人教版（PEP）英语五年级下册-Unit 1My day B Let’s talk 教案.docx

1、Unit 1 MydayPart B Lets talk一、一、教学教学目标目标1. 学生能在情景中运用句型“What do you do on the weekend? I often .”就周末活动提出问题并回答；能够在语境中理解“Why are you shopping today?”的意思，并能正确发音。2. 学生能在图片和老师的帮助下听懂、理解对话，并能运用正确的语音、语调、意群朗读对话，并能进行角色表演。3. 引导学生合理安排周末活动，同时鼓励学生帮父母做力所能及的家务。二、教学重难点二、教学重难点重点重点：学生能在情景中运用句型“What do you do on the wee

2、kend? I often .”就周末活动提出问题并回答；能够在语境中理解“Why are you shopping today?”的意思，并能正确发音。难点难点：学生能根据实际情况运用句型询问并回答周末活动，正确使用 often, usually, sometimes。三、教学准备三、教学准备PPT，单词卡片，录音，课文视频四、四、教学过程教学过程教学环节教学环节教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图Warming-up1.教师播放歌曲视频，让学生跟着旋律一起唱歌。学生观看视频，一起唱歌，感知本节课的主题。运用歌曲导入课程,让学生回顾词汇和句型，引出本单元的主题，为下面继续学习对话

3、做好准备。2.教师展示图片提示，学生根据所给词组， 复习周末活动的问答。学生复习周末活动的问答。Presentation1.教师引导学生观察图片，合理猜测 Sarah 去什么地方。听录音前学生观察图片，进行合理猜测。培养学生读图能力，预测听力内容，进而锻炼学生在听力过程中抓取关键信息2.教师播放课文音频，学生学生根据听力内容的能力，为后续词汇感知环节做准备。根据听力内容圈出正确的答案。圈出正确的答案。3.教师播放音频，学生听音频，检测答案。学生再听录音，回答问题。根据图片提供的情景，帮助学生提前感知词，为后续充分理解对话内容做准备。4. 教师播放 Lets talk 音频，带领学生一起校对答案

4、。学生一起校对答案。通过听力回答的活动，带领学生初步感知课文内容。5. 教师让学生带着问题听录音打勾，并核对答案。在老师的引导下试着表达。带着问题听录音打勾，并核对答案。在老师的引导下试着表达。听录音打勾，提高学生听的专注力，并检验学生对于问题的理解能力。6 展示 Sarah 的例子和， 向同学们展示频率副词的用法。学生回忆和理解课文内容，学生看表格，并正确理解和使用often,usually,sometimes。通过 Sarah 的例子帮助学生正确理解和使 用 often, usually,sometimes。7. 教师展示Sarah的周末活动，给出词组提示和频率提示，要求学生两人一组进行对

5、话。学生两人一组进行对话。通过对话的活动，巩固频率副词的用法和重点句型。8. 创设情境， 通过 Sarah 的例子， 让学生根据表格回答有关 Linda 的周末活动。学生根据表格回答有关 Linda 的周末活动。通过说句子的活动，巩固频率副词的用法和重点句型。9.教师播放视频，学生看视频，回答细节问题。学生看视频，回答细节问题。学生看视频，回答细节问题。10. 音频跟读，模仿语音语听音模仿，跟读。能够用正确的语音调。语调朗读对话。Practice1.呈现课本图片，让学生分组表演语篇内容，通过角色扮演， 把课本上的对话表演出来。学生分组表演语篇内容，通过角色扮演，把课本上的对话表演出来。通过角色

6、扮演活动使得学生积极参与到课堂活动中来，加强学生学习的自信心，培养学生的口语交际能力和合作能力。2. 提供语言支架， 让学生自述课文内容。学生根据 Lets talk部分内容复述。检 验 学 生 对 Letstalk 部分内容以及目标句型和词汇的掌握情况。3. 教师展示语言框架， 学生根据自身情况完整地说出句子。学生根据自身情况完整得说出句子。通过说句子的活动，巩固频率副词和重点句型。4. 教师展示书上内容， 让学生先按书上规则进行问题接龙活动， 再自己分五人一组，进行问题接龙活动。学生先按书上规则进行问题接龙活动，再自己分五人一组，进行问题接龙活动。学生操练所学重点句型。Production

7、1.学生发散思维， 思考 Sarah最后是如何回答店员女士的，并带领学生进行思考。学生思考 Sarah 最后是如何回答店员女士的，并带领学生进行思考。通过思考的活动，引导学生合理安排周末活动，同时鼓励学生帮父母做力所能及的家务。2. What do you think of theirweekends? Why? 你觉得他们的周末如何？为什么？学生根据所提供的信息进行分析。3.教师问问题：Whats youradvice(建议)? Why?学生学习建议，升华课程。引导学生合理安排周末活动，同时鼓励学生帮父母做力所能及的家务。SummarySentences: What do you do on

8、 theweekend? Iusually/oftenSometimes I 学生根据老师呈现的重点句型回顾总结本节课的学习内容。总结回顾本节课所学内容。Homework1.Listenandreadthedialoguecorrectlyandfluently.2. Talk with your classmatesaboutyourweekendsactivities.1. Listen and read thedialoguecorrectlyand fluently.2.Talkwithyourclassmatesaboutyourweekendsactivities.巩固本课内容，训练学生运用目标语言的能力。五五、板书设计、板书设计Unit 1 MydayPart B Lets talk What do you do on the weekend? I usually/oftenSometimes I