统编版高中政治必修二4.1 我国的个人收入分配之瞧这一家子 教学设计.docx

1、4.1我国的收入分配教学设计课题4.1我国的收入分配课时1教学目标1.知识目标:知道我国个人收入分配制度及其必然性;掌握按劳分配的地位、性质、决定因素及其重要性;知道按要素分配的意义;掌握消除贫困的必要性2.能力目标:能够区分居民的收入种类，能够分析初次分配和在分配的意义。3. 情感、态度与价值观目标:能够认同我国的个人分配制度，感受到我国现阶段的收入分配制度有利于充分调动各方面的积极性和创造性，有利于促进社会财富的增加和社会生产的发展。核心素养二、核心素养目标政治认同:通过探究如何完善我国个人收入分配,明确社会主义的分配方式是适合中国国情的，具有优越性的制度。其目的是实现发展成果更多更公平惠

2、及全体人民，树立制度自信。科学精神:通过探究我国现阶段以按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度,科学辨析不同分配方式及意义。公共参与:通过合作探究方式理解我国的收入分配，应用于实际生活，激发学生的社会意识和参与感。教学重点劳分配的地位、性质、决定因素及其重要性;教学难点按要素分配的意义教学方法合作探究法与讲授分析法相结合教学过程1、 导入新课：同学们还记得我们在第一课学过的人类生存和发展的基础是什么吗？学生回答：物质资料的生产对，人类生存和发展的基础是物质资料的生产，国民收入这块大蛋糕就是在物质资料的生产过程中生产出来的，那么，国民收入这块大蛋糕都分给谁呢？又怎么分呢？我产带着这些问题来学

3、习这们这一框题2、 新课讲授：（1） 按分配为主体 多种分配方式并存探究活动一: 请同学们回忆两个问题：（1）生产关系三要素是什么？三者中哪一要素起决定作用？(2)社会主义初级阶段，我国的基本经济制度是什么？学生讨论回答教师活动:点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。教师总结：1、我国的个人收入分配制度（1）内容：按分配为主体 多种分配方式并存（2）原因：生产资料所有制形式决定分配方式，我国坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展，决定了分配制度必然是按劳分配为主体，多种分配方式并存探究活动二：跟着小涛看分配小涛的故事：2013年，涛大学毕业，进入了一家大型国企工作。小涛凭借自

4、己扎实的专业知识和能力，工作业绩突出，工资迅速升到了令工友们大为美慕的4000元/月。工友小磊说：小涛每月4000元，我只有2000元，不公平。我们是国有企业，应该实行平均分配。工友小明说：平均分配并不是最好的，如果实行按需分配那才叫好呢。探究问题：(1)小涛所在企业属于哪种所有制形式?你认为小涛和小磊工资差距的最主要原因是什么?(2)你同意小磊和小明的观点吗?为什么?学生讨论回答教师活动:点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。教师总结：（1）按劳分配。工资的多少主要以劳动都向向社会提供的劳动(包括劳动数量和质量)为尺度的。（2）按需分配的条件必须是生产力高度发达。目前我国生产

5、力发展水平还不够高，无法实现按需分配。我国劳动者的劳动能力存在着明显的差别,劳动还是谋生的手段，因此无法实现平均分配。所以小磊和小明的观点都不对，我国必须实行按劳分配2、 按劳分配（主体）（1）地位:按劳分配是社会主义个人消费品分配的基本原则，在我国所有分配方式中占主体地位。（2）内容和要求:在公有制经济中，在对社会总产品作了各项必要扣除之后，以劳动者向社会提供的劳动(包括劳动数量和质量)为尺度分配个人消费品，多劳多得，少劳少得（3）形式:国企、集体企业职工的工资、奖金、津贴，但福利不是;家庭联产承包所得。（4）必要性:我国实行按劳分配原则，由我国现实的经济条件决定。前提:生产资料公有制。物质

6、基础:生产力发展水平。直接原因:劳动的性质和特点（5）重要性：有利于调动积极性和创造性激发劳动者努力学习科技，提高劳动技能，从而促进社会生产的发展它体现了劳动者共同劳动、平等分配的社会地位。（二）推动经济高质量发展探究活动三：跟着哥哥看分配小涛哥哥的故事：小涛的哥哥和朋友一起创办了一家民营企业，今年上市了。采用按贡献参与分配的模式，薪酬从几千元到几百万都有。营销人员基本工资3000元。软件工程师月薪8000元，高层管理员年薪为600万元。公司的员工大都有公司的股份，小涛哥的股份以每年0. 1%的收益计算，年收入为300万元。探究问题：（1）小涛哥哥的公司员工是依据什么获得收入的？2）员工之间工

