2023中考语文作文技巧突破练(一)审题与立意.pptx

1、第 一 模 块专 题 十 六(一)审题与立意 语语 文文内 容 索 引写作技法点拨佳作名师点评写作技法点拨写作技法点拨一、审题一、审题审题是作文的第一步审题是作文的第一步,是作文成功的关键。下面分别介绍命是作文成功的关键。下面分别介绍命题作文、话题作文和材料作文的审题方法。题作文、话题作文和材料作文的审题方法。(一一)命题作文命题作文(包括半命题作文包括半命题作文)的审题的审题1.确定体裁。完成命题作文确定体裁。完成命题作文,我们首先要根据作文标题中的我们首先要根据作文标题中的一些词语判断出文体。如果标题中含有一些词语判断出文体。如果标题中含有“谈谈”“议议”“评评”“启启示示”“有感有感”及

2、及“想到的想到的”等等,应写成议论文应写成议论文;如果标题是如果标题是“忆忆”“记记”等或者带有体现记叙要素的词语等或者带有体现记叙要素的词语,应写成应写成记叙文。记叙文。2.分析题眼。通过对标题的结构分析题眼。通过对标题的结构,尤其是对尤其是对“题眼题眼”的分析的分析,来来确定作文的内容和范围。半命题作文只给出一半标题确定作文的内容和范围。半命题作文只给出一半标题,另一另一半由学生自行确定。学生应先将标题补充完整半由学生自行确定。学生应先将标题补充完整,然后作文。然后作文。(二二)话题作文的审题话题作文的审题1.推敲推敲“材料材料”。材料是引出话题的由头。材料是引出话题的由头,与话题之间有着

3、密与话题之间有着密切的联系。读材料切忌走马观花切的联系。读材料切忌走马观花,应认真阅读应认真阅读,抓住材料的中抓住材料的中心意思心意思,尤其要抓住材料中的关键语句。尤其要抓住材料中的关键语句。2.推敲推敲“话题话题”。一般说来。一般说来,“话题话题”中总会有体现主要意思的中总会有体现主要意思的字词字词,这些关键字词就是理解题意的钥匙。这些关键字词就是理解题意的钥匙。3.推敲推敲“要求要求”。写作的。写作的“要求要求”对写作做了一些限制对写作做了一些限制,譬如写譬如写作范围、角度、文体和篇幅等。这些要求作范围、角度、文体和篇幅等。这些要求,都是作文所必须都是作文所必须遵守的。遵守的。(三三)材料

4、作文的审题材料作文的审题材料作文一般包括文字类材料作文和图画类材料作文。材料作文一般包括文字类材料作文和图画类材料作文。1.文字类材料作文的审题步骤一般为文字类材料作文的审题步骤一般为:读材料弄清内容读材料弄清内容析析材料感悟主旨材料感悟主旨据优势选定角度据优势选定角度扣材料联系实际。扣材料联系实际。2.图画类材料作文的审题步骤一般为图画类材料作文的审题步骤一般为:看清图画内容看清图画内容细想细想图画寓意图画寓意思考现实生活思考现实生活确定观点行文。确定观点行文。总之总之,无论哪类作文审题无论哪类作文审题,都要认真仔细阅读题前提示语、都要认真仔细阅读题前提示语、题目、写作要求题目、写作要求,避

5、免因疏忽大意而跑题。第一避免因疏忽大意而跑题。第一,要透过字面要透过字面义领悟其丰富的引申义义领悟其丰富的引申义,从而审清题目内涵从而审清题目内涵;第二第二,要搞清什么要搞清什么可以写可以写,什么不可以写什么不可以写,从而审清写作限制从而审清写作限制;第三第三,通过审提示通过审提示语帮助我们理解题目语帮助我们理解题目,打开思路。打开思路。二、立意二、立意立意是指写文章时确定的主题。作文应注意立意是指写文章时确定的主题。作文应注意“意在笔先意在笔先”,用用“意意”统率全文。统率全文。(一一)命题作文命题作文(包括半命题作文包括半命题作文)的立意的立意1.从熟悉的生活入手。命题从熟悉的生活入手。命

