部编版小学语文三年级下册第一单元复习PPT课件.pptx

1、 可爱的生灵可爱的生灵01古诗三首02燕子03荷花04昆虫备忘录作者：郑振铎作者：叶圣陶作者：汪曾祺单元目标有哪些要素： 试着一边读一边想象画面， 体会优美分语句， 试着把观察到的事物写清楚。课文中心思想回顾课文中心思想回顾1、燕子一文从燕子的_、_、_三个方面描写了_的燕子，本文的作者是_，表达了作者对春天到来的_之情。2、荷花的作者是_，作者以丰富的想象，描写了荷花的_，展现了一幅各具姿态、色彩明丽的荷塘景色，表达了作者_的情感。3、昆虫备忘录作者从_、_、_、_四个方面进行描述，表现了童真童趣，表达了作者_的喜爱之情。活泼可爱活泼可爱外形外形飞行飞行休憩休憩郑振铎郑振铎欢心热爱欢心热爱叶

2、圣陶叶圣陶清新美丽清新美丽特爱大自然特爱大自然复眼的琢磨复眼的琢磨花大姐花大姐独角仙独角仙蚂蚱蚂蚱对大自然对大自然易错拼音易错拼音鸳 鸯 惠 崇 河豚 不减 伶 俐 翼尖 倦了 闲 散 纤细 木杆 几痕 挨挤 莲蓬 饱胀 翩翩起舞 舞蹈 骨朵儿 仿 佛 琢磨 凡是 苍蝇 距离 噌 款款 黑绸 瓷漆 瞎点 益虫 马铃薯 两寸 黑斑 lng lyjunhn chngtnjinxin snxingnhni png zhng pingfng f zufnyngjcngyunyngdo kunchu c qxiyshcnbn语文园地语文园地援（ ） 掷（ ） 捞（ ）缚（ ） 缭（ ） 络（ ）资（ ）

3、 贡（ ） 贷（ ）援救投掷打捞束缚缭乱网络资产贡献贷款yunzhloflioluzgngdi第一行的“扌”，带有这个偏旁的字大都与_有关，这样的字还有_。第一行的“纟”，带有这个偏旁的字大都与_有关，这样的字还有_。第一行的“贝”，带有这个偏旁的字大都与_有关，这样的字还有_。手打、拍、抽丝绸、线纬、线、绞钱财货、贪、贵多音字多音字正 zhng（正在）zhng（正月）晕 yn（晕头转向）yn（晕车） 尽 jn（尽头）jn（尽管）杆 gn（旗杆) gn ( 枪杆) 散 sn（散文）sn（散步)挨 i（挨着）i（挨打） 骨 g（骨头）g（花骨朵儿）随堂练习随堂练习读一读，连一连。i i sn s

4、n gn gn g g挨骂 挨近 散步 闲散 笔杆 木杆 花骨朵 骨头形近字组词形近字组词鸳（鸳（ ）凑（）凑（ ）偶（）偶（ ）怨（怨（ ）奏（）奏（ ）遇（）遇（ ）芦（芦（ ）拂）拂（ ）粘（）粘（ ）炉（炉（ ）佛（）佛（ ）沾（）沾（ ）梅（梅（ ）形（）形（ ）倦）倦（ ）莓（莓（ ）型（）型（ ）蜷）蜷（ ）泛（泛（ ）掠（）掠（ ）辩（）辩（ ）眨（眨（ ）谅（）谅（ ）辨（）辨（ ）蓬（蓬（ ）胀（）胀（ ）辫（）辫（ ）逢（逢（ ）账（）账（ ）瓣（）瓣（ ）裂（裂（ ）仿（）仿（ ）蹈（）蹈（ ）烈（烈（ ）防（）防（ ）稻（）稻（ ）鸳鸯凑钱偶尔埋怨芦苇炉火梅花草莓泛舟

