1、一、 教材分析本课选自人美版高中美术教材选修模块美术鉴赏第10课。 高中美术鉴赏是在九年义务教育阶段美术课程“欣赏评述”学习领域的基础上更高层次的拓展与延伸。 本课关于古埃及绘画的内容既体现了美术知识的基础性，同时对于高中生来讲又展现了美术知识的多样性。开阔了他们的艺术视野，增长见识，了解到多元文化的丰富多彩。二、学情分析 学生主体是高中一年级的孩子们，他们热爱艺术，对各种形式的美术有着急切了解的渴望。但他们的艺术素养积累并不够扎实，这和九年义务教育阶段美术课程开设不足有关。所以，我的课讲究知识的多元化，但基础、浅显、易懂，并结合实践绘画的形式，在加强理论认识的同时，又不断提高学生的手绘基础。
2、三、 教学目标知识与技能目标：通过对古埃及绘画的欣赏、评价，识别其艺术的特征，表达自己对美术的思考。过程与方法目标：通过集体合作的方式，采用分析、评述、比较，多种角度描述其艺术作品。以培养独立性和自主性的学习能力为目标。情感态度价值观目标：以丰富生活情趣，拓展美术视野，尊重世界多元文化为总目标。四、 教学重难点重点：认识并了解古埃及绘画的独特样式。难点：通过讨论、对比、分析的方式归纳总结古埃及艺术独特奇异的风格及实践部分的手绘造型。五、教学准备根据新课标的课程理念：普通高中美术课程的实施过程中，应处理好传授知识和培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性。倡导自主学习、研究性学习和合作学习的
3、学习方式，引导学生主动探究艺术的本质、特性和文化内涵，探索艺术表现和交流的方法。基于此，我在本课采用的教学学法是以直观教学、问题分析、小组讨论和设计体验的方式来贯穿的。六、教学过程分为6个环节1、导入环节我将播放一段1分钟的音乐素材。通过学生对此段音乐正确的感受导出课题独特的古埃及绘画2、图片展示环节展示9张不同的古埃及绘画图片。就部分绘画的内容、宗教信仰以及故事内容让学生分析阐述。3、对比分析环节展示3组不同样式的古埃及绘画和3组不同时期和风格的水墨画、古典油画、古代壁画。同学们以5人一组的形式进行讨论，小组代表评述其艺术风格的异同点。4、设计体验环节观察并分析古埃及绘画“正面率”的规律。请学生模范 “正面率”造型。5、拓展延伸环节安排2个学生做模特，其余学生参考古埃及人物造型方式，并借鉴服饰造型等，创作绘制一张有古埃及特征的写生人物画。6、评价及总结环节点评学生的创作作品及总结本节课知识。七、设计意图通过理论与绘画时间结合的方式加深理论知识的认识，同时提高绘画创作能力。进而达到提升情感态度价值观的目标。八、教学评价主要通过学生的绘画创作作品评价学生对古埃及人物造型的掌握程度。九、教学拓展把理论知识通过绘画写生创作的形式加以拓展。
