五年级语文下册精品课件-第2单元 习作《写读后感》第2课时.pptx

1、写读后感写读后感有哪些有哪些要求要求？ 简单介绍一下文章或书的内容，可以重点介绍那些给你印象最深的内容。 选择一两个让你感触最深的内容，写出自己的感想，感想要真实、具体。可以联系自己的阅读积累和生活经验，也可以用原文中的个别语句。写读后感要写读后感要呈现出呈现出自己的自己的哪些感受？哪些感受？ 实践出真知 心中有正义 顾大局，识大体 凡人中的英雄习作评析习作评析 看着故事中的小公鸡，我联想到了自己：遇到一点小小的困难，想都不想就打退堂鼓。我为自己以前的行为感到脸红和后悔。现在的我也要向小公鸡学习，无论遇到多大的困难，都不退缩，我要大胆地去尝试。作者作者怎样把自己的感受点写具体的怎样把自己的感受

2、点写具体的？ 他的感受点是亲身体验。他是用自己的亲身经历来把自己的感受点写得具体的。 读了这本书我感受颇深，我想起了一句话“怕死就不是共产党员”。如果没有他们的前赴后继、甘心奉献的精神，我们哪来现在的安定生活。我为今天的生活感到幸福。所以我们要珍惜现在的生活。我们要向他们学习，做一个对祖国忠心的人，为祖国的繁荣昌盛而奉献一生。习作评析习作评析作者作者怎样把自己的感受点写具体的怎样把自己的感受点写具体的？ 他的感受点是心中有正义。他是结合他人的事例来把自己的感受点写具体的。习作评析习作评析 读了这个故事，我懂得了一个道理：要想治理好国家，不能让老百姓做太多的劳役，搞得民不聊生，生灵涂炭。修长城是

3、有一些必要，可以保卫边疆。可修阿房宫是没必要的，只是自己享受，修坟墓等都一样。让老百姓安居乐业，才能治理好国家。作者作者怎样把自己的感受点写具体的怎样把自己的感受点写具体的？ 他的感受点是亲身体验，结合相关的资料把自己的感受点写具体的。 这三篇佳作分别从不同的角度把自己的感受点写得特别具体，特别感人。看来，结合生活实际谈感受，可以结合自己的亲身经历，也可以结合他人的事例，还可以结合自己在电视或书中看到的相关资料。习作修改习作修改 三国演义读后感三国演义读后感 前段时间我读了三国演义，这本书让我受益匪浅。书中讲述了很多个小故事，每一个故事都那么精彩，那么扣人心弦，比如说草船借箭、周瑜打黄盖、桃园

4、结义等等。其中给我印象最为深刻的是三顾茅庐这个故事。故事讲述了刘备三次请诸葛亮出山的事情，诸葛亮最后被刘备的坚持和真心打动了，同意当刘备的军师。 令我感动的原因是刘备的坚持。我是一个做事经常不能坚持到底的人，往往做一件事做到一半就放弃了。刘备让我看到了坚持的意义，只有坚持下去才会有收获，才能体会成功的快乐。以后我也要做一坚持到底的人。读书让我明白了做事的方法，我会坚持读书，读好书，不断从书中丰富自我、提高自我。这篇习作有哪些值得学习的地方和哪这篇习作有哪些值得学习的地方和哪些些不足不足？ 这篇文章的优点是能够联系生活实际，不足是他的“感”写得不够具体。 前段时间我读了三国演义，这本书让我受益匪

5、浅。书中讲述了很多个小故事，每一个故事都那么精彩，那么人心弦。比如说草船借箭、周瑜打黄盖、桃园结义等。其中给我印象最为深刻的是三顾茅庐这个故事。故事讲述了刘备三次请诸葛亮出山的事情，诸葛亮最后被刘备的坚持和真心打动了，同意当刘备的军师。三国演义读后感三国演义读后感 令我感动的原因是刘备的坚持，他始终持自己的信念。刘备少年立志:匡扶汉室，拯教苍生。他的一生只围着一个志向转。同时刘备的大半生可以用一个词来概括，那就是:屡败屡战。换个人，估计早放弃一万次了。首先对于刘备来说，他如果不自己死磕，随便跟个主公都能混得一个好的官职。比如袁绍，比如曹操，都很欣赏刘备，但是刘备不为所动，他只想坚持自己的理想。

