湘美版小学美术五年级下册第2课《同一幅画》课件.ppt

1、同一幅画寻找调色高手寻找调色高手体验体验1 1： 红色与黄色进行调和，那红色与黄色进行调和，那么每个人调出的色彩效果是否一么每个人调出的色彩效果是否一样？为什么？样？为什么？ 两种颜色相调和，颜色分量的不两种颜色相调和，颜色分量的不同使色彩效果产生变化，一般朝分量同使色彩效果产生变化，一般朝分量多的颜色方面倾斜，调色时应注意色多的颜色方面倾斜，调色时应注意色彩的倾向性。彩的倾向性。4三种原色：红黄蓝三种原色：红黄蓝红 red黄 yellow蓝 blue最基本的颜色组成其他颜色色彩调和的基础原色5三种二次色：橙绿紫三种二次色：橙绿紫橙 orange绿 green紫 violet各由两种原色组合而

2、成红+黄橙黄+蓝绿蓝+红紫二次色6 将一种原色和一种二次色组合， 可得到一种三次色 红+橙红橙 橙+黄黄橙 黄+绿黄绿 绿+蓝蓝绿 蓝+紫蓝紫 紫+红紫红三次色体验体验2 2： 在同一种颜色中加白色或黑色，看在同一种颜色中加白色或黑色，看发生什么变化？发生什么变化？ 通过这一方法可使颜色发生深浅变通过这一方法可使颜色发生深浅变化，这又叫做色彩的明度变化，这化，这又叫做色彩的明度变化，这样就可以调出更多丰富的颜色。样就可以调出更多丰富的颜色。 8明调：明调：掺加白色掺加白色得到的一种纯色得到的一种纯色目的目的提高颜色的亮度，使其更加鲜明手段手段向颜色中掺入白色结果结果得到明调明调明调9目的目的降

3、低颜色的亮度，使其更加黯淡手段手段向颜色中掺入黑色结果结果得到暗调暗调暗调暗调：暗调：掺加黑色掺加黑色得到的一种纯色得到的一种纯色10目的目的比明/暗调更精细地调节颜色的亮度手段手段向颜色中掺入灰色结果结果得到灰调灰调灰调灰调：灰调：掺加灰色掺加灰色得到的一种纯色得到的一种纯色 拼图色块用涂色块拼贴的方式完用涂色块拼贴的方式完成梵高作品成梵高作品向日葵向日葵 文森特文森特梵梵高高18531890，荷兰画家，后期印象画派代表荷兰画家，后期印象画派代表人物，是人物，是19世纪人类最杰出的艺术家之一世纪人类最杰出的艺术家之一.他热爱生活，但在他热爱生活，但在生活中屡遭挫折，艰辛倍尝。他献身艺术，大胆

4、创新，生活中屡遭挫折，艰辛倍尝。他献身艺术，大胆创新，在广泛学习前辈画家伦勃朗等人的基础上，吸收印象派在广泛学习前辈画家伦勃朗等人的基础上，吸收印象派画家在色彩方面的经验，并受到东方艺术，特别是日本画家在色彩方面的经验，并受到东方艺术，特别是日本版画的影响，形成了自己独特的艺术风格，创作出许多版画的影响，形成了自己独特的艺术风格，创作出许多洋溢着生活激情、富于人道主义精神的作品，表现了他洋溢着生活激情、富于人道主义精神的作品，表现了他心中的苦闷、哀伤、同情和希望，至今享誉世界。艺术心中的苦闷、哀伤、同情和希望，至今享誉世界。艺术特色：点彩画法。特色：点彩画法。 代表作品有向日葵、代表作品有向日

