1、Module2 Unit 2 Youll see Tower Bridge.一一、教学目标与要求教学目标与要求1、知识与能力目标Talking about possible future actions. 重点学习将来时，讲述将来可能发生的事情。了解伦敦的地标建筑，特别是伦敦塔桥，感受英国的国情文化。2、情感态度目标通过将来时的初步学习，使学生能用英文来描述可能发生的事情。培养学生热爱地球，热爱家乡的情感。二、二、教学重点及难点教学重点及难点1、重点单词：Tower Bridge,will, visit2、重点句型：Youll see Tower Bridge.And well go on t
2、he London Eye.3、难点：对 will 的理解。三、三、教学过程教学过程Step 1 Warm upGreeting.Sing a song. “The London Eye.”设计意图： 轻松愉快的歌曲让孩子们很快进入课文的学习。 并由 the London Eye 引入 London更多景点的回顾介绍。Step 2 Presentation and Practise1、T shows some pictures of Big Ben and the River Thames. Review the sentences pattern:Its.（复习形容词 in Unit 1）.
3、2、T shows pictures of East Tower and Luoyang Bridge.Then introduce “Tower Bridge”tostudents with a video（微课介绍 Tower Bridge）3、引出课文标题和重点句型Youll see Tower Bridge.并加以操练巩固。提出 Youll 是You will 的缩写和“will”表示将要。让学生初步感知将来时态。4、T shows a picture of Lingling and Amy.Theyre reading a book about London.教师让学生带着选择题“W
4、hat will Lingling see in London?A、 Tower BridgeB 、Big Ben”初步听课文，操练并书空文中生词 open 和难句 It can open.5、教师请同学们听第二遍课文，并且指读。同时带着填空题读课文 “Lingling will goon_”。 学生在读课文后找出答案 “the London Eye”， 教师操练文中难句 “Well go onthe London Eye.”6、学生齐读课文后分角色朗读课文。设计意图：设计意图：Step 3 Consolidation and extension1、T shows a picture of L
5、ondon.教师告知同学们大家的好朋友小新想要参观 London，大家帮助他找一找好去处。In London,youll see the London Eye.Its very high.Its very big.Its round.In London,youll see Tower Bridge.Its very big.Its beautiful.2、结合 Unit1 的旧知，教师让学生两人为一组在短暂讨论后进行对话练习。 （教师先与一名学生进行对话示范）A:In London,youll see .(the London Eye/Tower Bridge/the River Thames
6、/Big Ben).Itsvery.B:Thank you.3、在观看家乡泉州的视频介绍后，学生先进行材料的填空练习，然后四人为一组，进行小组讨论。Dialogue：A: Hello.B:Hello.I want to visit Quanzhou.A:In Quanzhou,youll see _.Its very_.Its very _.B:OK.Thank you.教师邀请两组同学上台展示填写好的对话。Step 4 Summary1、复习板书上本课重点句型及单词。2、Homework.Read after the tape for 3 times.Introduce your hometown Quanzhou to your friends.（运用本课学习的重点句式）Step 5Blackboard designModule2 Unit 2 Youll see Tower Bridge.YoullYou willBig Ben.the River Thames.Youll seeTower Bridge.the London Eye.
