2022深一模评分细则及标杆作文点评.pdf

1、20222022 年年“深圳一模深圳一模”作文评分细则及标杆作文点评作文评分细则及标杆作文点评 一、作文题目：一、作文题目： 23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 世界乒乓球运动因发展严重不均衡而险些被移出奥运大家庭。这也是一枝独秀的中国队面临的危机。2009年开始，中国主动为他国培养人才，比如，分享训练成果，吸引外籍选手参加乒超联赛，派教练和运动员赴海外执教、打球，等等。中外选手的对决从此变得更精彩了。但外国选手在一些国际大赛中战胜中国队，又引发了国人的担忧。中国乒协主席刘国梁回应：“帮助对手进步，我们也会变得更强大。再说，国乒的底蕴和厚度是其他国家无法超越的。”中国乒乓球在推动世

2、界乒乓球运动发展的同时，也让自己始终站在世界之巅。 中国乒乓球的发展之道具有启示意义。请结合材料写一篇文章，谈谈你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 二、对主题的理解：二、对主题的理解： 1.发展之道： “道” ， 方法、 策略、 理念等； “发展之道” ， 指为了发展进步所采取的策略、所秉持的理念等。 2.中国乒乓球的发展之道： 即中国乒乓球在发展的过程中为了更高更强， 所采取的策略、所秉持的理念等，如：助人即是自助、帮助对手让自己更强大、自助也要助人、帮助对手需锤炼自身、互助才能共赢，以及其他合理解说。 3.

3、启示：让人有所启发领悟，或启发领悟到的道理。道理具有抽象性，包括哲学意义、抽象意义或者拓展意义。 4.中国乒乓球的发展之道具有启示意义： 中国乒乓球在发展的过程中所采取的策略、 所秉持的理念启发人领悟的道理。 即通过对中国乒乓球发展之道内涵的准确理解， 自己领悟到的道理。 5.“发展之道”和“启示意义” ：前者要通过试题给定材料的来分析概括，后者则需考生提升拓展。写作的重心应在“启示意义” 。 三、打分等级参照：三、打分等级参照： 5460：结合材料，对中国乒乓球发展之道的内涵内涵理解准确理解准确；由中国乒乓球的发展之道拓展延伸，启示意义凸显；领悟深刻，对启示意义的阐释深入充分领悟深刻，对启示

4、意义的阐释深入充分。语言通畅，结构严谨，文章有亮点。 4853：结合材料，对中国乒乓球发展之道的内涵内涵理解准确理解准确；由中国乒乓球的发展之道拓展延伸，启示意义凸显；对启示意义有完整阐释对启示意义有完整阐释。语言通顺，结构完整，无亮点。 4547：结合材料，对中国乒乓球发展之道的内涵内涵理解准确理解准确；由中国乒乓球的发展之道得到一定启发；但对启示意义的关注不够但对启示意义的关注不够。 4244：结合材料，对中国乒乓球发展之道的内涵内涵理解理解偏颇偏颇；或者仅分析评述“发展之道” ，完全不提及启示意义完全不提及启示意义。 3641：结合了材料，但对乒乓球发展之道的内涵理解不准确理解不准确；或

5、者仅是对试题材料的扩写和简单评述。 35 及以下：不结合材料另起炉灶的，以及其他偏离题意的。 四、关于等级打分：四、关于等级打分： （一）基础等级内容和表达两项，以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。 内容（20 分） ：重点是题意、内容。 表达（20 分） ：重点是作文的结构、语言、文体、卷面等。 （注意：在“内容”等级判分的基础上，表达项不跨等给分，如内容判三等，表达不能在一等给分，只能在三等或二等或四等给分。 ） （二）发展等级（20 分） 1. 基础等级分要与发展等级分相匹配，不跨等给分。 2. 发展等级一般不在内容或表达的下一等给分，如内容一等，表达二等，发展等级一般在一等或二等

6、给分。 3. 内容在四等的，“发展等级”可以给 1 到 2 分；抄袭的，“发展等级”不给分。 五、关于作文的其他项评定五、关于作文的其他项评定: : （一）扣分项评定 1. 错别字，1 个扣 1 分，重复不计； 2. 不足字数者，每少 50 字扣 1 分； 3. 无标题扣 2 分。 （二）残篇评定 1. 400 字以上的文章，按评分标准评分，扣字数分。 2. 400 字以下的文章，20 分以下评分，不再扣字数分。 3. 200 字以下的文章，10 分以下评分，不再扣字数分。 4. 只写一两句话的，给 1 分或 2 分，不评 0 分。 5. 只写标题的，给 1 分或 2 分，不评 0 分。 6.