5、葵、 咖啡咖啡馆夜市馆夜市 、星夜、包扎着耳朵的自画像、星夜、包扎着耳朵的自画像、鸢鸢尾花尾花等作品，如星夜、向日葵与有乌鸦的等作品，如星夜、向日葵与有乌鸦的麦田等，现已跻身于全球最具名、广为人知与昂贵的麦田等，现已跻身于全球最具名、广为人知与昂贵的艺术作品的行列艺术作品的行列。他画他画向日葵向日葵时时, 精神异常激精神异常激动动, 向日葵向日葵金黄色金黄色的花瓣的花瓣, 给他给他一种温暖的感觉一种温暖的感觉, 使他内心充满使他内心充满激情地去画那些面朝太阳而生的激情地去画那些面朝太阳而生的花朵花朵花蕊画得火红火红花蕊画得火红火红, 就像就像一团炽热的火球；黄色的花瓣就一团炽热的火球；黄色的花

6、瓣就像太阳放射出耀眼的光芒一像太阳放射出耀眼的光芒一般般厚重的笔触厚重的笔触使画面带有雕塑使画面带有雕塑感感, 耀眼的黄颜色充斥整个画面耀眼的黄颜色充斥整个画面, 引起人们精神上的极大振奋。作引起人们精神上的极大振奋。作画时梵高像闪烁着熊熊的火焰，画时梵高像闪烁着熊熊的火焰，满怀炽热的、运动感的和仿佛旋满怀炽热的、运动感的和仿佛旋转不停的笔触是那样粗厚有力，转不停的笔触是那样粗厚有力，色彩的对比也是单纯强烈色彩的对比也是单纯强烈的。然的。然而，在这种单纯和粗厚中却又充而，在这种单纯和粗厚中却又充满了灵气和智慧。观者在观看此满了灵气和智慧。观者在观看此画时，无不为那激动人心的画面画时，无不为那激

7、动人心的画面效果而感应，心灵为之震颤效果而感应，心灵为之震颤,激激情也喷薄而出，共同融入到梵高情也喷薄而出，共同融入到梵高丰富的主观感情中去。丰富的主观感情中去。割耳朵后的自画像割耳朵后的自画像 1888年梵年梵高邀请高更来阿尔同住，但两个固执的艺术家却是不高邀请高更来阿尔同住，但两个固执的艺术家却是不断的争吵。在一场剧烈争执后，高更大怒而去，梵断的争吵。在一场剧烈争执后，高更大怒而去，梵高无法阻止，亦高无法阻止，亦无法抑制自己的激动，竟割下自己的左耳。成为痛苦的化身。想到无法抑制自己的激动，竟割下自己的左耳。成为痛苦的化身。想到这里，也就能理解梵这里，也就能理解梵高作品中挣扎的线条与狂舞的色

8、块：倾泄的颜高作品中挣扎的线条与狂舞的色块：倾泄的颜料里调和着他的血，而画布，不过是他包扎伤口的绷带。这是一位料里调和着他的血，而画布，不过是他包扎伤口的绷带。这是一位生活在伤口里的大师，他习惯用伤口对世界发言。生活在伤口里的大师，他习惯用伤口对世界发言。星夜星夜作于作于1889年，观赏这幅作品，我们仿佛进入了一个童话的世界。整个画年，观赏这幅作品，我们仿佛进入了一个童话的世界。整个画面充满了面充满了蓝紫色和黄色蓝紫色和黄色的和谐，密集的笔触的和谐，密集的笔触,汇集成汇集成旋转的线条旋转的线条，把人们引向神秘，把人们引向神秘绚丽的夜空。单纯的绚丽的夜空。单纯的黄色所点绘的星星黄色所点绘的星星在

9、画面上闪烁着在画面上闪烁着明亮的光彩明亮的光彩；在画面的左；在画面的左上角，一弯上角，一弯桔黄色的新月桔黄色的新月笼罩在一片光晕之中，好像在热情地呼唤着人们心中美笼罩在一片光晕之中，好像在热情地呼唤着人们心中美好的感情。整个星空宛如一条巨龙在不停地蠕动着，给人以骚动不安的感觉。由好的感情。整个星空宛如一条巨龙在不停地蠕动着，给人以骚动不安的感觉。由相对平缓的笔触画出的相对平缓的笔触画出的远山、丘陵和旷野远山、丘陵和旷野把人们的目光引向一座安详静谧的把人们的目光引向一座安详静谧的小山小山庄庄；在近处，一棵；在近处，一棵褐绿色的柏树褐绿色的柏树像一股巨型的火焰由大地的深处升腾出来，直冲像一股巨型的

