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幼儿园中班语言教案《到水果城去》含反思.docx

1、幼儿园中班语言教案到水果城去含反思 中班语言教案到水果城去含反思这是优秀的中班语言教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看中班语言教案到水果城去含反思! 活动目标: 1.了解故事情节,理解故事内容。 2.能借助画面,合理想象,愿意积极参加讲述活动。 3.知道遇到困难要动脑筋、想办法。 4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 5.领会故事蕴含的寓意和哲理。 活动准备: 1.多媒体课件。 2.四块地毯。 活动过程: 一、创设情境,导入 1.谈话导入,引起幼儿兴趣。 (1)师:老师今天给小朋友带来了一部好看的动画片,想不想看呢?!来自快思老师教案.!(A.点击动画1,播放

2、故事录音到.看一看)师:动画片里有谁,他们决定去哪里?(幼:两只小蚂蚁,决定去水果城) (2)师:你们去过水果城吗?(幼:没有去过)想不想到水果城去看一看呢?我们就跟随小蚂蚁一起去看看吧! 二、欣赏故事,了解故事内容 活动一:(B.点击动画2,播放故事录音到.怎么过河呢?) 1.(1)师:小蚂蚁来到小河边遇到了什么困难啊?这可怎么办呀,小朋友快帮小蚂蚁想想办法吧!(师:我们来看看河边有哪些东西可以帮小蚂蚁过河呢?) (2)a(如幼:小鸭)师:小鸭怎么帮两只小蚂蚁过河呢?(幼:把他们背过去)(师引导幼儿拖动小鸭,边说边做)师:你来试试! 小结:小鸭背着小蚂蚁过河,真是个好办法!还有什么不一样的办

3、法吗? b(如幼:花生壳)师:花生壳怎么过河呢,你也来试试!(师引导幼儿拖动花生壳,边说边做) 小结:小蚂蚁把花生壳当成了什么呀?(幼:小蚂蚁把花生壳当成了小船,划过了河)也是一个好办法!还有什么不一样的好办法呢? c(如:树叶)师:树叶怎么帮小蚂蚁过河?(幼:把小树叶当做小船过河),那你再来试试吧!(师引导幼儿拖动树叶,边说边做)谢谢小树叶 2.(1)师:小朋友们想的办法真好!小蚂蚁也和小朋友一样,很爱动脑筋,小蚂蚁会想出什么好办法呢?一起来看看! (C.点击动画3,播放录音到.河对岸,眼前是一眼也望不到边的大草地) (2)小结:小蚂蚁过河吗?小蚂蚁用了什么办法过河的啊?(幼:它们是把树叶当

4、作小船划过了河) 小结:爱动脑筋的小蚂蚁把树叶当作小船划过了河,他们要继续赶路了(D.播放动画怎么办呢?) 活动二:1.(1)师:小蚂蚁来到了一大片.(幼:草地)它们很想快点到达水果城,小蚂蚁应该怎么样快速过草地? (2)小结:小朋友们想的办法真不错!小蚂蚁是用什么办法过草地的呢?我们一起来看一看!(D.点击动画4,播放录音到.带离了大草地) (3)师:小蚂蚁通过大草地了吗?小蚂蚁刚才用了什么办法过草地的呀?(幼:用气球,风婆婆吹)(师引导幼儿把话说完整:小蚂蚁是请风婆婆帮忙,将气球吹起来的)小蚂蚁真的很聪明哦,我们小朋友也很棒!我们夸夸自己吧! 活动三:(1)师:去水果城的路上真是困难重重啊

5、,你们猜接下来小蚂蚁有没有到水果城呢?(E.点击画面5,播放录音到.当然就能进来了!) (2)师:小蚂蚁进入水果城了吗?为什么进不去!老爷爷除了一道什么题目?怎么让脚不碰到地毯就能过去呢?老师这儿正好有毯子,一起来试试有什么好办法!(幼儿自由实践,师指导) (3)师:刚才你们都用了什么办法过毯子的呀?(如:有幼儿跳过去,师:小蚂蚁那么小能跳过去吗?我们再来看看其它的办法)小蚂蚁能通过老爷爷的考验吗?(G:点击动画6,卷毯子播放动画录音到最后)(动画显示关门) (4)师:小蚂蚁终于进入水果城了,太了不起了!小蚂蚁怎么过毯子的啊?(幼:把毯子卷起来跨过去)师:小蚂蚁见到水果可开心了,你们开心吗?

6、三、结束部分 1.师:那你们想不想再看一遍小蚂蚁是怎么来到水果城的?(播放完整动画) 2.小结:看了动画片,你们告诉老师故事里的小蚂蚁你喜不喜欢?你喜欢它什么呢?我们小朋友们和小蚂蚁一样爱动脑筋,老师也很喜欢你们!回去以后,我们把两只小蚂蚁的故事也告诉别的小朋友,好不好? (活动结束,再见!) 活动反思: 整堂课始终在老师预设的情景中进行活动,始终让学生兴趣带领学生活动,虽然整个过程紧凑,但学生和老师都没有很累的感觉,充分体现出了快乐学习,快乐锻炼的宗旨。同时,能照顾到各个层面的学生,使每位学生都能在老师或学生的帮助下,通过自己的努力达到很好的锻炼效果。 中班语言教案到水果城去含反思这篇文章共4607字。 第 5 页 共 5页

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