7、资差距大原因是什么？学生讨论回答教师活动:点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。教师总结：3、 按生产要素分配（多种分配方式并存）（1）内容： （2）重要性：有利于让一-切要素的活力竞相迸发，让一-切创造社会财富的源泉充分涌流。推动资源优化配置，促进经济发展。探究活动四：跟着爸爸、妈妈看收入小涛爸爸和妈妈的故事：小涛的爸爸在一家国有企业工作，每月有工资，年终还有奖金。小涛的妈妈是一家股份制企业的管理人员，除工资外，持有的公司股票也有分红。家庭投资理财由妈妈负责，银行存款和国债都有收益。小涛的爸爸和妈妈周六和周日都休息，趁着双休日来到小涛乡下的姑姑家探望，姑姑和姑夫是农民，转让了

8、自家承包地的经营权，一心一意经营“农家乐”，收入增加了很多。姑夫业余时间还喜欢搞小发明，通过转让自己的发明专利、获得一笔可观的收入。姑夫的爸爸退休在家，每月都有养老金，姑夫的妈妈是个残疾人，每月政府都有发放残疾人补贴探究问题：(1)小涛爸爸妈妈、姑姑姑夫获取收入的途径有哪些? (2)当前个人获取收入的途径为什么会多种多样?学生讨论回答教师活动:点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。教师总结：4、 我国的居民收入的途径（1）主要途径：劳动性收入：:通过劳动所获得的收入。包括工资、津贴和资金财产性收入：通过自己所拥有的各类财产获得的收入，利息、租金（2） 其它途径：经营性收入：通过

9、生产活动所获得的收入，如开小店、摆小摊转移性收入：:国家、单位、社会团体对住户的各种经常性转移支付和住户之间的经常性收入转移，包括养老金、政府补贴、社会救济金探究活动五：跟着小涛一家看电视节目劳动是创造物质财富的源泉探究问题：结合视频内容，谈谈应该如何致富？学生讨论回答教师活动:5、 关于劳动（1） 重要性：劳动是财富的源泉，我们获取的任何收入归根结底都来自劳动创造（2）个人获取收入的要求：弘扬劳动精神，崇尚劳动、尊重劳动，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念。要鼓励全体劳动得通过辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动致富探究活动六：跟着小涛看新闻2017年的一天，小涛刚下班回

10、来，就对爸爸妈妈说：“快看新闻，听说收入分配制度改革了，对我们都有好处，我国的分配制度越来越完善了”探究问题：1、我国为什么要不断完善收入分配制度？2、如何完善收入分配政策？学生讨论回答教师活动:点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。教师总结：（2） 完善个人收入分配制度1、为什么要完善我国的个人收入分配制度？收入分配是民生之源，是改善民生，实现发展成果由人民共享最重要、最直接的方式2、如何完善个人收入分配（兼顾效率与公平）？.根本措施：大力发展生产力，增加社会财富和居民收入（做大蛋糕）思考：做好的蛋糕怎么切？如何确定个人收入分配方式制度基础：坚持和完善按劳分配为主体、多种分配

11、方式并存的分配制度（切好蛋糕）理顺关系：.理顺国家、企业、个人之间的收入分配关系（切好蛋糕）探究活动七：跟着小涛看图表小涛的故事续集：小涛下班回家带回两张图表，一张是“中国GDP与城乡人均可支配收入对比表”，另一张是“劳动报酬在初次分配占的比重表“，他和爸爸说：”这也太不公平了，做蛋糕的是我们劳动者，蛋糕做大了，我们分的蛋糕应该多才对呀“。又和哥哥说：哥哥，还有你们公司也是，得健全生产要素由市场评价贡献，按贡献决定报酬的机制，谁的贡献大谁就应该得的多，国家已经发布了2017年深化收入分配制度改革重点工作安排，这种局面很快就会扭转的。 探究问题：完善个人收入分配 ，要怎样处理好经济增长与居民收入

12、、生产率与劳动报酬、劳动报酬与初次分配之间的关系？ 学生讨论回答教师活动:点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。教师总结：图表信息解读:：无论是城镇还是农村，人均可支配收入人均显著低于同期的GDP,且与人均GDP的差距随着时间的推移正呈现出逐渐加大之势，这充分印证了居民收入水平已经越来越赶不上人均GDP增长的步伐，这一趋势在农村居民身上尤为严重，2017年， 农村人均可支配收入的数值尚不及全国人均GDP四分之一两个同步：经济增长的同时实现居民收入同步增长；劳动生产率提高的同时实现劳动报酬同步提高（切好蛋糕）初次分配：A.要坚持多劳多得，着重保护劳动所得，增加劳动者特别是一线劳动