5、眨眼演奏吹拂仿佛形状模型掠过原谅相遇粘贴沾水疲倦蜷缩辩解分辨莲蓬相逢饱胀账本辫子花瓣裂开激烈仿佛防止舞蹈稻子随堂练习随堂练习根据语境选择合适的词，并打上“”（1）小狗的鼻子真（灵敏 灵活），老远就闻到了狗粮的气味。（2）船上那悠扬的歌声（荡漾 飘荡）在美丽的西湖上。（3）小明和小红在上学的路上唱着（轻巧 轻快）的歌曲。（4）吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改（品味 口味），也吃蚜虫吗？词语盘点（听记）词语盘点（听记）乌黑 剪刀 活泼 春日 轻风吹拂 洒落 赶集 聚陇 行程加入 春光 湖面 偶尔 纤细电线 荷花 清香 赶紧 圆盘花瓣 莲蓬 花骨朵儿 饱胀饱胀 破裂 姿势 眼前 画家本领 了不起

6、仿佛 随风 飘动舞蹈 停止随堂练习随堂练习看拼音写词语 qng fng chu f s lu ( ） （ ） （ ） gn j fng f w do ( ） （ ） （ ） su fng pio dng （ ）词语搭配词语搭配（ ）的羽毛 （ ）的尾巴 （ ）的翅膀 （ ）的图画 （ ）的春天 （ ）的湖面（ ）的电线 （ ）地荡漾 （ ）的衣裳 一（ ）清香 一（ ）大圆盘 一（ ）花瓣 一（ ）画 一（ ）荷花 一（ ）微风乌黑轻快有力烂漫无比纤细洁白剪刀似有趣波光粼粼一圈一圈阵个片幅池阵词语解释词语解释词语解释光彩夺目：波光粼粼：翩翩起舞：挨挨挤挤：形容光彩鲜艳耀目。形容波光明净。形容轻

7、快地跳起舞来。形容物品和事物之间没有什么距离。动词横掠飞过摔晕吹拂聚拢 荡漾休憩收拢课文回顾课文回顾作者的笔下万物有灵，春天之美，花鸟之爱，给我们留下了深刻印象。哪些优美的句子深深印在你的脑海中？让我们一起回顾。重点课文分析重点课文分析 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的这一池荷花看做一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。 比喻句文中的“冒”字意

8、思是向外透，往上升。这里形象的写出百合花旺盛的生命力和引人注目的外形。这两段描写了荷花生长的各种优美姿态。排比句画波浪线的句子表达了作者对荷花的赞美和对大自然的喜爱。你能仿写比喻和排比吗？重点句型重点句型 重点句型(1)感叹句：多么有趣的一幅图画呀!改成反问句:(2)还是不要!那成什么样子!改成陈述句: 这难道不是很有趣的一幅图画吗?还是不要,那不成样子。随堂练习随堂练习课内阅读 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。（ ）是我一朵，一池的荷花（ ）在舞蹈。风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐

9、。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦 （1）根据课文填上正确的词语。（2）选段来自课文_，作者是_。（3）读了画横线的句子你有什么体会？（2分）_（4）选段最后用了一个省略号，展开想象接着写一句话。_蝴蝶飞过来，给我讲有趣的故事；小青玩跳过来，告诉我捉虫的乐趣。随堂练习随堂练习大自然是那样美妙,像一首诗,又像一幅画。诗里有_的春光无限;也有_的浪漫情怀。画里有_的活泼的小燕子;也有出淤泥而不染,濯清涟而不妖的_，一朵有一朵的姿势,真是一大幅活的画;画中还有有复眼的_等昆虫,也有_。让我们一起到大自然中去寻找美好的童年吧! 竹外桃花三两枝竹外桃花三两枝, ,春江水暖鸭先知春江水暖鸭先知泥融飞燕子

10、泥融飞燕子, ,沙暖睡鸳鸯沙暖睡鸳鸯一身乌黑的羽毛一身乌黑的羽毛, ,一双剪刀似的尾巴一双剪刀似的尾巴, ,一对轻快有力的翅膀一对轻快有力的翅膀荷花荷花, ,蜻蜓、蜜蜂蜻蜓、蜜蜂花大姐、独角仙和蚂蚱花大姐、独角仙和蚂蚱古诗三首古诗三首状元成才路状元成才路诗意：万里河山在阳光的照射下非常美丽，春风徐来，送诗意：万里河山在阳光的照射下非常美丽，春风徐来，送来花草的香味。来花草的香味。 迟日江山丽，春风花草香。迟日江山丽，春风花草香。诗意：燕子忙着衔着泥土筑巢，暖暖的沙子上睡着鸳鸯。诗意：燕子忙着衔着泥土筑巢，暖暖的沙子上睡着鸳鸯。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 绝句 唐代 杜甫

