1、人教部编版小学语文三年级下册第四单元目 录c o n t e n t s第一章 情景导入第二章 字词学习第三章 课文解读第四章 课堂小结情景导入情景导入蜜蜂是什么样的？描述一下.法布尔（1823-1915）是法国著名的昆虫学家、文学家。课文节选自他的昆虫记。法布尔曾经说过：“在对某个事物说是以前，我要观察、触摸，而且不是一次，是两三次，甚至没完没了，直到没有任何怀疑为止。”走进作者昆虫记法布尔字词学习蜜括蜂检辨查阻确跨误途陌概 阻 括 误 逆 途 陌 超gi z ku w n t m cha 生字认读试试验 考试证证明 证据阻阻止 阻碍验经验 验证 测测试 检测括包括 括号字词学习误错误 失误
2、途路途 旅途超超过 超级陌陌生 陌路逆叛逆 逆风概大概 概率字词学习课文解读课文讲了一件什么事，用一两句话概括。课文解读课文解读听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做个试验。原文课文主要讲了：生物学家法布尔做了一个试验，为了验证蜜蜂是否具有辨认方向的能力。概括课文解读一天，我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的，我在它们的背上做了白色的记号。然后，我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着做了记号的二十只蜜蜂，走了两里多路，打开纸袋，把它们放出来。原文捉蜜蜂做记号女儿等走两里放出来课文解读一天，我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把
3、它们放在纸袋里。为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的，我在它们的背上做了白色的记号。然后，我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着做了记号的二十只蜜蜂，走了两里多路，打开纸袋，把它们放出来。原文做白色的记号走了两里多路科学家严谨、求实、认真的研究课文解读默读全文，看看实验结果是怎样的。课文解读 -20只14:00 +2只14:40 +3只傍晚 +15只第二天放飞放飞飞回飞回飞回飞回飞回飞回总数总数课堂小结读课文并思考：蜜蜂是怎么飞回来的呢？课堂小结课堂小结蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。原文本能记忆力课堂小结听说蜜蜂有（ ）的能力，无论（ ），它总是（ ）。“我”通过实验证实了（ ）。蜜蜂这种辨认方向的能力靠的不是（ ），而是（ ）。辨认方向飞到哪里可以回到原处这种说法超常的记忆力我无法解释的本能填一填，根据课文大意，将你认为正确的内容填写在括号内：课后作业实 验 目 的实验过程实验结论验证蜜蜂是否有辨认方向的能力捉蜜蜂、放蜜蜂、女儿等、计总数蜜蜂飞回是靠本能同学们课后可以多多几遍课文哦
