1、幼儿园大班上学期语言教案跑跑跳跳含反思 大班上学期语言教案跑跑跳跳含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿结合图片认读汉字，让幼儿了解有“足”字旁的汉字与脚的动作有关，通过游戏，教会幼儿认读汉字：跑、跳、蹲、踢，引发幼儿认读汉字的兴趣，学习用连词“有的有的还有的”说一句完整的话，快来看看幼儿园大班上学期语言跑跑跳跳含反思教案吧。 活动目标： 1、通过游戏，教会幼儿认读汉字：跑、跳、蹲、踢，引发幼儿认读汉字的兴趣。 2、结合图片认读汉字，让幼儿了解有“足”字旁的汉字与脚的动作有关。 3、学习用连词“有的有的还有的”说一句完整的话。 4、培养同伴间的合作意识，体会合作的乐趣。 5、能积极参加
2、游戏活动，并学会自我保护。 活动准备： 1、“跑、跳、蹲、踢”的图片，与其相对应的汉字。 2、幼儿每人一套汉字卡片、小筐。 3、幼儿已积累一定的运动经验。 活动过程： 一、谈话导入 1、和幼儿一起回忆你喜欢做什么体育项目？ 2、鼓励幼儿积极参加体育锻炼，增强体质。 二、结合图片，认读汉字“跑、跳、蹲、踢”。 1、图文结合，认读汉字 提问： （1）图片上的小朋友在做什么体育动作？ （2）你能用一个字来表示吗？ （3）幼儿认读汉字。 要求：幼儿正确朗读，简单组词。 （4）在没有图片的帮助下，鼓励幼儿大胆、正确地朗读汉字。 2、了解字的结构 提问： （1）这些汉字里藏着一个秘密，请你把它找出来。 （
3、2）通过比较，掌握这些汉字相同与不同的地方。 教师小结：每一个汉字的左边都相同，都是“足”字旁“足”就是脚，这些动作跟你们的脚有关系，右边又是一个汉字，有左右两个部分组成的字我们叫它是左右结构的字。 三、游戏 1、老师拿字卡，请幼儿做相应的动作。 2、请幼儿检查小筐里的汉字，认一认、读一读后，老师出示图片，幼儿找对应的汉字。 2、一个幼儿做动作，其他幼儿来找字，并正确朗读，共同检查游戏结果。活动延伸： 鼓励幼儿在以后看书的时候，发现“足”字旁的字，就来问老师，在家的时候，就问爸爸、妈妈，看一看这些字是不是都是左右结构？都是与脚有关系？都可以用动作来表示？比一比，看谁找得多，看谁会读得多。 教学反思： 在本次活动中也存在着不足：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性；孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。 小百科：跳:tio，to。说文解字:跳，蹶也。从足、兆声。一曰跃也。灼龟发于火其形可占者是兆之范式。足、兆两范式叠加。足离地而欲落于前兆是跳之范式。 2
