1、教学设计教学设计教学设计教学设计单位单位:教师教师:课文标题课文标题Jack and the beanstalk单元名称单元名称Reading for pleasure教材版本教材版本(外研版外研版)一年级起点新标准英语三年级下册一年级起点新标准英语三年级下册授课年级授课年级三年级三年级一、整体设计思路一、整体设计思路本节课使用的是（外研版）一年级起点新标准英语三年级下册本节课使用的是（外研版）一年级起点新标准英语三年级下册 reading forpleasure 故事教学（绘本教学故事教学（绘本教学） ，通过童话故事将英语中的知识融入到文本中，通过童话故事将英语中的知识融入到文本中，激发学生
2、学习的兴趣，本节课将绘本教学、故事教学、英语阅读教学等元素融激发学生学习的兴趣，本节课将绘本教学、故事教学、英语阅读教学等元素融入到这节课中。入到这节课中。二、教学目标二、教学目标1. 知识与能力知识与能力:通过对故事的学习通过对故事的学习, 使学生对语篇建立初步的认识使学生对语篇建立初步的认识, 增强学生对英语阅读增强学生对英语阅读的兴趣的兴趣. 能够听懂会说英语故事能够听懂会说英语故事.2. 过程与方法过程与方法:通过通过 PPT 课件将课文内容形象化课件将课文内容形象化, 让学生体会更多的语言环境让学生体会更多的语言环境, 并对课文并对课文中的重点语句进化运用中的重点语句进化运用. 通过
3、个人和小组活动等方式通过个人和小组活动等方式,促使学生相互合作促使学生相互合作, 共同共同探讨问题解决问题探讨问题解决问题.3. 情感与态度情感与态度:通过对语篇的学习通过对语篇的学习, 鼓励学生学习故事主人公的不怕危险、聪明睿智。鼓励学生学习故事主人公的不怕危险、聪明睿智。三、教学重点：三、教学重点：让学生理解语篇，掌握并理解词汇：让学生理解语篇，掌握并理解词汇：giant、husband、gold、bean、cut、magic、sell、beanstalk 等等四、教学难点：四、教学难点：通过故事学习，能够理解并复述故事。通过故事学习，能够理解并复述故事。五、教学过程：五、教学过程：教学过
4、程教学过程教师行为教师行为学生行为学生行为设计意图设计意图热身和导入热身和导入1.教师和学生互相问教师和学生互相问候。候。2.教师利用真实的豆教师利用真实的豆子导入新课。子导入新课。1.与教师互相问候。与教师互相问候。2.学生与教师语言互学生与教师语言互动。动。通过互相问候可通过互相问候可以消除学生的紧以消除学生的紧张气氛，创设一张气氛，创设一个真实有效的语个真实有效的语言导入环境。言导入环境。教学过程教学过程1. 观看课件，学生听观看课件，学生听和看故事和看故事， 让学生整体让学生整体感知故事内容。感知故事内容。学生听和看故事学生听和看故事， 初步初步了解故事大概内容。了解故事大概内容。建立
5、学生整体语建立学生整体语篇的意识。篇的意识。2. 按照故事情节详细按照故事情节详细讲解故事内容讲解故事内容、 重点词重点词汇和重点语句。汇和重点语句。学生与教师互动学生与教师互动， 深入深入学习故事中的重学习故事中的重、 难点难点词汇、语句和语篇。词汇、语句和语篇。通过学习让学生通过学习让学生掌 握 故 事 的 情掌 握 故 事 的 情节，对语篇内容节，对语篇内容深入学习。深入学习。3. Listen 、point andrepeat.学生听、指和跟读课学生听、指和跟读课文。文。进一步学习和了进一步学习和了解语篇。解语篇。4. Read in roles. 让学让学生有感情地、正确地生有感情地
6、、正确地、流利地流利地， 互相分角色朗互相分角色朗读。读。分角色朗读课文。分角色朗读课文。让学生模仿课文让学生模仿课文的发音。的发音。5. 学生分组表演课学生分组表演课文。文。分角色表演课文。分角色表演课文。增强学生的小组增强学生的小组合作意识，对所合作意识，对所学语篇进行语言学语篇进行语言输出。输出。6. 观看视频。观看视频。学生观看视频。学生观看视频。让学生观看绘本让学生观看绘本故事，为学生独故事，为学生独立复述课文做铺立复述课文做铺垫。垫。7. Lets retell the story.学生独立复述故事。学生独立复述故事。扩展学生思维，扩展学生思维，将 所 学 语 篇 内将 所 学 语 篇 内容，转化为语言容，转化为语言输出。输出。家庭作业家庭作业1. Tell the story to yourdad and mum.2.Make a poster aboutthe story.通 过 课 后 的 作通 过 课 后 的 作业，鼓励学生复业，鼓励学生复述故事，培养学述故事，培养学和用相结合的意和用相结合的意识。识。板书设计板书设计