6、题(或半命题或半命题)作文在一定范围内作文在一定范围内给学生一定的自由度给学生一定的自由度,便于学生在自己熟悉的事物中选择便于学生在自己熟悉的事物中选择,发发挥创造性。一般来讲挥创造性。一般来讲,我们可以按照我们可以按照“家庭家庭学校学校社会社会自自然然自身自身”这一思维体系拓展思路。这一思维体系拓展思路。2.从新颖的视角入手。不假思索马上就想到的内容从新颖的视角入手。不假思索马上就想到的内容,最好别最好别写写,先花上三五分钟先花上三五分钟,思考一下思考一下,自己要写的题材别人是否熟悉自己要写的题材别人是否熟悉,其中有多少属于自己的独特体验和发现。真正做到其中有多少属于自己的独特体验和发现。真

7、正做到“人无我人无我有有,人有我优人有我优”。(二二)话题作文的立意话题作文的立意1.化大为小。话题的范围比较大化大为小。话题的范围比较大,往往难以把握往往难以把握,落笔不好集落笔不好集中。最好的办法就是把宽泛的话题转化成若干中。最好的办法就是把宽泛的话题转化成若干“小话题小话题”,转转化成具体的人、事、物、理化成具体的人、事、物、理,然后从中筛选出自己最熟悉、然后从中筛选出自己最熟悉、最得心应手的最得心应手的“小话题小话题”来写作。来写作。2.化实为虚。有些话题作文化实为虚。有些话题作文,话题是具有象征意义的具体事话题是具有象征意义的具体事物物,如果以如果以“实实”为实为实,就事论事就事论事

8、,立意层次就会较低。如果化实立意层次就会较低。如果化实为虚为虚,通过巧妙的联想和丰富的想象通过巧妙的联想和丰富的想象,运用隐喻、象征等手法运用隐喻、象征等手法,借助虚拟的借助虚拟的“形象形象”表达思想感情表达思想感情,就能跳出材料的束缚就能跳出材料的束缚,打开打开作文的思路。作文的思路。(三三)材料作文的立意材料作文的立意1.发散思维。阅读材料发散思维。阅读材料,提炼出几种可能的观点提炼出几种可能的观点,根据材料的根据材料的观点抒发感情、阐述道理。观点抒发感情、阐述道理。2.把握倾向。分析材料要注意命题者的思想倾向把握倾向。分析材料要注意命题者的思想倾向,把握材料把握材料中的隐含信息中的隐含信

9、息,使自己的立意与材料的指向性保持一致。使自己的立意与材料的指向性保持一致。3.联系生活。只有联系生活实际联系生活。只有联系生活实际,谈自己的看法和体会谈自己的看法和体会,才能才能写出真情实感写出真情实感,写出新意。写出新意。总之总之,文章立意一方面角度要文章立意一方面角度要“小小”,从小的细节入手从小的细节入手,走出语走出语言空洞、乏味的困境言空洞、乏味的困境;一方面感情要一方面感情要“真真”,要写出真情实感要写出真情实感,应应有思想性、教育性、启示性有思想性、教育性、启示性,让每一位读者从中受益。让每一位读者从中受益。佳作名师点评佳作名师点评题目题目生命如花生命如花,离不开雨露的滋润。无论

10、是美丽的自然风光离不开雨露的滋润。无论是美丽的自然风光,经典的艺术形象经典的艺术形象,神奇的科学世界神奇的科学世界;还是刻骨铭心的故事还是刻骨铭心的故事,激动激动人心的场面人心的场面,怦然心动的瞬间怦然心动的瞬间;甚或是生活中一次倾心的交谈甚或是生活中一次倾心的交谈,一句深情的叮嘱一句深情的叮嘱,一个鼓励的眼神一个鼓励的眼神点点滴滴点点滴滴,都如同清纯都如同清纯的甘露的甘露,滋润心田。滋润心田。什么是滋养你心灵的甘露呢什么是滋养你心灵的甘露呢?请以我心灵的甘露为题目请以我心灵的甘露为题目,写一篇文章。写一篇文章。要求要求:内容具体内容具体,有真情实感有真情实感;文体不限文体不限(诗歌、戏剧除诗

