1、Unit 1 Welcome back to school!Part A Lets talk一、教学目标1. 能够听说单词：US, Canada, China, UK2. 能够听懂、会说句型：Im from 3. 能够在情景中运用句型Im from 介绍自己的国籍。4. 能够学会与人沟通，交流个人信息。二、教学重难点重点：能够在情景中运用句型Im from 介绍自己的国籍。难点：能够听懂、会说句型：Im from 三、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图Warming-up教师展示主题图景视频，学生观看视频并思考课件所给问题。学生观看视频并思考课件所给问题。通过视频导入，活跃课堂气氛，复习
2、打招呼的情景，为后面的课堂活动做情节铺垫。Presentation1. 教师呈现Lets talk图片，让学生观察图片，思考问题。学生看图片，思考问题。观察课文图片，初步感知课文内容。2.创设情境，教师呈现Lets talk视频，让学生观看视频。学生观看视频。观看课文视频，感知故事情节。3. 教师播放Lets talk的录音，学生听录音，并选择正确答案。教师在答案中教授重点句型。学生听录音，选择正确答案。通过听力选择的练习，学习重点句型。4. 教师展示Lets talk的图片，学生看图片，说句子。学生看图片，说句子。通过观察图片说句子的活动，进一步巩固重点句型。5. 创设情境，安排Amy和Zh
3、ang Peng和同学门打招呼。Amy和Zhang Peng和同学门打招呼。通过互相介绍打招呼的活动，巩固重点句型，活跃课堂气氛。6.教师播放Lets talk部分的录音，引导学生跟读。学生听录音，一句一句地跟读，注意语音语调。通过跟读活动，让学生从整体上再一次熟悉课文内容，巩固句型的运用。Practice1. 学生三人一组，进行角色扮演。表演最佳的小组和个人，给予奖励。学生三人一组，进行角色扮演。表演最佳的小组和个人，给予奖励。通过角色扮演，让学生巩固目标句型。2. 教师播放Look and say的听力，让学生根据听力内容进行填空。学生根据听力内容进行填空。通过听力填空的活动，巩固重点句型
4、。3.教授带领学生一起玩游戏，转动转盘，学生根据转盘上显示的国旗，创编对话。学生根据转盘上显示的国旗，创编对话。通过游戏活动，巩固重点单词和句型。4. 教师给出各国代表性人物，让学生进行句子练习。学生进行句子练习。通过引入代表人物的句子练习，活跃课堂气氛，强化学生的综合语言输出能力。5. 教师给出各国代表性人物，让学生两人一组，进行角色扮演，对话练习。学生两人一组，进行角色扮演，询问国籍的练习。通过引入各国代表人物的对话，活跃课堂气氛，强化学生的综合语言输出能力。Production1.学生将自己的个人信息记录下，并做成名片。学生制作自己的名片。通过制作名片并报告的活动，能够使其更透彻的理解如
5、何与人沟通分享个人信息，以及培养其语言交际能力，使学生将核心句型内化为自己的语言，进一步加强语用能力的培养。2. 学生分享自己的名片，学生做输出性报告。学生做输出性报告。Summary老师呈现本节课学习的重点句型。学生根据老师呈现的重点句型回顾总结本节课的学习内容。总结回顾本节课所学内容。Homework1. Listen and read Lets talk.2. Introduce yourself to your families in English.巩固本课内容，训练学生运用目标语言的能力。四、板书设计Unit 1 Welcome back to school!Words: US, Canada, China, UK Sentence:Im from