10、火焰由大地的深处升腾出来，直冲向美丽的夜空，使人感到一种昂扬向上的力量。向美丽的夜空，使人感到一种昂扬向上的力量。星夜星夜体现了画家对生命和自体现了画家对生命和自然的爱，画家在描绘和赞美大自然的同时，也表达出了自己动荡不安的内心世界然的爱，画家在描绘和赞美大自然的同时，也表达出了自己动荡不安的内心世界和独特的审美感受。即使在今天，我们站在这幅名作面前，仍然能够感受到画面和独特的审美感受。即使在今天，我们站在这幅名作面前，仍然能够感受到画面中蕴藏的那股神圣的力量；它激起我们对美好生活的向往，激起我们对艺术的渴中蕴藏的那股神圣的力量；它激起我们对美好生活的向往，激起我们对艺术的渴望，也激起我们对望

11、，也激起我们对星空星空的作者的作者文森特文森特梵高的敬仰之情。梵高的敬仰之情。 1.左边的白花与最左方的浅蓝花相呼应。左边的白花与最左方的浅蓝花相呼应。2.中间的绿叶将聚散得益的花朵上下分开，即起到了稳定画面的中间的绿叶将聚散得益的花朵上下分开，即起到了稳定画面的效果，又使蓝花富有动感。效果，又使蓝花富有动感。3.在和谐的蓝花绿叶间点缀黄色，又在绿叶下方的土地上安排红在和谐的蓝花绿叶间点缀黄色，又在绿叶下方的土地上安排红褐色，使画面的色彩对比更加明亮，富有韵律般的视觉美感。画褐色，使画面的色彩对比更加明亮，富有韵律般的视觉美感。画家细心安排花朵位置，引导观者视线。整个画面充满律动及和谐家细心安

12、排花朵位置，引导观者视线。整个画面充满律动及和谐之感。其浅蓝色的花朵与淡淡的叶子在轻盈的微风中摇曳，洋溢之感。其浅蓝色的花朵与淡淡的叶子在轻盈的微风中摇曳，洋溢着一派欣欣向荣的气息。画面构图平稳，花叶的聚散得宜，将花着一派欣欣向荣的气息。画面构图平稳，花叶的聚散得宜，将花朵上下分开，即使画面稳定，又使兰花富有动感。朵上下分开，即使画面稳定，又使兰花富有动感。鸢尾花鸢尾花有乌鸦的麦田有乌鸦的麦田 在这幅画上仍然有着人们熟悉的他那特有的在这幅画上仍然有着人们熟悉的他那特有的金黄色金黄色，但它却充满，但它却充满不安和阴郁感，不安和阴郁感，乌云密布乌云密布的沉沉的沉沉蓝天蓝天，死死压住，死死压住金黄色

13、的麦田金黄色的麦田，沉，沉重得叫人透不过气来，空气似乎也凝固了，一群凌乱低飞的乌鸦、重得叫人透不过气来，空气似乎也凝固了，一群凌乱低飞的乌鸦、波动起伏的地平线和狂暴跳动的激荡笔触更增加了压迫感、反抗感波动起伏的地平线和狂暴跳动的激荡笔触更增加了压迫感、反抗感和不安感。画面极度骚动，和不安感。画面极度骚动，绿色的小路绿色的小路在黄色麦田中深入远方，这在黄色麦田中深入远方，这更增添了不安和激奋情绪，这种画面处处流露出紧张和不详的预兆，更增添了不安和激奋情绪，这种画面处处流露出紧张和不详的预兆，好像是一幅色彩和线条组成的无言绝命书。就在第二天，他又来到好像是一幅色彩和线条组成的无言绝命书。就在第二天，他又来到这块麦田对着自己的心开了一枪。这块麦田对着自己的心开了一枪。手绘星空手绘星空