1、习作：我的乐园【教学目标】【教学目标】1.能联系生活，写一处自己喜爱的地方。2.能写清楚这处地方的样子及自己在这里的活动。3.能写出这处地方给自己的快乐感受。【重点难点】【重点难点】重点：重点：写清楚这处地方的样子及自己在这里的活动。难点：难点：写出这处地方给自己的快乐感受。【教学准备】【教学准备】多媒体课件【课时安排】【课时安排】1 课时教学过程一、情境导入一、情境导入师： 风光优美的田园， 是诗人的乐园， 他们在这里描摹明丽色彩，感受乡村意趣；小小方方的天窗是孩子们的乐园，他们在这里捕捉想象，创造美好；温柔多情的桃花水是万物的乐园，它们在春水的浸润下焕发生机、蓬勃生长那么，哪里是你的乐园？
2、哪一处地方给了你无限的欢乐？图文展示，学生交流讨论，开放思维。二、学习习作二、学习习作1.仿照表格，回忆内容。地方样子活动感受村 头 小 河边的草地草地上有绿草、鲜花、昆虫、鹅群放风筝、看天空变化的晚霞在大自然中自由玩耍，真快乐！2.点拨重点，突出感受。教师小结： 将自己在这一乐园的活动、 活动中的快乐感受说清楚、具体。这也是我们写作的重点。方法点拨： （1）有具体描写的事件或活动，表现乐园的意义。（2）抓住事情或活动中人的语言、动作、表情等表现人物的心情。（3）由所写的事情或活动点出快乐感受。三、技法点拨，独立写作三、技法点拨，独立写作1.老师朗读一篇范文，请同学们听清楚：文章从哪几方面介绍自己的乐园？是如何介绍的？文章用了什么具体事例？表达了怎样的感受？2.教师小结方法。出示：写明“我的乐园”是什么地方；简单介绍乐园的样子，表现的特点要和给自己带来快乐有关；写自己在乐园的活动，选一两个活动或事情作为重点描写，表现自己的快乐感受；最后总结全文，点明主题。3.学生习作。四、范文展示，提高实效四、范文展示，提高实效1.向学生展示写得好的习作，将其中的出彩点标示出来，让学生直观地感受到范文好在哪里。2.总结习作情况，点评优点，指出需要改进的地方，指导学生修改。
