接着问 Amy 明天会不会带皮球，Amy 仍说不带。Sam 觉得很奇怪，于是问 Amy 为什么不带。Amy告诉他明天是星期五，不是星期六，自己当然不会带这些东西。原来 Sam 过于激动，
2、误认为明天就是星期六 了 。 本 模 块 集 中 出 现 了 “ Monday, Tuesday,Wednesday”等表示星期的名词， 教师在这里要注意引导学生进行总结归纳。 本模块的学习重点是” will”的一般疑问句结构，学生在前面的三个模块中已经学习了使用“will陈述将来的活动并询问是否要做某事的用法。因此这个结构对于学生来说难度不大，教师应该给尚未熟练掌握这一句型的学生提供更多的联系机会。教学目标教学目标知识目标知识目标1、学生能理解并会读：单词：tomorrow, why, why not.2、学生会用本课重点句型能力目标能力目标1、学生能听懂并会拼写重点单词：tomorrow,
3、why,next, week.2、 学生能听懂并会使用重点句型 Willyou take your ball tomorrow？No, I wont.Will you take your kite to thepicnic tomorrow？No, I wont.情 感 态 度 目情 感 态 度 目标标初步注意到中西方一周七天不同的表达方式及排列顺序。并乐于了解和接触这种不一样的文化。教学重、难点教学重、难点1、学生能听懂并会拼写重点单词：tomorrow, why,why not.2、 学生能听懂并会使用重点句型： Will you take yourball tomorrow？No, I
4、wont.教学（教具）教学（教具）准准备备多媒体，单词卡片教学设计过程教学设计过程教学过程教学过程设计意图设计意图二次备课二次备课ProductionPracticePracticeStep 1. Warm-up:1. sing a song ： Days ofweek.2. Free talkBoys and girls, look at thepicture, the students are veryhappy. Do you want to knowwhy?Step 2. Presentation:1. Listen to the tape andunderstand the mean
5、ing ofthe dialogue.2. Learn the new words:tomorrow take why3.Answer the questions.4.Learn the dialogue.带着问题， 好奇心去学习，激发求知欲。使同学们对课文有一个整体认识。ProductionProductionStep 3.Production1. Games:Will you/we/he/she/they.?2. Writing: My Plan作业作业设计设计1.Retell the story2.Finish your plan and tell your friends板书板书设计设计Module5 Unit1Will you take your ball tomorrow？Will you take your kite to the picninc tomorrow？No, I wont.Will you take your ball tomorrow？No, I wont.
