1、备 课 记 录 表备课时间： 3月21日 星期四 上课记录：4月 4日 星期四教材内容：Module 4 Unit 2 Thirteen, fourteen, fifteen. 备课人： 谈论物品的数量核心问题课程内容学习目标问题情境、解决策略课前热身学习课文数字的巩固练习及运用复习前面所学的知识，引出本堂课新知识。为学生营造一个和谐的英语学习氛围。（1） 在语境中学习新单词。（2） 通过观看课文视频捕捉课文主要信息。（1） 学生反复操练数字，对数字有进一步感知（2） 学生结合所学，举一反三，提升综合语言运用能力。.问题情境：和学生一起演唱英文歌曲Ten Little Fingers解决策略：
2、 学生唱歌活跃气氛，调整学习状态。歌词中的数字有助于顺利导入本课语言知识的学习。问题情境：学会单词thirteen观看课文视频，捕捉课文主要信息。听课文录音并模仿。角色扮演；反馈分析。解决策略： 教师播放小课文视频，结合语境，讲授单词thirteen。教师以提问的方式启发学生思考，帮助学生在观看视频的过程中捕捉信息。What are they looking at? Can they see all the peaches?学生观看视频并回答。学生通过模仿和表演，完善语音语调；理解并初步输出语言。教师播放课文音频，引导学生逐句揣摩语音、语调、语气、节奏停顿，并跟读模仿；教师指导分组朗读，帮助学生建立语言输出的信息。学生分角色扮演；学生分组表演，教师及学生观众反馈分析。问题情境：听音辨数。算数小达人。眼疾口快。捷足先登。Lets chant。解决策略：学生进行听力训练，写出每幅图所听到的数字。学生做数学加法题，进行数字练习。继续强化数字。教师出示几组数字的单词和阿拉伯数字，学生迅速反应说出英文。根据教师口令“How many.”，学生看图，快速数出相应物品的数量。教师出示一个和数字有关的chant，综合运用数字。学生到前面来展示，教师给予指导。2
