Module 1-Unit 1 She’ s very nice.-教案、教学设计--(配套课件编号：001c2)-外研版（一起）三年级下册.docx

1、课题M1 Unit 1 Shes a nice teacher.课时3 3个课时：第1课时重点为课文学习，第2课时重点为训练巩固，并包含基础作业，第3课时重点为任务完成。教学目标1. 知识与技能目标：单词四会： nice /a bit / shy/clever /naughty 学习如何简单介绍自己的朋友：This is Ms Smart. She is a nice teacher.Grammar: Using adjectives to describe person.2.过程与方法目标：引导学生在合作、交流中学习，培养学生初步的自学能力。3.情感态度与价值观：通过精心的设计与巧妙的调控，

2、保持学生英语学习的兴趣。教学重点引导学生学会在尊重他人的基础上，用英语客观地评价他人。教学难点Using adjectives to describe person.教学准备电子书、词卡、头饰等教 学 过 程教学环节教学内容及活动二次备课及反思1、 热身导入2、任务呈现3、 课文学习4、 训练巩固5、任务完成Chant:Look at the trees教师热情地和学生打招呼，师生或学生之间相互问好。教师带领全班做一组快速对答游戏。教师说出一个形容词，例如：“thin”，要求学生快速说出反义词“fat”。给最快答出的学生所在的小组加一分。教师在这一环节要有意识地多操练已经学过的形容词，例如：“

3、tall,thin,fat,short”等。教师可以有意识地加快速度，不断重复单词，增加游戏难度，为后面的教学做铺垫。(替换方法：由学生分组在课后搜集已经学过或者感兴趣的描述人的形容词，做成词条，在课堂上当小老师进行教读。热身活动之后，教师随意地和学生们聊聊寒假的情况，特别要问一问他们有没有结交新朋友。教师拿出一张自己好友的照片，告诉学生，照片中的女孩是自己在寒假认识的新朋友。使用如下语言向学生做介绍：“This is my friend Betty. Shss a teacher. She is tall and thin. She is a nice girl。”等。 教师询问学生是否还记

4、得他们的老朋友Panpan。告诉学生：“Panpans got some new friends,too.He would like to introduce(介绍)to us.Lets see who they are。”进一步向学生说明：“大家以前学过对人物外形的描述，例如：Im tall.Shes short.等等，今天我们要和Panpan一起，学习如何描述人物的性格。学习过后，大家也可以试着介绍一下自己的朋友。”看插图，播放录音或教学片VCD，呈现SB第一单元活动1，请学生听一听Panpan对朋友们的介绍。教师再次播放录音，请学生边听边看书，同时用笔勾出课文中的生词和词组，根据上下文猜

5、一猜每个生词和词组的意思。 教师把生词“naughty,clever,nice,shy”写在黑板右侧，然后请学生说一说这几个单词的意思。必要时，教师可以用中文提示学生或者为他们解释。教师播放录音，请学生模仿，并要求学生进行拼读。注意纠正学生的发音错误。 请学生合上书。播放第三遍录音前，要求学生仔细听录音，并记住故事中的名字。播放录音，请学生说出人物的名字，然后把名字“Maomao,Parrot,XiaoYong,Ms .Smart”写在黑板左侧。 教师为学生讲解课文。把句子“Shes a nice teacher。”写在黑板上，再提供给学生几个句子，例如：“Tims a clever boy.

6、Tom is a naughty pupil。”鼓励学生造句描述班上一些同学的性格。教师及时给予学生表扬和鼓励。 把句子“Shes very nice.Shes a bit shy。”板书出来，向学生解释：“very”和“a bit”是表示程度的副词，分别表示“非常”和“有一点儿”，可以修饰后面的形容词。再提供给学生几个例句，并鼓励学生在造句时使用适当的副词。 学生理解并掌握了以上内容，教师播放领读带录音，学生跟读。请学生注意模仿磁带中的读音，教师注意总结并纠正学生的发音错误。接龙游戏。游戏规则：学生A首先介绍自己的姓名和性格，例如：“Im Xiaolan.Im bit shy。”学生B接着往

7、下说：“Xiaolan is a bit shy.Im Zhang Yong.Im very naughty。”学生C继续说：“Zhang Yong is very naughty.Im jim.Im a nice boy。”以此类推，学生可以使用任何学过的可以用于描述人物性格的单词教师可以组织小组比赛，比一比哪个人组接得最长，错误最少，由教师奖励给个小组五星或是一面红旗。要求必须把句子说清楚。完成SB Unit 1活动3、4。注意听录音的基本顺序：播放录音，请学生看图，听录音并理解语句。再次播放录音，请学生跟读，直到学生能读出所有语句。教师告诉学生我们要利用今天所学向同学介绍在假期中遇到的朋

8、友。分组讨论，记录结果，并在小班内汇报。抽1-3组上台介绍。制作好友相册：拿出一张空白的纸，在左侧贴上一张好友的照片或画一张像，在右侧写出好友的名字，并用简单的句子对好友的性格、外形进行描述，例如：“Shes a nice girl.Shes very tall”等。再为其他好友做几个类似的页面。最后把这些页面装订在一起，绘制封面，装饰一下，制作完成好友像册。教师可以组织一次全班展示，并评选出“最精美像册”、“最佳描述“、”最佳创意奖“等奖项。教师给予学生适当的奖励。 （教师先展示自己制作或者是上届学生制作的好友相册，再布置作业。）板书设计Module 1 Friends Unit 1 Shes a nice teacher. I am We are You are He is nice /a bit shy/clever /naughty She is It is They are作业设计向家人展示自己跟读模仿课文录音的情况。美化好友像册。