2.1“逻辑”的多种含义 同步练习-统编版高中政治高二选择性必修三逻辑与思维.doc

1、第2课 把握逻辑要义第一框 “逻辑”的多种含义随堂练习1.逻辑学,是一门历史悠久的指导人们掌握正确的思维方法的学科。它的研究对象是 ()A.客观存在的物质B.人的大脑这一物质器官C.人的思维 D.“逻辑规律与规则”以及“思维方法”意义上的“逻辑”2.对狭义逻辑学与广义逻辑学的认识正确的是()A.二者是截然不同的关系B.二者是站在不同角度的逻辑学C.学习狭义逻辑学是学习广义逻辑学的基础D.只有学好广义逻辑学才能学好狭义逻辑学3.从形式逻辑角度看,从真前提推出真结论,取决于()A.思想的具体内容B.推理者是否受过逻辑训练C.思想的形式结构D.思想内容与形式的统一4.逻辑学是关于推理和论证的科学,它

2、的主要任务是提供识别有效的推理、论证与无效的推理、论证的标准,并教会人们正确地进行推理和论证,识别、揭露和反驳错误的推理和论证。推理论证广泛地渗透在人们的认知思维活动之中,逻辑学不可能并且也不需要研究推理论证的所有方面。逻辑学的研究目的是将正确的推理同错误的推理、可靠的论证同不可靠的论证区分开来。(1)如何理解逻辑学意义上的“逻辑”的含义?(2)逻辑学有何分类?上述材料强调的是什么逻辑学?课后巩固1.逻辑学研究的任务是 ()A.锻炼人的思维能力B.区分思维的内容和形式C.区分正确的思维方法和不正确的思维方法D.把握逻辑规律与规则2.形式逻辑被视为狭义的逻辑学,它研究的是 ()A.思维形式结构及

3、其规律B.思维的基本形态及特性C.思维中最一般、最普遍的规律、规则与思维方法D.科学思维的特点3.推理是由前提和结论构成的。下列对二者关系认识正确的是()A.推理是形式逻辑特别关注的问题B.前提是结论的理由C.结论是前提的理由D.真前提必定推出真结论4.形式逻辑的推理过程离不开论证和论辩。下列对论证和论辩的理解正确的是 ()A.论辩效果取决于推理的前提和结论B.推理是否有效直接影响论辩的效果C.论辩就是要彻底推翻别人的观点D.论证把讲出论题作为论据的理由5.小刚根据所学的逻辑学知识,试着进行了如下推理:“所有鸟都会飞,所有蛇都不是鸟,所以,所有蛇都不会飞。”对这一逻辑推理,以下判断正确的是 (

4、)A.结论错误,因为前提错误且推理无效B.结论正确,因为前提是正确的C.前提正确,但结论是错误的D.结论错误,虽然前提正确但推理无效6.正确推理又被称作有效推理。一个推理是有效的,那么在推理中,作为前提的语句真时作为结论的语句不可能假,不会出现前提真结论假的情况。论证则主要是由推理构成的。一个论证是可靠的首先要求构成论证的推理是有效推理。这一段话表明()A.真前提不会得出假结论B.有效推理才能进行论证C.由真前提推出真结论的是有效推理D.真前提就能构成可靠的论证7.在传统意义上,逻辑被作为哲学的一个分支来研究。19世纪中期以来,逻辑经常在数学和计算机科学中研究。逻辑的范围非常广阔,从核心主题如

5、对谬论和悖论的研究,到专门的推理分析如或然正确的推理和涉及因果关系的论证。在我国古代,逻辑学又被称为理学、理则学、名学等。(1)作为具体学科的逻辑学的研究对象是什么?(2)请简要说明学习逻辑学的意义。8.有个人住在10层。每天他会乘电梯下到1层,然后离开。晚上,他会乘电梯上楼,如果有人在电梯里或者那天下雨,他会直接坐到他住的那层。否则,他会坐到第7层,然后走3层。你能解释这是为什么吗?对这个问题的解答是:这个人身材矮小,他够不到电梯上层的按钮,但是他可以请其他人帮他按,也可以用他的雨伞按。(1)解答材料中的问题运用了哪种逻辑学?(2)请简要说明材料中是如何推理出答案的。(3)材料中这种推理一定