11、绝句绝句描写了春天到来时江山美丽，花草飘香，燕子翻飞，鸳描写了春天到来时江山美丽，花草飘香，燕子翻飞，鸳鸯安睡的情景，表现出了勃勃生机，一片盎然的景象，表达了作鸯安睡的情景，表现出了勃勃生机，一片盎然的景象，表达了作者高兴、闲适的心情。者高兴、闲适的心情。古诗三首古诗三首状元成才路状元成才路诗意：竹外的几枝桃花开放了，燕子在水中游玩，它们是诗意：竹外的几枝桃花开放了，燕子在水中游玩，它们是最先知道春天的江水回暖。最先知道春天的江水回暖。 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。诗意：蒌蒿已经满地，芦芽抽出了新枝，此时的河豚逆流诗意：蒌蒿已经满地，芦芽抽出了新枝，此时的河

12、豚逆流而上，从大海里回到江河。而上，从大海里回到江河。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 惠崇春江晚景 宋代 苏轼 惠崇春江晚景惠崇春江晚景通过对竹外的几枝桃花、戏水的鸭子、满地芦通过对竹外的几枝桃花、戏水的鸭子、满地芦蒿和芦芽的描写，表达了作者对早春的喜爱之情。蒿和芦芽的描写，表达了作者对早春的喜爱之情。古诗三首古诗三首状元成才路状元成才路诗意：梅子熟透了的时候，天气晴朗，走到小溪的尽头，诗意：梅子熟透了的时候，天气晴朗，走到小溪的尽头，改走山路继续前行。改走山路继续前行。 梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。诗意：山路上苍翠的树荫，

13、与来时一样浓密，深林中传来诗意：山路上苍翠的树荫，与来时一样浓密，深林中传来几声黄鹂的欢鸣。几声黄鹂的欢鸣。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。 三衢道中 宋曽几三衢道中描写了初夏时宁静的景色和诗人山行时轻松愉快的三衢道中描写了初夏时宁静的景色和诗人山行时轻松愉快的心情。心情。语文园地：日积月累语文园地：日积月累 忆江南 唐 江南好，_ _ 春来江水绿如蓝。 _全诗表达了作者对江南春色的_。白居易风景旧曾谙。日出江花红胜火，能不忆江南？赞叹与怀念拓展古诗拓展古诗状元成才路状元成才路(2)(2)人面不知何处去人面不知何处去, ,桃花依旧笑春风。桃花依旧笑春风。 (1)

14、(1)春宵一刻值千金春宵一刻值千金, ,花有清香月有阴。花有清香月有阴。(4)(4)沾衣欲湿杏花雨沾衣欲湿杏花雨, ,吹面不寒杨柳风。吹面不寒杨柳风。(3)(3)夜月一帘幽梦夜月一帘幽梦, ,春风十里柔情。春风十里柔情。(5)(5)云想衣裳花想容云想衣裳花想容, ,春风拂槛露华浓。春风拂槛露华浓。课文背诵小能手课文背诵小能手1.燕子第1-3段 荷花第2-4段 一边读一边想象等方法，可以让我们更好地体会语句的优美，感受作者热爱大自然的思想感情。随堂练习随堂练习课文内容填空。1、荷叶_的，像一个个_。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开_。有的花瓣儿_，露出_的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得_ 。2、阳光明媚的春天，轻柔的微风送来阵阵花草香。我情不自禁地吟诵起杜甫的诗句：_。3、“_。”在梅子成熟的时节，宋朝诗人曽几行走在三衢道中，心情多么愉快啊！4、江南风光好，那“_，_”的江南春景总是勾起诗人白居易的回忆。口语交际口语交际 我是小导游活动：介绍春游好去处，要求至少介绍该处的一种植物朋友，一边听一边想象画面等方法。阅读链接阅读链接主题丛书同步阅读：走进大自然草叶上的歌雨儿在歌唱雾之美古诗两首一碗水我和企鹅小城三月梅雨潭日出整本书推荐书目:法布尔昆虫记