7、 完全空白的，评 0 分。 附：样卷 1号文 19+19+19=57 点评：本文属一等（上）文章。 标题即观点，“用助人之手，创己之辉煌”紧扣题目材料，立于“助人者”立场，指向助人的目的和追求，直奔主旨，切合题意。 文章首段为引出启示观点段。 以转述材料的方式简述国乒发展史， 点明启示， 亮出观点。也是“直来直去”，准确落实作文任务要求。只是在转述中将题目的“发展之道”改为“发展之路”，似有降格处理之嫌。 第二段是论证的 “起” 段。 简要阐释标题中的两个核心概念： 用助人之手， 创己之辉煌。在阐释的过程中，能不弃材料之要旨，可谓“贴得紧”，做到了在材料解析中体现理解力和分析力。 第三段和第四

8、段是论证的“承”段。这两段“于小我”“于大我”两个逻辑层次具体落实 “启示意义” ， 构成文章的关键核心段落。 它们虽然只是从小到大的逻辑分类， 看似简单，但对于“启示意义”的写作落实，却也是合理的。这两段都能在“于小我”和“于大我”的逻辑线条下进行合理的分析阐释，要么结合青年学生的具体实际，要么结合中国发展“一带一路”的现实，都能紧紧围绕“助人”和“利己”进行分析，分析的路径清醒，语言表达给人踏实、清晰之感，做到了“辞达”。 第五段以“然而”为标志，似乎提醒读者：这是“转”段。引用刘国梁那句话，引出“自信”，是对材料中有人的“担心”的回应，并以“自信”的角度，提升了文章的境界。这样，似乎就改

9、变了前两段“于小我” “于大我”的分层的简单化处理。当然，这一段的“回应”，似乎也失之简单，给人“还差那么一回气”的感觉，这恐怕也是本文未能获得更高得分的原因吧。 结尾段明确“青年立场”，以呼告的方式写出激励话语，作为“启示”的终结，完成文章收尾的工作。但是，结尾如何能和“用助人之手，创己之辉煌”的中心更好地关联，似乎也“差一口气”。 本文亮点之一在于准确地理解并表达“中国乒乓球的发展之道”的内涵；其二在于写作者的立场定位于 “助人者” ， 切合题目的话语环境； 其三在于文章结构的起承转合清晰流畅，逻辑条理性可见可感；其四在于文章的表达，言之有物，言之有序，体现出文风端正的评分要求。 本文之不

10、足在点评中已有指出，此不赘言。 2号文： 18+18+18=54 点评： 文章观点符合题意， 对 “中国乒乓球发展之道” 的内涵理解准确， 紧扣 “帮助对手进步，我们也会变得更强大”这一核心观点来揭示“中国乒乓球发展之道”的启示意义，并能联系现实进行分析。论述过程既有对材料的分析，也拓展到国家发展领域，来讨论从中获得的启发。 文章先引材料， 提观点。 简要概括出材料的主要内容， 然后形象地表明自己得到的启发：一枝独秀不是景，百花齐放才是春。引用材料简洁，观点明确。 第二段从反面论证一家独大造成的不均衡发展会带来危机的观点。 先结合材料论述中国乒乓球队“一枝独秀”导致了该项目的参与度低等危机，然

11、后拓展到美国依靠强大的政治和经济实力保持“一家独大”带来的负面影响。 第三段从正面论述了帮助对手进步， 自己才会更强大的观点。 文章结合材料分析了中国乒乓球队主动帮助他国培养人才，使乒乓球运动得以发展，比赛更加精彩，同时也让中国队变得更加强大。接着对中美发展方式进行对比，美国崇尚贸易垄断，中国在自己强大时帮助他国发展，也让自己更强大。通过对比，得出结论，帮助他国发展，让自己更强大，才是正确的发展之道。 文章最后进行小结，强调自己的观点，即我们应该以帮助他人进步，使自身更强大的态度发展，才能让世界发展更精彩。 本文的不足之处有以下几点： 一、标题和论点句中的“不似锦” ，表达不准确。 二、整体上

12、论证不充分，在“内容充实”这一点上有所欠缺。 三、结尾比较仓促。 3号文： 17+17+18=52 点评： 标题即体现考生观点：助对手之进步，遇更强之自身。 开篇概括材料内容，点明国乒的发展之道。第二段承接上文，对中国乒乓球的发展之道作更为细致深入的分析。助力他国成就更强之自我，体现了国乒的胸怀和前瞻眼光，体现了国乒的自信、不畏强的风貌。同时，考生通过假设，反向论证了国乒助对手进步的必要性。进一步展示国乒发展之道背后的智慧和眼光。 第三段则由乒乓球发展之道迁移到国家发展之道， 体现中国乒乓球发展之道的启示意义。该段列举了中国在国内国外所采取的一系列举措， 体现助人让自己得以繁荣发展的观点。 展

