1、幼儿园大班体育教案小矮人运动会含反思 大班体育教案小矮人运动会含反思适用于大班的体育主题教学活动当中，让幼儿锻炼小朋友的腿部肌肉以及平衡能力，让小朋友在游戏过程中学蹲走，着重体会两人花样蹲走的快乐，体验游戏过程中的团队合作、竞争意识，快来看看幼儿园大班体育小矮人运动会含反思教案吧。 活动目标： 1.让小朋友在游戏过程中学蹲走，着重体会两人花样蹲走的快乐。 2.锻炼小朋友的腿部肌肉以及平衡能力。 3.体验游戏过程中的团队合作、竞争意识。 4.鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。 5.商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。 活动准备： 彩带、山洞、牌牌、音乐 活动过程： 一、导入、热身运动 1.
2、师吹口哨带幼儿入场，幼儿按四排站好。 2.师：小朋友们，你们听说过白雪公主的故事么？你最喜欢故事里的谁？ 3.师：是的，七个小矮人心底善良、爱劳动。我听说小矮人那正举行运动会呢，想不想去呢？ 4.师：那就跟着我一起动起来。 5.师带着幼儿做热身运动过渡：孩子们，瞧后面，那就是小矮人运动场。 二、学做小矮人 1.师：那你们会不会学小矮人走路呢？（指一两名幼儿走路） 2.师：对了，小矮人身体矮小，我们得蹲下来走，下面一起学小矮人走一走，听到长长的口哨声就站起来回点上。 3.师：孩子们，你们的可爱模样让我也想变成小矮人了。注意看我走。 4.师模拟走，提问：请问我是怎么走的呢？ 5.师：对了，首先我们
3、先蹲下，接着小手放在膝盖上，一步一步往前走。让我们一起来试试看吧。听到口哨声结束回点 6.幼儿自由走，师参与并观察。 过渡：孩子们，你们都学会做小矮人了，那想不想参加他们的运动会呢？（想） 三、小矮人运动会 （一）、“钻山洞” 师：第一个运动项目是：“钻山洞”，大家向后转：起点上有5个数字，每个数字上站一个小朋友，听到口哨声出发，蹲走到相对应的数字小山洞，钻过后到老师那领取牌牌贴身上，最后站在这边替下面的小朋友加油好吗？ 四排小朋友逐一排进行钻山洞比赛过渡：刚刚小朋友都完成了钻山洞比赛，都有牌子了吗？（有）很棒，你们完成地很出色，给自己鼓鼓掌。下面我们抖抖手、抖抖脚、转转脖子放松一下，准备迎接
4、下一个比赛项目。（吹口哨立正） （二）、“好朋友” 1.讨论两人怎么走师：第二个运动项目是：“好朋友”，要求是：请你找个好朋友，在口哨声响起时，就要手拉手，走到这里面在老师面前站好。 讨论：不错。下面请你和你的好朋友商量下：你们俩个小矮人怎么走？ A幼儿讨论，师巡视参与（吹口哨立正） B师：谁先来展示你们的讨论结果 C一组幼儿展示，师小结评价 2.花样两人走 a.“手拉手面对面走前后走”“手拉手横着并排走”“手拉手面对面左右走”“勾着肩膀并排走”“抱着腰前后走”“搭着肩膀前后走” b.幼儿每种试一试c.师：小朋友，你们喜欢用哪种方式？ d.幼儿选择喜欢的方式自由走一走。 3.两人竞赛 a.师：
5、刚刚和你的好朋友走得开心吗？（开心）现在我们都用抱着腰前后走来比赛，从起点开始走到前面老师那条线就胜利了。到起点准备 b幼儿自由试一试，比一比 c.师：我刚刚发现有的好朋友走得摔跤了，有得走得慢，而他们这对好朋友走得又快又好，我们来看看他们是怎么走得。（师请幼儿上台走一走） d.师小结：他们走时脚是一样的，按照节奏走。我们试试他们的方法好吗？为了防止你们左右分不清，我们把身上的牌牌贴在左脚上，记住先出有标志的左脚，听着老师的口哨声走？（师吹口哨幼儿走一走） e师：如果老师不吹口哨你们可以怎么办？你们可以自己喊口号，预备走：左右左右，口号喊得快就得走得快哦。喊得慢就走得慢。你们自己商量下用什么口
6、号走，前提是必须保证你们行走时的安全以及顺利到达。自己去试试看吧。（幼儿再次走一走） f.师：下面我们来竞赛，先请第一排。第二排准备过渡：刚刚你们的表现真棒！你和你的好朋友在比赛过程中学会了合作，学会了团结，老师想送你们一首歌朋友越多越快乐 四、休息时间 1.师提问：刚刚歌里唱到朋友越多越快乐，如果让你们三个人、四个人一起走会不会呢？ 2.师：那就让我们先把身体休息休息，下节课再来好吗？ 3.师幼放松 4.口哨结束。 活动反思： 孩子们玩得兴致勃勃，他们的思维能力、反应能力、动作的敏捷性得到锻炼和培养;师生、生生互动得很好。但从游戏中可以看出，孩子们的逆向思维方面还是有所欠缺，应该多加强锻炼和提高。还有哪个孩子反应慢了，动作做错了，其他孩子们会起哄，看着他大笑，我及时地引导孩子们：不能嘲笑别人的错误，应该友好地提醒和帮助别人;我们不仅要长身体，长个子，我们心灵也要成长，成长为一个有礼貌、受欢迎的孩子! 小百科：矮人是北欧神话中的种族，由泰坦创造的生物。矮人因为其在神话传说中的特殊地位，而被许多游戏采用。 3