11、歌、戏剧除外外);不少于不少于600字字;文中请回避与你相关的人名、校名、文中请回避与你相关的人名、校名、地名。地名。写作模板写作模板模板一模板一:选取一种选取一种“滋养滋养”心灵的心灵的“甘露甘露”,比如某处比如某处优美的风景优美的风景,某个经典的人物形象某个经典的人物形象,某个动人的瞬间某个动人的瞬间,某句引人某句引人深思的话等。交代清楚来龙去脉深思的话等。交代清楚来龙去脉,写出层次感写出层次感,尤其要突出这尤其要突出这“甘露甘露”给了心灵怎样的给了心灵怎样的“滋养滋养”。模板二模板二:选取相关的几种选取相关的几种“滋养滋养”心灵的心灵的“甘露甘露”,按一定的顺按一定的顺序与内在的逻辑关系

12、有机组合。可以是同一小类的组合序与内在的逻辑关系有机组合。可以是同一小类的组合,如如三个不同的人物形象三个不同的人物形象,让人明白做人做事应该坚守的三个基让人明白做人做事应该坚守的三个基本原则本原则;三句不同的人生格言三句不同的人生格言,让人明白面对生活的挑战必须让人明白面对生活的挑战必须做到的三点。也可以是不同类但有内在关联的几类做到的三点。也可以是不同类但有内在关联的几类,如材料如材料中提到的三大类中提到的三大类“甘露甘露”的有机组合。的有机组合。模板三模板三:散文形式散文形式,横式结构。如横式结构。如:心灵的甘露是书心灵的甘露是书,书能在我书能在我绝望时抚慰我绝望时抚慰我,能在我焦躁时平

13、静我的心灵能在我焦躁时平静我的心灵,能在我迷茫时启能在我迷茫时启示我人生的哲理。它润泽我的心灵示我人生的哲理。它润泽我的心灵,是我人生的导师。是我人生的导师。模板四模板四:以以“滋养我心灵的甘露滋养我心灵的甘露”为话题确立中心为话题确立中心,写成议论写成议论文。可以按照文。可以按照“滋养我心灵的甘露是什么滋养我心灵的甘露是什么这甘露是如何滋这甘露是如何滋养我心灵的养我心灵的今后我应该怎样去做今后我应该怎样去做”的思路展开。主要应结的思路展开。主要应结合自己的经历来阐释合自己的经历来阐释,还可辅以引用、对比、因果分析等说还可辅以引用、对比、因果分析等说理方法。理方法。高分作文高分作文我心灵的甘露

14、我心灵的甘露一句温馨的话语一句温馨的话语,带给人们无限的感动带给人们无限的感动;一首动听的歌曲一首动听的歌曲,带带给人们美丽的幻想给人们美丽的幻想;一幕动情的回忆一幕动情的回忆,带给人们永恒的留念。带给人们永恒的留念。而你的一个个倾心的眼神而你的一个个倾心的眼神,带给我滋润心田的甘露。带给我滋润心田的甘露。那爱那爱,和蔼的眼神和蔼的眼神“妈妈,我这次考了我这次考了100分分!”还没走到屋里还没走到屋里,我就高兴地大叫。我就高兴地大叫。“是吗是吗?快拿给我看看。快拿给我看看。”妈妈亲切地摸了摸我的头妈妈亲切地摸了摸我的头,“嗯嗯,不错不错,不过千万不要骄傲啊不过千万不要骄傲啊,继续努力继续努力!

