1、幼儿园大班数学优秀教案数学填空题含反思 大班数学优秀教案数学填空题含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿在学习了10以内加减法的基础上，幼儿能书面练习10以内数的加减法式子中的填空题，通过幼儿动手操作，了解总数与部分数的概念以及它你之间的关系，有兴趣参加数学活动，快来看看幼儿园大班数学优秀数学填空题含反思教案吧。 【活动目的】 1、通过幼儿动手操作，了解总数与部分数的概念以及它你之间的关系。 2、在学习了10以内加减法的基础上，幼儿能书面练习10以内数的加减法式子中的填空题。 3、有兴趣参加数学活动。 4、让幼儿学习简单的数学题目。 【活动准备】 教具：装好皮球的篓子（大皮球4个、小皮
2、球2个）；装好水果的篓子（苹果7个、梨子3个） 学具：每人一个“小动物卡片”袋（两个品种，多少不一，总数不越过10）；每人一盒橡皮泥；每人一支铅笔和一个数学练习本。 【活动过程】 一、教师出示装好皮球的小篓子，让幼儿说说篓子里有什么、有多少、有什么异同。引导幼儿说出总数，然后让幼儿把水果分类，并说出：“一部分是大皮球，有4个；一部分是小皮球，有2个。”让幼儿初步理解总体与部分的概念，并列出加减法算式：如426246642624 二、教师出示装好水果的小篓子，让幼儿说说篓子里有什么、有多少、有什么异同。幼儿说出总数，然后让幼儿把水果分类，并说出：“一部分是苹果，有7个；一部分是梨子，有3个。”进
3、一步让幼儿理解总体与部分的概念，并列出加减法式子。如：7310371010731037 三、引导幼儿做“对应口头练习”如： 7310 苹果是7个梨了是3个总体是10个 这是部分数也是部分数这是总数 同理：371042246引导幼儿说出哪是部分数？哪是总数？部分数有几个？总数有几个？ 1037 水果有10个苹果有3个梨子有7个 这是总数这是部分数也是部分数 同理：1073642624引导幼儿说出哪是总数？哪是部分数？部分数有几个？总数有几个？ 四、引导幼儿说出关键句。如： 在加法式子里，总数在最后，其它是部分数；在减法式子里，总数在最前，其它的是部分数。 得出结论：加法总数在最后，减法总数在最前
4、。 部分数与部分数合起来是总数，总数去掉（减去）部分数，剩下的还是部分数。 得出结论：要求总数，用部分数相加；要求部分数，用总数减去另一个部分数。 五、幼儿玩卡片。幼儿取出卡片，倒出小动物卡片，说说有些什么，总数有多少，进行分类，并做好记录。把自己分类记录的结果说给同伴听。 六、幼儿玩橡皮泥。规则是每人做2种物品，多少不限。10分钟后，让幼儿说出捏了多少物品，一部分是什么，有多少，另一部分又是什么，又是多少。做记录，并说说记录下来的哪是总数，哪是部分数。 七、幼儿认识括号“（）”；书面练习；教师巡回指导。 3（）45（）7（）25（）610 7（）3（）285（）1（）36 八、教师总结，检查
5、幼儿练习结果。 【活动反思】 本次活动课，我试了三次，不断反思自己在与幼儿活动时，出现哪些纰漏，并逐步加以改善。 第一次试教，活动效果不是很好，我发现幼儿对“总数”好理解，对“部分数”就有点难度，幼儿始终不能把“部分物体”与“部分数”联系起来。 第二次试教，我改变了指导方法，让幼儿集体操作活动时，个别指导启发幼儿说出自己记录中的总数在哪里，是几？部分数在哪里，又是几和几？在这次活动中又发现有一部分幼儿离开实物，又找不到“总数”和“部分数”。因此我在上一次的基础上做了一些微调，让幼儿把直观的学具和抽象的理论结合起来，这样以后，活动效果很不错。 第三次试教，效果显著。 总结三次的数学教育活动，得到的启示是： 在教学活动中不断找到新的切入点。 寻找数学中规律，以点代面，一通百通。 与其他活动一样，以游戏为主，化抽象为具体。 小百科：填空题是囊括几乎每一门学科的试卷上的必有考题，其形式大概为，先给出已知条件，在而后的语句中空出要问的答案以横线代替，以此要求应试者填上正确解。 3
