1、幼儿园大班教案啤酒桶骨碌碌含反思 大班教案啤酒桶骨碌碌含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿模仿故事中的情节描述并简单续编故事，对物体的滚动产生兴趣，通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣，快来看看幼儿园大班啤酒桶骨碌碌含反思教案吧。 教学目标： 1.对物体的滚动产生兴趣。 2.模仿故事中的情节描述并简单续编故事。 3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 4.根据已有经验，大胆表达自己的想法。 教学准备： 1.课件。 2.一个自制啤酒桶。 3.幼儿活动材料第三册第12-14页。 重难点： 重点：通过仔细观察图片来理解故事并体会故事的幽默和滑稽。 难点：模仿故事
2、情节进行大胆的续编。 教学过程： （一）.出示自制啤酒桶，引发幼儿兴趣。 1.请小朋友们猜猜老师做的这个是什么？（幼儿自由猜想）。最后告诉幼儿这是一个啤酒桶，是用来装啤酒的，很多人都喜欢在天热的时候喝一点冰冰凉凉的啤酒。 2引出课题：今天，我们讲的故事就和啤酒桶有关系，看看啤酒桶除了装啤酒，把它翻倒会怎么样呢？（教师边滚动啤酒桶边问。）啤酒桶滚起来骨碌碌的真有趣，让我们一起来看看故事啤酒桶，“骨碌碌”。 （二）.幼儿观看活动材料第三册第12-14页。 1请小朋友翻开书第12页，看看故事里的啤酒桶从哪里来？骨碌碌的滚起来会发生哪些有趣的事情。 2提问：从故事里面看到了什么？为什么要追啤酒桶？ 3
3、有什么样的人在追？引出剃了半边头发的人、穿了一只鞋的人、没穿好衣服的人 4.可以从这些追啤酒桶的人身上看出他们原来在哪儿？如：剃了半边头发的人原来在理发店。啤酒桶是怎样滚过理发店的呢？（骨碌碌的滚过理发店）啤酒桶骨碌碌、骨碌碌滚过理发店的时候发生了一件什么有趣的事呢？（剃了半边头发的人跑出来去追啤酒桶）。跟据幼儿观察追啤酒桶人身上的特点依次类提问：什么样的人原来在哪里？发生了什么有趣的事？ 5啤酒桶停下来了吗？从哪幅图看出来？引导幼儿观察图片。 6.大家追到啤酒桶后有喝到啤酒吗？从哪儿看出来？ 7.看谁跑过来了？他想了什么好主意？ （三）.完整听故事一遍。 1我们一起来听听这个故事。 2这么多
4、的小孩子都钻进啤酒桶里，他们会往哪里滚，会发生什么有趣的事呢？ （四）.幼儿续编故事。 课后反思 本次活动是用早期教育的模式来学习的，自制了一个啤酒桶，用这个啤酒桶来引出课题，使幼儿对物体的滚动产生兴趣。然后引导幼儿仔细地看书，让小朋友自己去发现故事中好玩又有趣的事，幼儿通过观察追啤酒桶人身上的不同特点，去想像啤酒桶滚过什么地方。重点讲述啤酒桶“骨碌碌”地滚到哪里，发生了什么有趣的事。 故事的幽默滑稽和生动形象唤起了幼儿的丰富想象。如他们想出了： 1.啤酒桶“骨碌碌”的滚过小桥，和爸爸妈妈一起在河边钓鱼的人，拿着鱼竿跑去追啤酒桶。 2.啤酒桶“骨碌碌”的滚到了小朋友放风筝的地方，在放风筝的人拿
5、着风筝去追啤酒桶。 3.啤酒桶“骨碌碌”的滚到幼儿园，幼儿园的小朋友也跑去追啤酒桶了，等等。 活动不足： 目标制定和实际教学设计有所偏差我的教学目标是： 1、理解故事内容，模仿故事中的情节续编故事。 2、感受故事的幽默和滑稽。 但是在教学活动时候，我反而花了大量的时间在请幼儿观察图片上。而“根据故事情节仿编故事”请了3-4个幼儿简答的说一说。在幼儿的回答偏离了问题的时候，我也没有进行恰当和深入的引导，所以，以后再教学目标的设定上，一定要把握目标与实际方案的匹配性。 小百科：啤酒是以小麦芽和大麦芽为主要原料，并加啤酒花，经过液态糊化和糖化，再经过液态发酵而酿制成的。其酒精含量较低，含有二氧化碳，富有营养。 3