6、是科学的吗?为什么?感悟中国古代的逻辑思维情境一墨子是中国古代逻辑思想的重要开拓者之一。他比较自觉地、大量地运用了逻辑的方法,建立了自己的政治、伦理思想。他还在中国逻辑史上第一次提出了辩、类、故等概念,并要求将辩作为一种专门知识来学习。墨子的“辩”虽然统指辩论技术,但却是建立在知类(事物之类)明故(根据、理由)基础上的,因而属于类推或论证的范畴。墨子还善于运用类推的方法揭露论敌的自相矛盾。由于墨子的倡导和启蒙,墨家形成了传统,并由后期墨家建立了第一个中国古代逻辑学的体系。情境二“断指以存腕,利之中取大,害之中取小也。害之中取小也,非取害也,取利也。其所取者,人之所执也。遇盗人,而断指以免身,利

7、也;其遇盗人,害也。”这段话的意思是砍断手指以保全手腕,这是在利益上选取大的,在祸害中选取小的。在祸害中选取小的,并不是选取祸害,而是选取利益。因为他所选取的,是被他人抓着而不能避免的。遇到强盗,砍断手指却使身体免受伤害,这是选取大利,尽管遇见强盗本身是害。选取小害却避免了大害,我们通常把这称为明智的选择。孟子提出的“杀身成仁”“舍生取义”的思想,其实来自墨家的利害权衡原则。通常说的“小不忍则乱大谋”,其实也可以看作是从墨家的利害权衡智慧引发出来的。(1)情境一中墨子运用的是什么逻辑方法?这一方法的内容是什么?(2)结合情境二,说明学习逻辑学有何意义。第3课 把握逻辑要义第一框 “逻辑”的多种

8、含义随堂练习1.D2.C3.C4.(1)逻辑学意义上的“逻辑”指的是“逻辑规律与规则”,以及“思维方法”意义上的“逻辑”。(2)逻辑学分为:狭义逻辑学,即形式逻辑;广义逻辑学,包括形式逻辑和辩证逻辑。推理是形式逻辑特别关注的问题,材料中的逻辑学强调了推理和论证的问题,指的是狭义逻辑学即形式逻辑。课后巩固1.C2.A3.B4.B5.A6.C7.(1)作为具体学科的逻辑学,其研究对象是“逻辑规律与规则”,以及“思维方法”意义上的“逻辑”。(2)逻辑学研究试图将逻辑规律与规则运用到实际思维中,以区分思维方法是否正确,因此这门学科是为把握“规律”服务的。遵循形式逻辑的规律与规则,是正确思维的必要条件;

9、学习狭义逻辑学的基本知识与方法,是学习广义逻辑学的基础。8.(1)狭义逻辑学,即形式逻辑。(2)推理的过程是:根据材料中的两个条件,有其他人或下雨时,直接坐到10层;没有其他人或不下雨,则坐到7层。据此可以推理出:他自己不能直接坐到10层,是因为够不到电梯10层的按钮,只能够到7层;有其他人或下雨时,他可以请其他人帮忙或用雨伞按按钮。然后进一步推理:他身材矮小。(3)从推理过程可以看出,材料中的答案并不是必然的、唯一的,因此它并不能称得上是有效的推理,这种推理具有合理性,但不能认为它完全科学。感悟中国古代的逻辑思维(1)情境一中墨子运用的是什么逻辑方法?这一方法的内容是什么?答案:运用的是形式逻辑的推理方法。推理由前提和结论构成,由前提推导出结论。运用论据进行推理,即论证;通过论证去说服人,即论辩。(2)结合情境二,说明学习逻辑学有何意义。答案:学习逻辑学,遵循形式逻辑的规律与规则,是正确思维的必要条件。