13、者劳动报酬，提高劳动报酬在初次分配中的比重;B.要健全劳动、资本、土地、知识、技术、管理、数据等生产要素由市场评价贡献、按贡献决定报酬的机制（切好蛋糕）探究活动八：跟着小涛去姑姑家小涛姑姑家的故事：小涛利用双休日去姑姑家看姑姑，姑姑和姑夫都是农民，转让了自家承包地的经营权，一心一意经营“农家乐”，收入增加了很多。姑夫业余时间还喜欢搞小发明，通过转让自己的发明专利、获得一笔可观的收入。姑姑还有一个女儿叫小丽，在城里一家民营企业工作，每月工资一万多呢。小涛来的时候小丽正好也在家，小丽和小涛说，因为个人所得税改革了，她现在的工资比原来又多了一点，姑姑的公公也是农民，现在已经退休在家养老，每月都有养老

14、金，姑姑的婆婆是个残疾人，每月政府都发放残疾人补贴，看病还有新农合医保报销探究问题：( 1 )分析小涛姑姑家脱贫致富的收入来自哪些分配?这些分配那些属于初次分配哪些属于再分配?( 2 )白家脱贫致富的具体措施对完善个人收入分配有何启示? （3）怎样解释个人所得税和转移支付？学生讨论回答教师活动:点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。教师总结：知识拓展：初次分配和再次分配再次分配：在再分配方面，要健全以税收、社会保障、转移支付等为主要手段的再分配调节机制， 强化税收调节。（切好蛋糕）名词点击：个人所得税是国家对个人所得征收的一种税种如何征收? 居民个人每年度的收入额减除费用六万元

15、以及专项扣除、专项附加扣除和依法确定的其他扣除后的余额，为应纳税所得额。重要性? 是调节个人收入分配、实现社会公平的有效手段。转移支付又称无偿支付，主要是指政府或企业无偿支付财物给其他经济主体以增加其收入，是收入再分配的一种形式。具体内容及相应的?政府向个人的转移支付大都具有社会保障性质上级政府对下级政府的转移支付主要是为了平衡各地区的政府收入差距企业对非盈利组织的捐赠也是一-种重要的转移支付探究活动九：跟着小涛哥哥去抗疫小涛哥哥的故事续集：小涛哥哥的公司自从上市以后，利润又大幅度增加，他在公司获得利润的同时不忘担负社会责任，今年疫情爆发以后，为武汉灾区捐款捐物。他们公司还多次自愿开展扶贫、为

16、学校捐款、帮助残疾人等公益活动。探究问题：小涛哥哥的行为，为完善个人收入分配，发挥着怎样的作用？学生讨论回答教师活动:点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。教师总结：第三次分配：发挥第三次分配作用，发展慈善等社会公益事业（切好蛋糕）探究活动十：跟着小涛领会十九届四中全会精神小涛家的故事续集：2019年10月的一天，小涛全家在看有十九届四中全会的转播，我们就和小涛一家一起领会全会精神吧！探究问题：党的十九届四中全会决定：扩大中等收入群体，形成橄榄型的收入分配格局。那么如何完善个人收入分配，实现这一目标? 学生讨论回答教师活动:点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。

17、教师总结：分配秩序：要规范收入分配秩序，鼓励勤劳致富，保合、增低、扩中、调高、清隐、取非。（切好蛋糕）探究活动十一：跟着小涛去姑姑家小涛姑姑家的故事续集：小涛姑姑家前几年还是贫困户呢，为了给姑姑的婆婆治病，欠了很多外债，在全家人共同努力劳动致富和村、政府的帮助下，终于脱贫了！探究问题：（1）我国为什么要想方设法的消除贫困？（2）说说2012年以来我国农村贫困人口规模发生了怎样的变化。分析发生变化的原因？学生讨论回答教师活动:点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。教师总结：我国为什么要消除贫困？贫困是经济发展过程中难以避免的社会现象，是全世界面临的共同难题。 消除贫困是保障发展成

18、果更多更公平惠及全体人民实现共同富裕的必然要求，是中国特色社会主义制度优越性的重要体现。为了消除贫困，让贫困人口和贫困地区同全国一道进入全面小康社会，9.消除贫困：必须坚持消除贫困。要动员全党全国全社会力量，坚持精准扶贫、精准脱贫，把扶贫同扶志、扶智相结合，做到脱真贫，真脱贫。（切好蛋糕）总结：如何完善个人收入分配(兼顾效率与公平“做大蛋糕十切好蛋糕”1.根本措施:大力发展生产力，增加社会财富和居民收入（做大蛋糕）切好蛋糕 2.制度基础:坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度3.针对个人收入占比低问题:理顺国家、企业、个人之间的收入分配关系，坚持“两个同步”4.针对个人收入差距大的问题:初次分配方面+再分配+第三次分配+规范收入分配秩序+必须坚持消除贫困3、 本课小结