1、1幼儿园中班科学公开课教案不同的节奏含反思幼儿园中班科学公开课教案不同的节奏含反思中班科学公开课教案不同的节奏含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿探索身体奥秘的兴趣，感受不同条件下心脏不同节奏的跳动，了解心脏跳动与运动间的关系，主动参与实验探索，快来看看幼儿园中班科学公开课不同的节奏含反思教案吧。幼儿园中班科学教案：不同的节奏活动目标：一、感受不同条件下心脏不同节奏的跳动，了解心脏跳动与运动间的关系。二、激发幼儿探索身体奥秘的兴趣。三、主动参与实验探索。四、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。活动准备：心脏图、录音：胎心音、记录表、笔每个幼儿一份、皮球
2、每个幼儿一只、听诊器每桌一只、活动过程：一、奇妙的声音1、出现胎心音，引导幼儿大胆猜测是什么声音？2、揭示：“这是小娃娃在妈妈肚子里时心脏跳动的声音。”3、引道幼儿说说胎儿心跳的节奏。二、会唱歌、跳舞的心脏1、引导幼儿分组合作，听听自己或别人的心跳，并说说他的节奏和自己的感受。2、引导幼儿用手贴紧胸部，感受自己的心跳，并给半分钟的时间自己数数心跳的次数。3、小知识介绍：心脏是人体的重要器官之一，每个人都有一颗心脏。人的心脏在胸腔中部，稍稍偏左的地方，大小跟人的拳头差不多。心脏在人的身体内2不停的跳动，而且跳动得非常有节奏。三、心脏的不同节奏1、引导幼儿分别拍球（十下）和跳格子（在活动场上来回一
3、次） ，并感受自己的心跳节奏，用自己的方式在记录表中分别表示出。2、幼儿交流记录结果。3、小结：原来心脏就像一个顽皮的孩子。当我们进行剧烈运动时，他就跳得快；当我们进行安静的活动时，他和平时一样平稳。活动延伸：引导幼儿感受还有什么样的经历、 情形会使心跳加快？引导幼儿回家听听父母的心跳，对比感受和自己的心跳有什么区别。教学反思：引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。小百科：节奏是自然、社会和人的活动中一种与韵律结伴而行的有规律的突变。 用反复、 对应等形式把各种变化因素加以组织， 构成前后连贯的有序整体(即节奏)，是抒情性作品的重要表现手段。节奏不仅限于声音层面，景物的运动和情感的运动也会形成节奏。节奏变化为事物发展本原，艺术美之灵魂。相对论变化的结果。