15、”“是是母亲大人母亲大人!”妈妈笑妈妈笑对着我对着我,眼神中流露出关爱与骄傲。妈妈把我的书包摘下眼神中流露出关爱与骄傲。妈妈把我的书包摘下,拧拧了一下我的脸了一下我的脸,和颜悦色地说和颜悦色地说:“调皮调皮!那我去做几个好菜那我去做几个好菜,犒劳犒劳一下我们的有功之臣一下我们的有功之臣!”那话语那话语,那么幸福那么幸福,那么开心。那和蔼那么开心。那和蔼的眼神的眼神,叫我无法忘记。叫我无法忘记。那怒那怒,严厉的眼神严厉的眼神我低着头站在妈妈面前我低着头站在妈妈面前,静静地一言不发。静静地一言不发。“道歉道歉!快去快去!为为什么打架什么打架?知不知道这是你不该做的知不知道这是你不该做的!”妈妈训斥

16、道。她盯着妈妈训斥道。她盯着我我,表情严肃表情严肃,嘴唇轻微颤动。显然嘴唇轻微颤动。显然,妈妈生气了妈妈生气了!“我不去我不去,是他是他先惹我的先惹我的”我小声说。我小声说。“你说什么你说什么!不仅打了同学不仅打了同学,还撕了还撕了人家的本子人家的本子,如今还找借口如今还找借口,你的责任心呢你的责任心呢?”妈妈的一番话妈妈的一番话,好好像一针镇静剂。像一针镇静剂。“我我我我我道歉我道歉”妈妈这次真的好妈妈这次真的好凶呀凶呀,好妈妈好妈妈,女儿知道错了女儿知道错了,我不喜欢不开心的你呀我不喜欢不开心的你呀!那话语那话语,那么严肃那么严肃,那么认真。那严厉的眼神那么认真。那严厉的眼神,叫我铭记一生

17、。叫我铭记一生。那喜那喜,温暖的眼神温暖的眼神妈妈虽然已经是一个授课近二十年的教师妈妈虽然已经是一个授课近二十年的教师,但依旧保持着年但依旧保持着年轻的活力。那次教师节庆典上轻的活力。那次教师节庆典上,主持人请毫无准备的妈妈上主持人请毫无准备的妈妈上台唱歌台唱歌,妈妈竟然潇洒地走上台去妈妈竟然潇洒地走上台去,“我们唱着东方红我们唱着东方红,当家做当家做主站起来主站起来”一边唱一边打着节拍一边唱一边打着节拍,台下也配合地响起一片台下也配合地响起一片掌声。她望着她的学生们掌声。她望着她的学生们,眼里充满自信与期待。妈妈用严眼里充满自信与期待。妈妈用严谨认真的教学态度培养着那些求学心切的学子谨认真的

18、教学态度培养着那些求学心切的学子,她征服了我。她征服了我。那歌声那歌声,那么悠扬那么悠扬,那么自信。那温暖的眼神那么自信。那温暖的眼神,感化了我。感化了我。如果说妈妈的眼睛像灯光如果说妈妈的眼睛像灯光,那眼神就像点燃灯光的火焰那眼神就像点燃灯光的火焰,它它驱散我心灵的迷茫驱散我心灵的迷茫,是促进我成长的甘露是促进我成长的甘露!名师点评名师点评这篇考场作文审题准确这篇考场作文审题准确,立意鲜明。作者选取生活立意鲜明。作者选取生活中打动自己的三种眼神展开叙写中打动自己的三种眼神展开叙写,切入角度小而具体。三个切入角度小而具体。三个角度角度,三个场面三个场面,聚焦妈妈一人聚焦妈妈一人,从而把妈妈对从而把妈妈对“我我”的呵护、严的呵护、严厉、润物无声的引领表现得淋漓尽致。三个小标题厉、润物无声的引领表现得淋漓尽致。三个小标题,句式工句式工整整,形象鲜明形象鲜明,起到了画龙点睛的作用。结尾段回扣开头和题起到了画龙点睛的作用。结尾段回扣开头和题目目,使文章结构严谨使文章结构严谨,中心突出。中心突出。本课结束本课结束