6、事实证明，刘备通过努力，取得了成功，坚持就是胜利。 我是一个做事经常不能坚持到底的人，往往做一件事只做到一半就放弃了。有一次妈妈送我去学毛笔字，才去了三天，我就觉得练毛笔字十分枯燥乏味。妈妈叫我练字，我一会说肚子，一会说纸用完了，找各种借口逃避练字，到最后我的字写得还是歪歪扭扭的。读了这本书，刘备让我看到了坚持的意义。只有坚持下去才会有收获，才能体会成功的快乐。以后我也要做一个坚持到底的人。读书让我明白了做事方法，我会坚持读书，读好书，不断从书中丰富自我、提高自我。修改后修改后这篇习作有哪些这篇习作有哪些变化？变化？ 这篇修改后的习作在“议”这个环节，举事例说明刘备从少年起就一直坚持信念直到成

7、功。在联系生活实际这个环节，又举了一个坚持写毛笔字的事例。借他人的事例和自己亲身经历的事情来写读后感，能把自己的感想表达得更清楚。习作评析习作评析渔王的儿子读后感渔王的儿子读后感 渔王的儿子这篇文章主要讲了:渔王手把手地教给三个儿子捕鱼的经验和技术。可是孩子们的捕鱼技术却很平庸，渔王不解，一个路人告诉了他答案。渔王说:“我都毫无保留地告诉他们，可他们的捕鱼技术还不见长进！为了让他们得到一流的捕鱼技术，我教得很仔细很耐心。为了让他们少走弯路，我一直让他们跟着我学。”路人说:“你只传授给他们技术，却没传授给他们教训。对于他们来说，没有教训与没有经验是一样的，都不能使人成大器！” 鱼王给儿子传授捕鱼

8、的技术，让我想到的是关于“扶”与“放”的爱的智慧，是经验教训对人成长同样重要的道理。因此，想学好任何一种本领都要有经验和教训。这篇习作这篇习作有哪些有哪些不足之处不足之处？ 我觉得这篇习作没有写出自己的感受，文章与自己的感受没有结合起来。读是读，感是感，两者分离，没有有机的结合。怎样才能把感怎样才能把感受受表达清楚呢？表达清楚呢？ 读感结合 边读边感 渔王说:“我都毫无保留地告诉他们，可他们的捕鱼技术还不见长进！”读读下面下面这句话，你会怎么想？这句话，你会怎么想？ 虽然渔王把捕鱼技术毫无保留地告诉孩子们，但他忘记了最重要的一点，平时我们都说“亲自下河知深浅，亲口尝梨知酸甜”。他如果不让孩子们

9、亲自下海的话，孩子们是不会亲身体验到成功或失败的，技术就不可能提高。 渔王把他这几十年来捕鱼的经历，一下子全部都告诉儿子们，他的儿子们肯定吸收不了，得孩子们去尝试。慢慢地，捕鱼的生活就会验证渔王的经验道理。陆游的一首诗中有这样一句话:“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”所以说无论做什么事，只自己去体验过才可以获得真知，取得真正的成功。 通过对大家习作的讲评，我发现大家的读后感存在四个问题。有读无感、读多感少、有感无读、读感脱节。习作修改习作修改 读了渔王的儿子这篇文章后，我深深地感受到:我们都需要独自体验生活。在我的生活中，我的父母不像渔王一样，他们总是让我独自体验生活中的成功与失败，我很庆幸

10、我有这样的父母.我发现自己的胆量变大了，便不畏惧地又站了起来，这时我想:可千万不能半途而废呀！现在虽然失败了，可只有不断努力才能取得成功，于是我又开始一步步地练习了。我终于学会滑冰了。是呀，亲自下河知深浅，亲口尝梨知酸甜”。只有自己在生活中去亲身体验，才能取得最终的胜利。这篇读后感这篇读后感修改得怎么样？修改得怎么样？ 他结合生活实际写得更具体了，还把生活中自己的父母和文中的渔王进行了对比，把自己的感受谈得更加深入了。如果让你来修改如果让你来修改这篇这篇读后感，你会怎么读后感，你会怎么改改？ 我会样修改:这看似尽了父母的责任，但最终的结果呢？他的孩子却一事无成。父母不能做文中的渔王，因为这是溺爱，后果也会不堪设想。 “文章不怕改，越改越精彩”，相信在同学们的不断思考、加工下，你们的作文一定会更加生动精彩。希望同学们在平时的课文阅读中养成写读书笔记的好习惯。 你们用上了刚学到的方法，结合文中的关键句来谈自己的感受，通过不断地修改，这篇习作会更具体、更感人！课后请同学们把修改好的习作抄写在作文本上。