13、示了考生的广阔视野和时代关怀。 第四段将眼光拉至当下， 聚焦自身： 当今时代， 风云变幻，国乒发展之道对于个人、国家，对于“我们”都有启迪作用。 最后再点观点，收束全文。 本文写作任务的完成度较高。主题清晰，观点明确，对于中国乒乓球发展之道的内涵提炼概括准确；紧扣任务，结合国家、时代、个人，阐述中国乒乓球发展之道的启示意义。 本文表现最突出的是其清晰的思路， 规范的行文： 文章先结合材料概括分析中国乒乓球发展之道的内涵，再评析其启示意义；先谈其对于国家发展的价值，再拓展到对于当今时代的个人乃至“我们”的启迪意义。承转自然，收尾相合。 不足在于，文章对启示意义的阐释还不够深入充分。以第三段为例，

14、考生尽管列举了充分的材料，概括了我国在国内国外采取的一系列举措，但欠缺必要的分析议论，来呼应“中国乒乓球发展之道的启示意义” 。另外，所列举中国协调国内不平衡时采取的做法，也和观点中的“助对手进步”不够贴合。 4号文： 17+16+17=50 点评： 全文紧扣中国乒乓球发展之道，概括准确，观点突出，符合题意。 本文标题即为观点，“帮助对手进步， 立于世界之巅” ， 准确概括了中国乒乓球发展之道，符合题意。 第一段引述材料， 概括精简。 从中国乒乓球面临的危机和扭转危机的做法中顺势概括出观点： “帮助人进步，我们可以更好地体验运动的精髓，同时收获自己的进步，真正立于世界之巅。 ” 提出分论点一：

15、 “帮助对手进步是一个反观自己，剖析自我，促进发展的契机，也可在这一过程中激发潜力” 。接着联系乒乓球的做法分析，由此将此延伸到各个层面的项目，指出中国乒乓球发展之道的启示，本段评述较多，启示较少。 提出分论点二： “帮助对手进步可以在这一过程中维持忧患意识，避免恒守同一局势而失去向上拼搏的动力” 。接着举例国乒输给外国选手的事例论证。后半部分从历史文化交流碰撞的角度论证分析。本段同样评述较多，启示较少。 从 “帮助对手进步， 进而立于世界之巅” 中提出启示。 本段从个人和国家 （小我与大我） 角度阐释怎么做。此段延伸拓展，以启示为主。 收束全文，得出结论：我们通过帮助对手，重塑自我，更指向更

16、大范围的未来。 不足之处：这是一篇启示类的材料作文，全文因以启示为主，但是本文到第四段才阐释启示，评述较多，启示偏少。 5号文 16+16+16=48 点评： 文章标题 “一枝独放不是春， 百花齐放春满园” 以比喻的方式点明中国乒乓球发展之道，符合题意。 开篇扣住任务，简述材料，从中国乒乓球队面临的危机与做法入手，开门见山。 第二、三段紧贴材料具体分析中国乒乓球队“助人”的做法及其效果：推动乒乓球运动在世界范围内的繁荣；增强我国文化影响力、彰显文化自信；反哺自己、增强自己的实力；促进各国乒乓球运动共同进步。 第四段接着宕开一笔，将眼光由乒坛移至世界格局，放眼时代需求，以中国在医疗（疫情） 、世

17、界秩序、文化传播等方面的大国风范，印证中国“助人”背后的大国自信。 最后以青年眼光回归当下，适当反思，表达对青年人的希望。 整篇文章语言通顺，结构完整，体现了较强的写作任务意识。适当运用假设、因果、对比分析，能联系现实延伸拓展，以乒乓球的“发展之道”指导当今青年，时代精神与现实人生关联度很强。 不足之处是：标题缺少必要的阐释， “百花齐放春满园”在文中几乎是被忽略的；对中国乒乓球队“发展之道”评述多，启示少；个别观点缺少透彻分析，偶有生拉硬套之感。有一个错别字“固”写成“故” 。 6号文 15+15+16=46 点评： 第一段简要概述材料，亮出观点“启示我们在协（携）手并进中求自身发展” 。体

18、现比较好的任务意识。 第二段提出分论点一： “向落后者伸出援手，体现的是一种长远的目光，蕴含中国古来美美与共的智慧。 ”接着以挪威速滑选手的做法与国乒队的做法进行对比，以国乒队的“助人强己”强化观点。段落首尾圆合，但评述较多，启示较少。 第三段提出分论点二：“向落后者伸出援手， 也体现一种宽厚包容的气度。 ” 然后阐释 “这种气度”源于“自身底蕴的坚实土壤” ，源于“自信”和“底气” 。以“强者的两种姿态”对比，诠释国乒的“包容宽厚，扶助弱小” 。国乒的强大，是“温和的” “发展的”强大。最后得出结论。本段论述略显空泛，仍然是评议多于启示。 第四段以 “ 小球转动大球 ， 乒乓的发展体现的智慧

