1、幼儿园中班语言教案爱心小屋含反思 中班语言教案爱心小屋含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿愿意在别人有困难的时候帮助别人，理解故事，在看看、说说中体验生活中人与人之间互助关心和帮助的快乐，通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事，快来看看幼儿园中班语言爱心小屋含反思教案吧。 活动目标： 1.理解故事，在看看、说说中体验生活中人与人之间互助关心和帮助的快乐。 2.愿意在别人有困难的时候帮助别人。 3.通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。 4.萌发对文学作品的兴趣。 活动准备： 1.故事图书：爱心小屋、玉树地震的图片。 2.小爱心人手一个。 3.背景轻音乐 4.
2、带孩子关注身边的好人好事。 活动过程： 1.师幼问候 2.出示故事图书，阅读封面，引入故事。 教师：“瞧，这是什么？” “咦？这房子和我们见过的有什么不一样？”（爱心、房子、小屋） “你觉得为什么叫它爱心小屋？” 3.分段欣赏故事，激发幼儿想象，鼓励幼儿大胆讲述。 （1）翻看第一幅图 教师：“小区里新开了一家爱心小屋，大大的海报上写着“有困难，请到爱心小屋来”。 教师提问：“有一天，红红在干吗？”“她的心情怎么样？” （2）翻看第二幅图 教师：“红红怎么了？为什么哭呀？” “原来她心爱的布娃娃一只手臂被撕得绽开了一道缝，妈妈又不在家，她的心情怎么样？”“红红急得直哭。你有什么办法来帮助她呢？”
3、 （3）翻看第三幅图 教师：“哭声传到了爱心小屋，一位阿姨来询问红红出了什么事。红红会对阿姨说什么呢？” （4）翻看第四幅图 教师：“阿姨会怎么说，又会怎么做？” （5）翻看第五幅图 教师：“你们看，红红现在的心情怎么样？”“娃娃缝好了，红红可高兴了，她会怎么说？”阿姨说：“不用谢，不管谁有了困难，我们都会帮助他，因为帮助别人是一件很快乐的事情。” 教师小结：“红红和阿姨都开心地笑了，因为帮助别人和得到别人的帮助都很快乐！” 4.鼓励幼儿当小小爱心大使” （1）教师：“孩子们，能说说你们平时都是怎么帮助别人的？” （2）出示有关玉树地震的照片，激发幼儿帮助他们的愿望。教师：“灾区的人们当时是怎
4、样的情况？”“想想我们可以怎么帮助他们？” 师幼轮流说说自己的愿望，并把胸前的爱心贴在图书上。 （3）总结：“孩子们，你们真让我感动。正是有了大家的帮助，他们才会很快有个温暖的家。我相信我们班也会成为爱心小屋，一起用我们的实际行动帮助需要我们帮助的人！” 活动延伸： （1）在班级继续设立“爱心小屋”场景，鼓励幼儿当“小小爱心大使”，对班级及小伙伴的物品进行日常整理、保管和简单的修理。 （2）遇到困难时，可发动家长一起加入班级的“爱心小屋”。 教学反思： 我首先让幼儿观察爱心小屋，猜想名称的意思：为什么叫它爱心小屋？会发生什么事情？引导幼儿通过观察图片及自己生活经验来理解邻居的意思，从而导出故事我的好邻居，教师边讲述故事引导幼儿理解相关内容：红红遇到什么困难了？阿姨会怎么说怎么做？换成是你会怎样做？为什么？引导幼儿猜猜、说说理解故事情节，其实也是引导幼儿回忆自己平时是如何对待遇到困难的朋友，这为幼儿理解故事核心道理作了铺垫。活动中幼儿懂得在别人有困难的时候帮助别人，感受关心、帮助别人的快乐。 小百科：爱心是指同情怜悯之心态（包括相应的一定行动），它是一种奉献精神，更是关怀、爱护人的思想感情，包括于所有情感之中。 3