19、， 更能延伸到我们的民族生活中” ，引出启示。接着以传统文化中老子之“万物并作” 、上古玉璧造型寓意为例，延伸拓展到”携手与共追求美好” ， 是一个亮点。再上升到“建立人类命运共同体， 实质上而是在协 （携）手并进” 。也体现首尾圆合的段落意识。但最后“阻止厮杀之音”的论述比较突兀。 第五段收束比较仓促，显得头重脚轻。 不足：对材料内涵的解读分析不太准确，如将“他国对手”界定为“落后者” ，是否合适。考生自造了一个词“协手” ，应该是错别字。 7号文 14+14+14=42 分 点评： 本文抓住了材料核心 “帮助对手进步， 自己也会强大” ， 但未对 “中国乒乓球发展之道”进行详细的分析和阐释

20、， “启示意义”在文章最后略有提及。文章主要在描述、拓展材料，没有鲜明的个人观点。 文章前 3 段是对材料的复述和拓展，没有本文的核心观点，也没有点明“中国乒乓球发展之道”是什么。 第 4 段尝试写出“中国乒乓球发展之道” ，但很遗憾，文章没有结合材料，而是根据自己的了解，把中国乒乓球发展之道类比为中国发展之道，由弱变强，这显然不是材料表达的重点。 第 5 段重点讲中国在各个方面对其他国家的帮助，侧重材料中的“帮助对手进步” ，没有点出“自己强大” 。 最后一段重点讲我国助人的传统和助人的意义，完全脱离材料。 总体来看，本文能抓住材料中“帮助对手进步” ，但没能很好地理解“中国乒乓球发展之道”

21、 ，也没能体现“启示” 。大多在复述材料，缺乏个人思考。 8 号文： 12+13+13=38 分 点评： 本文对材料表达重点的把握有偏差，对中国乒乓球发展之道的内涵理解不准确。 标题“堆起更高的山，触摸更远的天”和材料关系不大。 第 1 段评述材料，没有得出自己的核心观点。 第 2、3 段是对“中国乒乓球发展之道”的阐释，但理解有偏差。文章认为中国乒乓球的发展之道是奋斗和热爱， 显然和材料的核心不符。 这两段在解释中国乒乓球队为什么要帮助对手，为什么要推动世界乒乓球的发展，即解释发展之道的原因，而不是发展之道带来的启示。没能完成任务。 最后两段谈对个人的启示。因为对中国乒乓球发展之道把握不准，

22、所以启示也有偏差，也很混杂，重点放在了热爱、合作、分享上。 总体来看，本文对中国乒乓球发展之道理解不准确，启示和材料不贴合，没有完成写作任务。 9号文 12+12+12=36 分 点评： 本文写作偏离材料核心，同时没有按照要求完成写作任务。 就标题而言， 本文似乎是谈中国乒乓球发展之道所体现出来的大国胸怀， 但开篇提出 “百花齐放”这一关键词，并没有很好地切中材料的核心意思。同时，材料需要考生挖掘出中国乒乓球发展之道的具体内涵，以此迁移引申。如果只评述这一事件背后的意义，也不符合本次写作任务中的“启示意义” 。 第二段至第四段，分别从历史与当下两个维度展开讨论“百花齐放世界才能精彩纷呈”这一论

23、题， 虽然逻辑层次清晰， 但完全忽略了本次写作的核心任务由中国乒乓球的发展之道谈启示意义。如此写来，有套作之嫌，也没有很好地完成本次写作任务。同时，第四段虽然紧扣材料展开论述，而诸如“正所谓高手切磋，中国国内的高手虽如云，但在局限的视野中，未必能使乒乓球技术有质的提高。但在更广阔的世界背景下，乒乓球或许能拥有更多生机”这样的论述，关键词又偏离了材料核心，甚至偏离了本文的立意。 第五段以“相似的是”一词拓展开来，从逻辑上来说，这是典型的迁移，符合本次写作所要求的“启示意义” ，但论述有偏差。 结尾段落比较仓促。 【2022年深圳一模评分细则及标杆作文点评团队】 刘艳平（深圳中学） 李园园（福田中学） 徐晓花（罗湖外语学校） 李晓林（深圳科学高中） 姜陆陆（深圳第二高级中学） 徐雅倩（南山外国语高中） 【细则统稿】 李园园（福田中学） 葛福安（深圳市教育科学研究院）